傳統文化在中職語文教學中的傳承

邵波

摘要：中華民族的傳統文化博大精深，源遠流長，是中華民族的精神的精髓。對于我們現代的學習、工作和生活都有很重要的啟發意義和借鑒價值，是中華民族發展前進的不竭動力，是中華民族文明發展的重要支撐。所以，弘揚和傳承中國傳統文化是當代每一個的重要責任，對于學生來說，更是肩負著不可推卸的使命。在中職語文教學中，教師把傳統文化的傳承作為一個長期教育的目標來實施，從多方面去幫助學生提升學生的文化素養，更好的傳承優秀的傳統文化。

關鍵詞：中職語文;傳統文化;課外閱讀;師生互動;古詩詞鑒賞

中國傳統文化經歷了幾千年的文化的洗禮，最終流傳下來的文化精華，是古代人智慧的結晶，是社會文明發展的重要基石。所以，對于傳統文化，我們要積極學習和發揚，領略智人的思想，得到更深的思想啟發，對于我們現代生活和工作有著重要指導作用。對于學生而言，學習傳統文化更有助于學生樹立正確的三觀，增加學生的智慧，幫助學生提高自身的文化修養，有助于學生良好品質的養成。

一、注重課外閱讀，提高文化素養

中國的傳統文化源遠流長，幾千年的文化大多靠著文字記錄來傳承，都被很多優秀的書籍所記載。注重學生的課外閱讀，讓學生閱讀優秀的課外書籍可以很好的開闊學生的視野，拓展學生的思維，是學生提高自我文化素養，學習傳統文化的重要途經。所以，教師在中職語文的教學中，要注重學生的課外閱讀，幫助學生接觸更多的優秀書籍，從中學習中國的傳統文化，讓學生更好的傳承和發揚。

例如：我會注重學生的課外閱讀，為學生提供一些優秀文化的書籍，比如：《山海經》、《三國演義》、《水滸傳》等著名的課外讀物，讓學生在優秀的課外讀物中，感受中華文化的源遠流長，感受優秀文化的熏陶和洗禮。與古代智慧的人進行對話，學習先人的思想，對于現代生活有著非常重要的指導意義和借鑒意義。學生在課外閱讀中，不斷提升自身的文化素養，更好的將中國傳統文化進行內化和傳承。在課外閱讀中提升了學生的閱讀能力和學習能力，幫助學生養成良好的閱讀習慣，對于學生的發展有著積極的影響。所以，教師在中職語文教學中將傳統文化進行更好的傳承，就要重視學生的課外閱讀，提高學生的綜合素質。

二、注重在師生交流互動中傳承

教師在注重學生的傳統文化的學習的同時還要加強自身的傳統文化的學習，提高自身的傳統文化素養，為學生樹立榜樣作用，注重對學生的言傳身教，同時加強與學生的溝通，在與學生進行溝通交流時，多與學生探討中華傳統文化，與學生一起追根溯源，一起解讀傳統文化的內涵，汲取傳統文化中的精髓，在與學生溝通交流中，師生之間相互學習，相互促進，相互啟發，在這種輕松愉快的溝通氛圍中，讓學生體會到學習傳統文化的樂趣，享受分享傳統文化的過程，可以讓學生更好的繼承和發揚中華傳統文化。

例如：在教授《廉頗與藺相如》這一課時，讓學生感受到藺相如以國家利益為重的大局觀，體會藺相如在極其惡劣的環境中依然把國家的利益至上的愛國精神。我與學生進一步交流什么是愛國，對于現代的我們來說，怎樣做才是真正的愛國，學生根據自己的經驗和認識進行積極的討論和發言，我針對學生的發言進行積極的回應和肯定，在互動交流中讓學生進行更好的文化理解和內化，讓傳統文化得到更好的傳承。我們還讀對文章的作者司馬遷進行簡單的介紹，讓學生了解文章的背景以及作者在逆境中發憤，在險境中視死如歸的偉大精神，讓學生學習古人的智慧和精神，理解文化內涵。所以，師生互動交流是教師對學生進行傳統文化傳播的重要時機，避免了教條式的教學方式，更有利于學生交流和學習。

三、注重在古詩詞鑒賞中傳承

古詩詞是我國文學寶庫中獨特的藝術形式，讓人讀起來不僅朗朗上口，還讓人回味無窮。古詩詞里凝聚著古人的處世智慧，凝聚著古人的情懷，蘊含著卓越的思想。讓學生在學習古詩詞中，感受著古詩詞的韻律美，節奏感，讓學生在古詩詞的學習中，感受傳統文化的熏陶，提升學生自身的文化素養。教師在進行古詩詞鑒賞中，幫助學生更好的理解詩詞的思想和藝術表達方式，激發學生學習古詩詞的興趣和喜愛，進而延伸到對傳統文化的熱愛，從而讓學生更好的繼承和發揚中華傳統文化。所以，教師要注重在詩詞鑒賞中進行傳統文化的傳承。

例如：在教授《詩經》二首這一課時，我對古詩詞進行重點的解析和鑒賞，讓學生在古詩詞中，了解古代社會的百姓生活的狀況，了解古代的政治思想文化，以及作者對當時政治的態度情感，還有古人對愛情的自由的禮贊和追求。感受古人的表達智慧，并體會中國文化的深厚的底蘊，讓學生感受到傳統文化的魅力所在。從而提升學生對中華文化的認同，并為之感到自豪，激發學生對學習傳統文化的積極性和主動性。在詞過程中，對詩歌的結構和表達藝術進行鑒賞，體會詩歌的優美，帶給學生較好的學習體驗，提升學生的審美和文化素養。

結束語：

總而言之，傳統文化是中國獨具特色的民族文化，是形成中華文明和價值觀的基礎，是古人智慧的結晶。學習傳統文化是每一個中華兒女的將責任和義務，尤其對于學生來說，學習傳統文化是一種擔當，是一種情懷，作為中華民族未來的建設者、推動者、創造者、學好民族文化具有非常重要意義的，所以，教師將傳統文化的傳承與課堂的教學相結合，是符合學生內在發展需求的，有利于學生的長遠發展的，是符合現代社會文明主義建設的發展需求的。

參考文獻：

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