論小學科學實驗教學中如何培養學生的動手能力

孫麗婭

摘要：社會在不斷實現更好的發展，國家對于人才的培養需要也發生了極大的變化。當前國家需要的是全面性發展的人才，學好課上知識已經不再是最終的目標，教育領域更加重視的是學生在學習的過程當中自身能力的發展。為了更好的滿足國家對人才的培養需要，教師在小學科學實驗教學中必須要重視培養學生的動手能力，讓學生能夠靈活的運用所學知識去參與實踐。本文主要對小學階段的科學實驗教學進行探究，分析該采取怎樣的方法來培養學生的動手能力。

關鍵詞：小學科學;實驗教學;動手能力

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-42-077

小學階段學生的年齡較小，他們的接受能力是有限的。想要更好的培養他們的動手能力，教師必須積極地發揮自己的引導作用，為學生的能力發展，創造更好的外部環境，選擇學生感興趣的方式吸引學生的注意力，可以更好的激發學生對于知識的探索欲與好奇心。教師教學的根本目的是為了學生能夠獲得成長，在教學的各個環節教師都要明確這一目標，不斷調動學生的自主性。

一、培養學生動手能力的重要性

培養學生的動手操作能力可以促進學生的思維與探索意識的發展，可以幫助學生實現更為全面性的發展。教師要為學生的動手操作準備好充足的材料，在進行科學實驗的教學當中更要注重對學生進行積極的引導，讓學生能夠更加積極主動的進行動手實踐。學生通過動手實踐可以更好地掌握科學實驗課上的知識內容，更好地加深對于知識的記憶。同時在動手實踐的過程當中，可以實現更好的師生互動，幫助教師更好地了解學生的學習效果。

二、培養學生動手能力的方法

2.1 對教材內容進行深入挖掘

教材是教師開展教學的基礎。在進行科學實驗教學之前，教師必須要對教材進行充分的研讀，要透過課文知識去看知識本質。教師要不斷的對課本知識進行更新、對教材進行深入挖掘，剛好的確立培養目標。要在充分考慮學生接受能力的基礎上，合理的設計教學方式，選擇學生感興趣的方式，來更好的帶動學生參與動手實踐。學生在老師的積極帶動下，會更加積極主動的參與課堂實踐，在課堂實踐中，對所學知識進行鞏固，實現更好的成長。

比如在進行教科版六年級《生物的多樣性》進行教學時，教師可以帶著學生走到校園中，讓學生去觀察校園中不同種類的樹木和花草，在這個過程當中，教師可以對樹木和花草的種類進行講解，讓學生初步感受生物的多樣性。之后教師可以將小學科學與美術結合起來，讓學生用筆在紙上畫出他們所觀察到的樹木以及花草，通過繪畫的方式幫助學生加深記憶。教師還讓學生通過集體合作的方式來栽種花草，通過給花草澆水和施肥來觀察它的成長。教師的教學目標在學生參與情境的過程當中得以實現，并且還極大地提升了學生的學習體驗。

2.2 課堂教學要更好地走進生活

小學階段的學生，他們整體的年齡較小，教師所舉的事例必須要貼近于學生的生活，這樣才能更加有利于學生理解，從而實現更好的帶動學生參與課堂。教師教學的目的也并不是單純的為了讓學生學習課本知識，最重要的還是要幫助學生實現用知識來指導實踐，學生所獲得的成長是要反饋到生活當中去的。教師在教學的過程當中，可以充分的考慮六年級學生的接受能力，選擇一些他們感興趣的生活事例來開展科學課程，這樣可以極大地調動學生參與學習的積極性。

比如在進行教科版六年級《環境和我們》的教學時，教師通過圖片的方式，為學生展示生活當中常見的污染，通過直觀的圖片，給學生帶來更強的沖擊力。白色垃圾隨處丟棄、對樹木的亂砍亂伐，教師積極的為學生講解這些破壞會給我們的生活帶來的影響。更好地幫助學生養成保護環境的意識，從而更好地實現這一課的教學目標。

2.3 創設情境，給學生提供更多機會

情境的創設對于提升教學效果來說至關重要，良好的情境可以極大地吸引學生學習的注意力，讓學生能夠更好地集中精力去參與科學課堂。教師為學生的學習創造出良好的情境可以讓學生在學習起來感覺到更加輕松，真正的幫助學生實現快樂性學習。

比如在進行教科版六年級《宇宙》的教學時，教師將班內的燈關掉，通過多媒體課件為學生展示宇宙的奧秘。教師讓學生進行游戲扮演，每一個學生都是宇宙當中的一顆星星，為學生講解每顆星星的特點，同時通過多媒體課件以動態的方式來展示這顆星。在這樣的過程當中極大地增強了學生的游戲體驗感，讓學生在教師創設出來的宇宙情境中，更好的去領悟宇宙的奧秘。

結束語

綜上所述，培養學生的動手能力，是小學科學實驗教學中極為重要的一項目標，教師必須要重視動手能力對于學生發展的重要性，在開展教學的過程當中，要給學生提供更多的機會，讓他們去鍛煉自己的動手能力。能力只有通過不斷的鍛煉才能獲得成長，教師要清楚的認識到自己對于學生的引導所發揮的作用是有限的，想要學生獲得更好的成長，必須要充分的調動其學習自主性。

參考文獻

[1]馮迎春.論小學科學實驗教學中學生動手能力的培養[J].中華少年，2019（17）.

[2]劉立冬.淺析如何在小學科學課堂教學中提高學生的動手能力[J].好日子， 2019（06）.