高中羽毛球課堂的有效教學

李興

摘要：目前，高中教學中體育教學逐漸深入，對羽毛球課堂的要求也越來越高。教師通過在課堂上傳授羽毛球知識以及實踐操作訓練，讓學生充分了解羽毛球、掌握運動技能，進而增強體魄，增加高中學習趣味性，同時為以后的學習和生活打下基礎。因此，本文就高中羽毛球課堂有效教學新路徑進行分析和探究。

關鍵詞：羽毛球課堂;有效教學;探究實踐

對于羽毛球這項運動來說，基本的理論知識和長期的實際訓練是必不可少的。當下，在高中的羽毛球課堂上存在著一些問題，比如學生掌握理論所用的時間過長，缺乏實際訓練的機會和時間等等。另外，教師對于羽毛球課堂教學的認識理念不明確，教學任務過于單一，并不能很好地提高學生全面發展。但是，教師們也在不斷地尋找新的教學方式和適合學生們學習的新路徑。因此，接下來主要探究有利于羽毛球有效教學的方式方法。

一、淺析羽毛球課堂有效教學現狀

1.1有效教學，提高學生羽毛球領域全方位學習能力

教師根據所教學生們的不同特點和學習接受程度合理安排教學方案、確定短期、長期的教學目標，有效地抓住教學時間，同時也要注重對教學內容多樣性、深刻性的探索。但是，這一理念的貫徹實施效果并不是很好，很難完全發揮教師和學生的共同作用。

1.2有效教學，注重反思總結再創新

無論是教師們的教學，還是學生們的學習，都需要進行知識反思和方法總結創新。羽毛球也是如此。教師課堂上的教學時間客觀來說是比較少的，教師在有效的時間里有質量地教學以及學生在吸收知識內在消化的這一階段內，都必須要進行反思，反思教學方式與學生之間的適應性，反思理論與實踐操作的匹配性。同時，教師總結教學經驗，學生總結學習方式。最后，教師提出更為有效的教學措施，學生也探索更高效的學習策略。但是目前，這一策略并不完善，教師和學生可參考的經驗很少。

二、探索羽毛球有效教學新路徑

2.1教師積極組織團隊訓練，提高學生參與度與積極性

團隊訓練的優點就是可以促進學生們課堂參與度以及其積極性的提高，賦予每位學生一定的責任來推動他們潛力的自我發掘。對于羽毛球來說，往往雙打的情況比較多，但是在實際訓練和比賽上可以適當調整教學方式，讓學生在參與模擬的實際賽場時可以有隊友間更高效的配合。

比如在實際考量學生們訓練成果這一方面上，教師可以組織團隊比賽。一方面，讓學生們將理論知識運用到實踐操作上來。另一方面，促進學生們相互之間的配合，這在一定程度上來說也有利于接下來的實際教學。男子單打、女子單打、男子雙打、女子雙打以及混合雙打，利用這五種比賽模式進行團隊比賽，教師觀察細微之處學生們的知識掌握程度以及不同學生的心理狀態。接下來教師進行反思和總結，反思在教學過程中忽略的部分，總結學生們在實際操作中存在的問題，進而給予學生指導和教育。

團隊比賽不僅僅局限于教師所教班級，教師還可以積極聯系其他教師進行班級間的互動和聯賽，教師可以仔細觀察和考量學生們的學習程度，同時，總結其他教師的教學優點和有利于自己班級學生們的教學策略。注重教學方式的再創新，靈活運用教學媒介、教學設施和教學經驗。

2.2給予學生自主學習空間和廣泛參與方式的選擇性

羽毛球的教學應該是方方面面的，教師不應該僅僅教學生們如何進行打球，還應該告訴學生們與羽毛球相關的知識和經驗。在條件允許的情況下，教師可以讓學生參與到實際比賽中各個角色中來。讓學生們充分了解這一領域，提高學生們積極探索的熱情和自主創新的能力。

不同的選手會有不同的運動策略，對于羽毛球這項運動來說也是如此。教師所教的方式方法其實只是一個基礎，一個入門的“規則”，在實際操作中如何進行使用則要看學生們自己的領悟能力了，不然的話何來選手脫穎而出？教師給予學生自主尋找適應自己的方式方法，同時也要對學生的方法進行判別和指導。另外，可以讓學生扮演不同的角色，比如裁判、組織者、運動員等等，讓學生們全方位了解羽毛球這一領域的規則和制度，從而學生們可以避免很多不必要的失誤和“犯規”。讓學生參與比賽或者訓練的進度，進而學生們可以充分了解運動技能、比賽規則以及裁判方法等方方面面的知識。

2.3有效教學，探索趣味性課堂的構建

羽毛球運動本身是比較具有趣味性的，但是一般來說所有的理論知識教學都會比較枯燥和乏味。這就需要教師積極探索和構建有趣味的課堂了。

比如，在教授學生們羽毛球發球方式時，教師就可以帶領學生們走出教室，去比較開闊的場地進行教學，利用不同場地、不同天氣變化等進行分門別類的教學，指導學生們易犯的錯誤和需要注意的點。這在一定程度上來說，會比教室內的一成不變的教學有趣許多。同時，教師還可以讓學生們嘗試不同的羽毛球用具，體驗不同手感和操作方式，不同學生間互相對打，體驗不同的應對手段。例如，在進行羽毛球反打時，可以訓練學生們比較弱視的手進行參與，既考驗學生們的心性，也鍛煉了學生們應對不同挑戰時的能力。

2.4有效教學，充分利用互聯網、多媒體等教學手段

現在網絡發展迅速，可利用的學習資料和學習視頻有很多，教師可以讓學生平時多注意有關羽毛球的新聞和知識，參考以往羽毛球比賽的經驗來進行自我學習的反思。同時，教師也可以積極尋找有利于教學的其他教育者的有效經驗，彌補現有教學方式的不足。擴大可知范圍，了解不同戰況賽點等等，從“根”上進行教學。

結束語

綜上所述，現階段，羽毛球課堂教學正不斷地進步，向著更加適合學生發展、有利于真正運動人才的培養的方向邁進。與此同時，其不斷積累的教學經驗也會更加充分地完善。希望羽毛球課堂教學可以得以更深層次地探索，同時也希望可以為社會、為國家培養一批優秀人才。

參考文獻：

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