現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的影響研究

朱小輝

摘要：在現(xiàn)如今的教育領(lǐng)域中，現(xiàn)代技術(shù)的變革已然對(duì)教學(xué)環(huán)境產(chǎn)生翻天覆地的變化。眾所周知，互聯(lián)網(wǎng)具有快速、高效的傳播特征，對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活起著至關(guān)重要作用。所以，以互聯(lián)網(wǎng)為載體的現(xiàn)代教育技術(shù)也逐漸登上了初中教學(xué)課堂的舞臺(tái)。相較于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，現(xiàn)代教育技術(shù)有利于學(xué)生更加直觀生動(dòng)地接觸和掌握知識(shí)，凸顯學(xué)生的主體地位，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，還可以營(yíng)造出真實(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。因此教師應(yīng)在實(shí)際的課堂教學(xué)中充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，設(shè)置特定教學(xué)情境進(jìn)行教學(xué)，能夠幫助學(xué)生綜合發(fā)展與健康成長(zhǎng)，也能夠使教師利用互聯(lián)網(wǎng)信息資源促進(jìn)自身的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：“現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)”;初中英語(yǔ)教學(xué);運(yùn)用

一、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的積極作用

1.有利于凸顯學(xué)生的主體地位

根據(jù)新課程所提出的標(biāo)準(zhǔn)，初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生應(yīng)處于主要的地位，讓學(xué)生成為課堂的主體，養(yǎng)成自主進(jìn)行知識(shí)的積累和構(gòu)建的能力。而“現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)”作為一種新式的、現(xiàn)代化的教育技術(shù)手段，具有交互和獨(dú)特的特征，讓學(xué)生也能夠在課堂上參與感更強(qiáng)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

2.促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

作為仍然對(duì)新鮮事物保持發(fā)現(xiàn)與好奇的初中生，其思維的跳躍與活潑好動(dòng)的天性會(huì)使他們的注意力不容易集中，所以通過(guò)在初中英語(yǔ)教學(xué)中合理利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的手段，采用各種靈活生動(dòng)的方式向?qū)W生們?cè)忈屨n本中枯燥乏味的英語(yǔ)知識(shí)，如通過(guò)圖、文、視頻等手段并行，這樣不僅可以加深學(xué)生對(duì)于知識(shí)的記憶，也可以通過(guò)穿插課外內(nèi)容來(lái)向拓寬學(xué)生的知識(shí)面，如此在輕松愉悅的環(huán)境中自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，學(xué)生便能更容易充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性，這樣才有助于長(zhǎng)久保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

3.便于營(yíng)造出真實(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境

在現(xiàn)代教育技術(shù)的影響下，單純學(xué)習(xí)課本知識(shí)已經(jīng)不能滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求，教師要積極利用網(wǎng)絡(luò)的大數(shù)據(jù)、微課、翻轉(zhuǎn)課堂等多元化形式拓展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)渠道，進(jìn)一步提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的認(rèn)知和學(xué)習(xí)能力，拓寬學(xué)生的眼界，培養(yǎng)英語(yǔ)核心素養(yǎng)。在課外拓展環(huán)節(jié)，可為學(xué)生布置相關(guān)作業(yè)，可借助互聯(lián)網(wǎng)+微信（或網(wǎng)站、微博）等平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生查詢(xún)資料收集本單元有關(guān)的知識(shí)或資源，最后學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)將收集到的資料、作品等進(jìn)行分享和討論;或者讓學(xué)生通過(guò)制作視頻或拍攝照片形式將自己的創(chuàng)意作品上傳到網(wǎng)絡(luò)班級(jí)群中。

二、?“現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)”在初中英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用方法

1.利用現(xiàn)代信息技術(shù)提高教學(xué)效率

在知識(shí)傳授上，使用現(xiàn)代教育技術(shù)等混合式學(xué)習(xí)方法應(yīng)用多種視頻、圖文、有聲文章等內(nèi)容，完整地呈現(xiàn)了課堂教學(xué)所需向?qū)W生傳達(dá)內(nèi)容及其相關(guān)內(nèi)容。在知識(shí)應(yīng)用上，互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境為教師提供了數(shù)不勝數(shù)的課堂練習(xí)資源，其資源亦廣泛涵蓋聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面。同時(shí)，平臺(tái)教學(xué)還支持視訊通話(huà)教學(xué)，教師可邀請(qǐng)他校名師或外國(guó)友人協(xié)助進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)及聽(tīng)力的教學(xué)與練習(xí)，在提升互動(dòng)性的同時(shí)，又保證了一定的專(zhuān)業(yè)性。現(xiàn)代教育技術(shù)的混合式學(xué)習(xí)模式應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了單一堂課英語(yǔ)課堂教學(xué)形式與內(nèi)容的豐富，由此提升了課堂的教學(xué)效率。

2.設(shè)置特定的英語(yǔ)教學(xué)場(chǎng)景

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)手段的趨于動(dòng)態(tài)，相對(duì)適合具有一定實(shí)踐性的學(xué)科知識(shí)教學(xué)。外語(yǔ)學(xué)科本身?yè)碛小甭?tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”四大學(xué)習(xí)模塊，其中”聽(tīng)、說(shuō)、讀”三項(xiàng)的互動(dòng)性均相對(duì)較高。基于信息化教育平臺(tái)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用，英語(yǔ)學(xué)科結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，可實(shí)現(xiàn)詞匯、句式、發(fā)音的規(guī)范性。”聽(tīng)、說(shuō)”為一體，在初識(shí)英語(yǔ)時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音能促成學(xué)生后期單詞詞義及拼寫(xiě)的高效內(nèi)化。對(duì)于部分持有單項(xiàng)能力強(qiáng)化愿望的學(xué)生，亦可借助此類(lèi)學(xué)習(xí)模式教學(xué)平臺(tái)移動(dòng)端的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地的知識(shí)學(xué)習(xí)及能力練習(xí)。在這樣的環(huán)境下，學(xué)生們可以真正沉浸于英語(yǔ)環(huán)境中，切身感受英文的魅力，打破生搬硬套的英語(yǔ)教學(xué)模式。讓學(xué)生們獲得最為真實(shí)的體驗(yàn)。

（三）教師利用互聯(lián)網(wǎng)信息資源促進(jìn)自身的發(fā)展

現(xiàn)代教育技術(shù)下能夠借助互聯(lián)網(wǎng)信息來(lái)獲取各種有用的資源，對(duì)于教師而言，能將現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)深度結(jié)合則顯得尤為重要。缺乏這樣的意識(shí)勢(shì)必會(huì)被時(shí)代所拋棄。因此唯有適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，才會(huì)成為獨(dú)具魅力且深受學(xué)生喜愛(ài)的教師。

教師應(yīng)當(dāng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)教育資源共享，而學(xué)校也應(yīng)加大投入校園的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，鼓勵(lì)和幫助教師多多使用網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生們講授新鮮的知識(shí)。由于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的多元化和自由化，學(xué)生們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的方式也會(huì)更加的多樣。教師能借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)到大量?jī)?yōu)秀的國(guó)內(nèi)外教學(xué)案例，掌握先進(jìn)的授課方式和吸收大量新鮮的教育資訊。在教師成長(zhǎng)與互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展息息相關(guān)的時(shí)代，教師更要熟練掌握各種網(wǎng)絡(luò)操作，積極主動(dòng)地利用網(wǎng)絡(luò)教育資源來(lái)提升自身的專(zhuān)業(yè)水平，為現(xiàn)代教育技術(shù)下初中英語(yǔ)的教學(xué)活動(dòng)大發(fā)展而努力。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，“現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)”在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用能激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維。因此教師應(yīng)積極在課堂教學(xué)上借助現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用，將教學(xué)與信息技術(shù)有效結(jié)合起來(lái)，通過(guò)不斷鉆研和發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)方法，提高自身的授課水平、豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)，滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)于知識(shí)的需求與渴望，為培養(yǎng)出國(guó)家棟梁之材而努力。

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