試析如何提升初中班會課的有效性

黃菊珍

摘要：如果說上好每一節(jié)課是每個教師的基本義務(wù)，那么上好每一節(jié)班會班會課又是每一個班主任的基本義務(wù)，每一節(jié)適時的班會課是橋梁、是愛、是雨露。所以初中班會課對于學(xué)生與教師來說都是非常重要的，那么在多次的班會課中由于次數(shù)的頻繁就會使得學(xué)生們疲于應(yīng)對，產(chǎn)生眾多的問題。所以提升初中班會課的有效性是一個刻不容緩的問題。所以本文將從班級主題的選擇性、班會目的的明確性、班會形式的趣味性。這三個方面來探討如何提升初中班會課的有效性。

關(guān)鍵詞：初中;班會課;有效性提升

前言：

對于初中班會課的實施來說，它需要一定的前提條件以及因素，才能夠保證初中班會課能夠積極有效的實施。對于初中班會課，首先需要確定合適的主題，然后教師在班會開展之前要準備好資料，并且結(jié)合這些資料，對學(xué)生們之前學(xué)習(xí)與生活中產(chǎn)生的各種問題進行一定的總結(jié)。然后教師才能在班會之中明確犀利的地指出學(xué)生們的問題，讓學(xué)生們意識到問題所在。這才是一個真正有效的班會課應(yīng)該具備的基本內(nèi)容和基本條件，也是作為一個合格的教師、一個合格的班主任，應(yīng)該組織的初中班會課。

一、班級主題的選擇性

首先，班會主題是非常重要的，一個主題的好壞，首先決定著主題班會是否能夠順利的進行下去，是否能夠帶領(lǐng)學(xué)生積極主動的參與到討論和班會舉辦的過程之中。班會主題的制定必須以學(xué)校的德育工作計劃和學(xué)生學(xué)習(xí)過程中需要培養(yǎng)的基本素養(yǎng)為主，通過這樣的主題，就可以在班會過程中提升學(xué)生的認識，培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)。首先，主體的方向一定是積極正確的。同時，在制定班會主題的時候可以結(jié)合當今這一段時期之內(nèi)所產(chǎn)生的突出問題而進行。這樣制定的班會主題才是有意義的，真正對于學(xué)生學(xué)習(xí)成長過程有積極作用的存在。

就比如，學(xué)生安全教育就是學(xué)校教育的一個重要內(nèi)容。學(xué)校作為一個充滿眾多學(xué)生的場所，教師比例較少，學(xué)生人數(shù)眾多。所以教師無法在每一個場合，每一個時刻都積極保證每一位學(xué)生們的安全，讓他們不受傷、不出現(xiàn)問題等。而且隨著一些自然災(zāi)害的發(fā)生，學(xué)生們必須要具備一定的危害應(yīng)急方式，以此來保證自身安全，減少自己所受到的傷害。教師就可以是圍繞某一類災(zāi)害或者某一種受傷方式而進行對學(xué)生自救規(guī)避傷害的一些技能和技巧等。這些方法都是具備實用性的，能夠在實際生活中真正發(fā)揮意義和作用的。

二、班會目的的明確性

光確定班會主題是不夠的，教師要在舉辦班會之前制定出明確的班會舉辦的目的，通過這些目的選擇合適的教學(xué)方式以及手段，選取恰當?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，來帶領(lǐng)學(xué)生們認識到問題所在。目的就想做事時候指路的明燈一樣，確定好目標才能夠找到正確的方向，才能夠積極正確的處理問題，并且面對生活中發(fā)生的一些事情。這方面的內(nèi)容不僅可以在班會開始前就向同學(xué)們反復(fù)強調(diào)指出來辦會舉辦的目的，而且在班會結(jié)束之后，教師一定要對所說的內(nèi)容和做簡單的內(nèi)容進行總結(jié)，再次向同學(xué)們明確這些目的。

就比如，在舉辦面對地震突發(fā)狀況時，我們該怎么做的主題班會時，教師首先要向?qū)W生們強調(diào)這些自救措施的重要之處，然后在班會過程中明確的指出這些小技巧。在最后會議總結(jié)的過程中，教師應(yīng)該反復(fù)提起這些技巧中應(yīng)該被注意的一些細節(jié)，并且要讓學(xué)生們練習(xí)、熟練這些求生技能。我們都是不希望有這些重大災(zāi)害的發(fā)生的，如果可以，我們不希望這些技巧會被使用，但是如果真正的遇到了困難，這些技巧都是對于學(xué)生們的生存有所幫助的。這就是教師在這樣的安全教育為主題的班會中，要讓學(xué)生們反復(fù)強調(diào)，反復(fù)理解的。

三、班會形式的趣味性

一個良好班會的舉辦，為了讓學(xué)生們能夠更加積極主動的參與，教師就需要這個班會的內(nèi)容更加豐富一點，讓學(xué)生們更加有興趣去參與其中。因為班會的主要是以教化作用為主導(dǎo)的，所以并不像教學(xué)知識的過程那樣充滿著嚴肅性與理論性教師就可以在徘徊過程之中恰當?shù)拇┎逡恍┯心康牡膴蕵坊顒踊蛘咝∮螒颍饘W(xué)生們參與的興趣，進一步引導(dǎo)學(xué)生們觀念的培養(yǎng)。

同樣拿以安全求生知識為主題的班會來舉個例子，教師僅僅使用語言或者文字的方式來。講述一些求生技巧，學(xué)生們是不能夠領(lǐng)會其要義的，所以就需要通過具體的演練，來讓學(xué)生們真正學(xué)會這些救生知識。教師就可以組織一場以地震預(yù)防為主題的安全逃生活動。來觀察學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果與反應(yīng)。

結(jié)束語：

不僅是在班會課上指出一些問題，向?qū)W生們提出經(jīng)驗，更多的學(xué)生們作為一個群體，教師在發(fā)現(xiàn)問題的時候，無法明確細致的對每一個人都詳細的指出，并且提出一些解決的措施與方法。班主任在成功的班會課上，一定要在結(jié)束之后進行會議總結(jié)，為之后的單位進行提供值班經(jīng)驗。一個成功有效的班會課，應(yīng)該是師生共同努力互動溝通的結(jié)果。因為這樣參與的過程需要每一個人去用心做好一件事情，為了共同的目的而努力才能夠真正的進行成長與發(fā)展的過程。

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