如何在教學(xué)中進(jìn)行生態(tài)文明教育

楊麗

【摘要】幼兒園教師轉(zhuǎn)變自身固有的教學(xué)方式，并運(yùn)用切實(shí)可行的策略進(jìn)行生態(tài)文明教育，培養(yǎng)幼兒的生態(tài)文明意識(shí)，讓幼兒養(yǎng)成良好的生態(tài)文明行為習(xí)慣，可以提升幼兒的綜合素養(yǎng)，助力幼兒得到健康和諧的發(fā)展。為此，廣大幼兒園教育實(shí)踐者要注重進(jìn)行生態(tài)文明教育，讓生態(tài)文明意識(shí)在幼兒的心里得到進(jìn)一步加深，在生活中時(shí)刻都保持著良好的行為習(xí)慣，為保護(hù)生態(tài)環(huán)境做貢獻(xiàn)，從而能夠取得幼兒園生態(tài)文明教育極為滿意的成效。

【關(guān)鍵詞】生態(tài)文明教育;主題活動(dòng);一日活動(dòng);家庭教育

以往，幼兒園教師總是擔(dān)任著“保姆”的角色，將父母交到自己手中的孩子照顧好，并向他們傳遞一些死板的理論知識(shí)，卻很少考慮結(jié)合當(dāng)前人們生態(tài)文明意識(shí)越來(lái)越弱的現(xiàn)狀，培養(yǎng)班級(jí)幼兒的環(huán)保意識(shí)，這樣的幼兒園教育方式不能發(fā)揮好幼兒園的啟蒙作用，難以讓幼兒從小就有保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，幼兒園教育效果從整體來(lái)說(shuō)非常不佳。鑒于此，廣大幼兒園教育實(shí)踐者要對(duì)開(kāi)展生態(tài)文明教育這一任務(wù)有一個(gè)高度的關(guān)注，并要拓展自身的幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)思路，運(yùn)用多種能夠吸引幼兒注意力的策略來(lái)進(jìn)行生態(tài)文明教育，讓幼兒受到很好的教育，能夠規(guī)范自身的行為，從而不斷提升班級(jí)幼兒的思想品質(zhì)。下面，我將對(duì)如何在教學(xué)中進(jìn)行生態(tài)文明教育這一問(wèn)題進(jìn)行一番探索。

一、注重組織主題活動(dòng)

幼兒園教師結(jié)合幼兒的實(shí)際需求，組織一些與生態(tài)文明教育有關(guān)的主題活動(dòng)，讓幼兒在主題活動(dòng)中學(xué)到對(duì)自己有用的生態(tài)文明知識(shí)和道理，可以增強(qiáng)幼兒參與生態(tài)文明主題活動(dòng)的情懷，充分發(fā)揮幼兒園生態(tài)文明教育主題活動(dòng)的功能價(jià)值。為此，廣大幼兒園教育實(shí)踐者要積極組織主題活動(dòng)，讓幼兒更好地親近大自然，從而能夠進(jìn)一步發(fā)展幼兒的環(huán)保意識(shí)。

在具體的生態(tài)文明教育開(kāi)展過(guò)程中，我為幼兒組織了“海底世界”的主題活動(dòng)，先帶領(lǐng)幼兒搜集了各種海底生物的圖片，貼在了活動(dòng)區(qū)域，布置好了主題活動(dòng)的環(huán)境。然后，我為幼兒播放了我制作的與海底景色有關(guān)的微課視頻，讓幼兒進(jìn)行了觀賞，使幼兒感受到了海底景色的奇妙、美麗。最后，我為幼兒講述了海洋污染問(wèn)題，并說(shuō)道：“如果不治理海洋污染問(wèn)題，那么，我們將看不到海底美麗的景色了。”使幼兒明確了要保護(hù)好海洋。總之，組織生態(tài)文明主題教育活動(dòng)，使幼兒深刻體會(huì)到了生態(tài)文明教育的樂(lè)趣，更有效地參與到了主題活動(dòng)中，促使生態(tài)文明主題教育活動(dòng)有序開(kāi)展了下去。

二、利用一日教育活動(dòng)

幼兒園一日活動(dòng)是非常豐富多彩的，有游戲、勞動(dòng)等等，這些活動(dòng)都是進(jìn)行生態(tài)文明教育的有效措施。廣大幼兒園教育實(shí)踐者需要利用好幼兒園一日教育活動(dòng)，有意識(shí)地開(kāi)展生態(tài)文明教育，讓幼兒知道環(huán)境對(duì)人類的影響，在日常生活中做好環(huán)保工作，從而不斷提高幼兒的整體素養(yǎng)。

在開(kāi)展生態(tài)文明教育工作的實(shí)踐中，我先利用一日活動(dòng)中的游戲，帶領(lǐng)幼兒運(yùn)用不用的廢品，制作了精美、實(shí)用的工藝品，不僅鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力，還使幼兒做到了節(jié)約資源，取得了無(wú)可估量的幼兒園生態(tài)文明教育實(shí)效。其次，我?guī)ьI(lǐng)幼兒進(jìn)行了勞動(dòng)，與幼兒一起保持了我們生活環(huán)境的干凈、整潔。另外，我還與幼兒一起討論了以下話題：沒(méi)有水，我們將會(huì)怎么樣呢？使幼兒懂得了要節(jié)約用水。最后，我引導(dǎo)幼兒觀察了周圍的花草樹(shù)木，使幼兒感受了美好的景色，明白了要愛(ài)護(hù)一草一木。總之，利用幼兒園一日教育活動(dòng)開(kāi)展生態(tài)文明教育工作，使幼兒樹(shù)立了愛(ài)護(hù)自然資源的生態(tài)道德觀念，促使幼兒得到了全面健康的發(fā)展。

三、及時(shí)聯(lián)合家庭教育

生態(tài)文明教育的開(kāi)展不僅僅需要幼兒園教師在學(xué)校中向幼兒滲透環(huán)保意識(shí)，還需要聯(lián)合家庭教育，讓家長(zhǎng)在平時(shí)和孩子相處時(shí)，也要規(guī)范孩子的行為，讓孩子保護(hù)好環(huán)境，從而能夠取得幼兒園生態(tài)文明教育活動(dòng)最優(yōu)化的效益。為此，廣大幼兒園教育實(shí)踐者要及時(shí)聯(lián)合家庭教育，與孩子家長(zhǎng)一起打造良好的生態(tài)文明教育環(huán)境，讓孩子時(shí)刻都能做到保護(hù)生態(tài)環(huán)境，從而能夠促使幼兒的道德修養(yǎng)得到大幅度提升。

在進(jìn)行生態(tài)文明教育時(shí)，我先和孩子的家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，向孩子家長(zhǎng)滲透了對(duì)幼兒進(jìn)行生態(tài)文明教育的理念，轉(zhuǎn)變了一些家長(zhǎng)存在的錯(cuò)誤教育理念。然后，家長(zhǎng)教育孩子將不用的塑料瓶、報(bào)紙等可再利用資源收了起來(lái)，與孩子一起節(jié)約了資源。其次，家長(zhǎng)還教育了孩子要珍惜糧食，吃飯時(shí)要按照自己的飯量來(lái)盛飯，不能一下子盛很多，最終吃不完只能浪費(fèi)掉。另外，家長(zhǎng)還給孩子演示了用洗手、洗臉的水沖廁所，給孩子帶了一個(gè)好頭，使他們也做到了不浪費(fèi)水資源。總之，聯(lián)合家庭教育，全方位地對(duì)幼兒進(jìn)行了生態(tài)文明教育，很好地提升了幼兒的道德品質(zhì)。

總而言之，廣大幼兒園教育實(shí)踐者要明確開(kāi)展生態(tài)文明教育的必要性，并要積極整合有效的生態(tài)文明教育策略，結(jié)合所教班級(jí)幼兒的實(shí)際特征，運(yùn)用多種切實(shí)可行的策略開(kāi)展生態(tài)文明教育，增加幼兒園生態(tài)文明教育活動(dòng)的誘惑力和吸引力，讓幼兒真正參與到具體的生態(tài)文明教育活動(dòng)中，從而不斷提高幼兒園生態(tài)文明教育活動(dòng)時(shí)效性。

參考文獻(xiàn)：

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