如何將民族傳統文化引入小學音樂教學

蘇順君

摘要：新課程改革不斷深入，對小學音樂教學工作提出了新的要求，教師在實際教學工作中應幫助學生掌握基礎內容，合理引進民族傳統文化，促使學生能夠受到民族音樂文化的熏陶，弘揚民族精神，提升學生傳承民族以及國家文化的使命感。

關鍵詞：小學音樂;民族傳統文化;策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-43-152

一、在小學音樂教學中融合傳統文化的作用

（一）提升學生音樂素養

小學生心智發育尚未成熟，且課堂上難以集中注意力，易出現分神的現象。教師在小學音樂課堂教學過程中融合傳統文化，能夠改變教學形式，使課堂氛圍不再沉悶，從而提升學生的學習主動性，保證學生始終處于高漲的學習熱情中，通過賞析音樂作品感受傳統文化的魅力所在，有效提升音樂素養。

（二）優化課堂教學方式

在傳統教學課堂中，教師的教學方式過于單一、枯燥，學生普遍是被動地接受教師傳授的音樂知識，未能充分體現出學習主體性，甚至會限制學生學習積極性的提升。隨著新課程的改革，教師融合傳統文化于小學音樂教學課堂中，能夠優化課堂教學方式，從中體現出“以生為本”的教學理念，讓學生積極主動學習音樂知識。

二、在小學音樂教學中融合傳統文化的措施

（一）落實激趣導入，將民族傳統文化引入小學音樂教學

新課程改革對小學音樂教學工作提出了新的要求，教師在實際教學工作中應幫助學生掌握基礎內容，合理引進民族傳統文化，使學生受到民族音樂文化的熏陶，弘揚民族精神，提升學生傳承民族以及國家文化的使命感。民族音樂文化有著諸多特點，不僅博大精深，并且歷史悠久，所以有著較高的研究價值，將民族音樂文化融入小學音樂教學工作中，會讓學生潛移默化地形成良好民族文化素養，提升鑒賞能力，而且還會為傳承民族音樂文化提供平臺。作為社會公民，學生有義務、有責任傳承我國的民族音樂文化，而怎樣讓學生對民族音樂產生濃厚的學習興趣，主動地融入學習過程中，成為民族音樂的傳播者，是教師有待處理的主要問題。只有激發學生的興趣，才會促進教學工作的有序開展，是學生學習音樂的前提保障。在小學音樂教學工作中，教師應當改變傳統的教學形式和理念，依據教學內容、學生的興趣愛好、學習情況來合理設計教學情景，以此來激發學生學習熱情，從而主動地融入學習環節中，提升學生音樂素養，構建高效小學音樂教學課堂。而教師則應善于激趣導入，將民族傳統文化引入小學音樂教學工作中，讓學生在一開始就將自身的關注點放在學習中，提升愛國情懷以及民族情懷，加深對民族音樂文化的深入理解，在這一過程中學生會被各種動聽的音樂以及情景吸引，將自身關注點始終放在學習中，從而激發起學生的學習欲望，逐漸對民族民間音樂產生學習信心。

（二）注重欣賞教學，將民族傳統文化引入小學音樂教學

新課程改革不斷深入，要求教師體現出學生的主體地位，讓學生在學習過程中將自身價值和優勢展現出來，實現自我創造以及鑒賞學習。所以，在音樂教學工作中，教師要避免針對某一方面來開展教學工作，而讓學生感受到學習過程枯燥乏味。如果采用這種“橫斷面式”的教學手段，不僅不能滿足學生的個性化需求，還會讓學生對音樂學習產生抵觸心理。音樂本身就是一門聽覺藝術，要讓學生加強欣賞，才能體會到音樂的內涵。新課程改革也明確指出，感受和欣賞是學生所學習音樂的主要內容，同時也是音樂教學工作順利開展的前提保障，是提升學生音樂審美能力的主要手段。所以，教師應注重將欣賞教學融入音樂教學工作中，挖掘學生的潛力，提升學生音樂素養。因此，在后續的音樂教學工作中，教師應合理借助各種音樂教材，來挖掘民歌教學中值得欣賞的教育內容，并加強對學生的引導，實現共同欣賞，促使學生對民歌產生熱愛之情。

（三）進行課外延伸，將民族傳統文化引入小學音樂教學

教師要意識到將民族傳統文化引入小學音樂教學工作中，不能一蹴而就，而是一個循序漸進的過程，而且小學音樂教學時間有限，要想在課堂中落實引入民族傳統文化是很難達到理想教學效果的，這就要求教師適當進行課外延伸，讓學生注重積累，多方面、多層次更加直接接觸民族音樂文化，深化民族音樂教育工作，加強對民族風情的體驗。在后續教學工作中，教師在開展日常教學工作時，還要加強對學生的引導，發揮出學生想象力構建能夠接觸民族文化音樂的平臺，并且創造各種機會，教師要為學生組織業余興趣小組，像古箏興趣學習小組、剪紙興趣學習小組、二胡興趣學習小組等，適當為學生增加多樣化業余活動，在參與各種活動中更加直接接觸民族文化。而學校中的管理人員也要注重在音樂教學工作中引入民族傳統文化，積極邀請著名藝人到校演出，和學生進行交流溝通，感受民族之風，讓學生對傳統文化有著高度的認可。也可以利用業余時間，以民族歌曲、舞蹈、樂器等開展競賽活動，讓學生加強認知，提升競爭意識，更加熱愛民族音樂。例如，當教師在為學生講解完《阿里山的姑娘》后，就應合理利用業余時間，采用古箏彈奏歌曲，讓學生加強訓練，積極在校園文藝晚會中集體演出。

參考文獻

[1]徐沛華.民族傳統音樂文化在音樂教育中的傳承[J].藝術評鑒，2016（21）.

[2]侯可心.新時期音樂教育與民族傳統文化傳遞的關系及實現策略[J].戲劇之家，2016（21）.