自主探究式教學模式在小學數學教學中的運用

白梅

摘要：隨著新課程教學改革的持續深入進行，自主探究式教學模式在小學數學教學中的運用是教師教學的重點。教師要根據新課程設置要求，想方設法的為學生自主探究式學習創造條件，讓他們學會自主探究式學習，增加對小學數學學習的興趣。本文通過對自主探究式教學模式在小學數學教學中的運用的策略進行探討，希望對促進學生學習效率的提升，提高小學數學課堂教學的實效性做出積極探索與努力。

關鍵詞：自主探究;教學模式;小學數學;運用

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-40-158

引言

通過自主探究式學習，能夠有效增強學生的學科意識，鼓勵學生主動學習，實現學生數學綜合素養的提升。在小學數學教學過程中，自主探究式教學模式在小學數學教學中的運用，可以有效培養學生的學習興趣，有效提高課堂教學的有效性，這對于提高學生的自主探究式學習能力非常重要。因此，作為小學數學教師，必須在實際教學中積極倡導獨立、合作、探索性的教學方法，根據學生的具體特點開展有針對性的教學，因材施教，達到新課程教學改革的目標

一、利用問題情境，創設良好的學習氛圍

良好的學習環境和學習空間是學生自主探究式學習的必要前提，因此教師要通過加強教學過程的指導，根據數學教材的特點引導學生進行自主探究式學，幫助學生提高自主探究能力。良好的學習氛圍對于學生學習積極性的提高具有非常重要的作用，能夠有效提高小學數學教學的有效性，實現培養學生數學核心素養的目的。例如，在講解加法結合律這一部分課程時，為了讓學生有機會掌握加法結合律的基本方法和結構基礎，教師可以在準備階段創造了一種生活情境。例如在某項活動中，一、二、三年級分別有33人、46人、67人參加，問一共有多少人參加。以這種生活化情境講解加法結合率，先把一、三年級人數相加，再加二年級人數，33+67=100（人），100+46=146（人），培養學生對數學學習的興趣，創設良好的學習氛圍。

二、積極轉變教學理念，吸引學生的注意力

在小學數學教學過程中，教師要根據學生的具體特點開展有針對性的教學，使學生喜歡上數學課程。如果學生不喜歡數學課程，就會對數學產生排斥心理，不利于教師教學效率的提高。反之，如果學生喜歡老師，那么這個老師的教學環境就會好很多，學生的學習興趣也會增加。因此在小學數學教學過程中，教師要想想學生為什么不喜歡自己的課程，從自己身上找原因。同時，教師要想方設法打破以往的教學模式，積極轉變教學理念，用學生喜歡的方式進行教學，提高教學效率和質量。

三、培養小學生學習興趣，激發學習積極性

新時代背景下，小學數學教師的教學方法應該是多種多樣的，通過多樣性的教學方式讓課堂變得豐富、快樂，才能喚醒學生自主探究式學習的熱情。例如，教師可以根據對小學生興趣愛好和知識水平的了解，將教學內容與學生愛玩的游戲相結合，比如沙包、擊鼓傳信等游戲。這些游戲不僅活躍了課堂氣氛，還有效增加小學數學的學習興趣，使學生積極的參與到小學數學教學過程中，實現學生學習積極性的提升，從而培養學生自主探究式學習的能力。

四、與現實生活緊密結合，促使學生積極投入數學的學習

小學生有強烈的好奇心和自我滿足的欲望，因此在小學數學課程教學中，教師要結合日常生活中的現象。通過與生活現象的聯系，使學生改變數學課枯燥的認識，有效喚醒學生的好奇心，激發學生自主探究式學習的意識，引導他們一步步投入到數學課程的學習中。例如，在學習統計的過程中，教師可以讓學生根據家庭的日常支出進行計算和統計。學生收集家庭的日常開支，然后向父母詢問費用數額，并將其顯示在統計圖表中，以便學生了解家庭各個部分的費用，并在此過程中感覺到數學知識的魅力，有效增強學生對知識點的理解與掌握。

五、提高數學課堂教學效率，營造自主探究式學習的氛圍

新時代背景下，要提高小學數學教學的實效性，教師要在數學課堂學習中發揮引導作用，同時發揮學生的學習主體地位，與學生平等相處，賦予學生課堂學習主動性，為學生獨立性和自主性的不斷提高做出貢獻。例如，在練習課上，老師要為學生布置合適的練習，在講臺上進行講解。在備課和講課的過程中，為學生努力尋找各種解決問題的方法和最佳解決方案。最好的講解方式讓學生動腦、動手、動嘴，培養責任感和自信心。除了練習課外，還可以通過簡單的概念課、推理課等，給學生展示平臺，在班級中營造自主探究式學習氛圍，從而有效提高小學數學的教學效率。

結論

綜上所述，面對新時期小學數學教學的改革，教師要在實踐中積極探索自主探究式教學模式在小學數學教學中的運用的措施，通過積極轉變教學理念，激發學生學習積極性，培養學生數學學習的興趣。同時在小學數學教學中，教師要注意與現實生活緊密結合，促使學生積極投入數學的學習，從而有效提高數學課堂教學效率。此外教師還要注意營造自主探究式學習的氛圍，激發學生自主探究式學習的積極性，從而有效促進自主探究式教學模式在小學數學教學中的運用。

參考文獻

[1]葛昀.自主探究式教學模式在小學數學教學中的運用[J].知識文庫，2019，000（002）：P.115-115.

[2]劉沁心.小學數學教學中學生探究能力的培養[J].新課程，2015（10）：32-32.

[3]潘李春.淺談小學數學學生探究能力的培養[J].甘肅教育，2018（10）。