論幸福教育之小學班主任德育工作的方法與策略

劉順莉

摘要：“今朝授業正德，如西城明燈在綿延之上，耀耀其生輝，他日桃李芬芳猶如尚湖煙火璀璨綻放，此吾輩之稀求幸福?！比绱吮闶切腋＝逃恼嬷B罷了，教師們將自己對教育的熱愛融入到學生對生活的熱愛，將積極向上的人生觀價值觀攝入到學生的腦海中。因此，老師們更應注重生活中的點滴小事，將自己全身心地投入到學生的教育中，從課上時間抓起，從課下作業抓起，將幸福教育觀真正地貫徹到生活中。

關鍵詞：幸福教育;德育工作;方法策略;小學

引言

近年來，美國著名教育家哲學家內爾.諾丁斯的幸福教育論，在我國教育界得到了廣泛的推動與傳播，其中的主要內容“人性化”教育思想理念，為我國教育領域注入了新的活力與養分。而在幸福教育中有最重要的兩點：一是使教師對于教導學生這件事充滿興趣，與學生緊密相連，當教師充分體會到了教育的幸福感時，再將這份幸福感傳遞到學生身上，這樣，不管是學生的學習方面還是生活方面都會產生幸福感，使教育成為一份令人熱愛，幸福，充實的工作。二是使學生充分感受到教育的幸福，從而走向幸福的未來人生。在生命的漫漫長途中，童年在其中占據了至關重要的一部分，幸福童年是幸福人生的的基礎，而老師的教育可以說是學生時代的一個重要的引航標。由此可得，幸福的教育是幸福人生的根本。

一、小學班主任德育工作的具體概述

在當今社會中，道德教育一直是一個備受爭議的話題，無論是對如今的教育方式，還是對當今老師做法的評價，都存在非常大的矛盾，因此班主任更應注重德育工作。班主任是聯系道德教育與學生一個至關重要的紐帶，更應以身作則，幸福的主要捷徑之一就是教育，通過教育來提升幸福度，因此對班主任的教學也提出了更高的要求，其中有三點。

首先是理解，理解至上，在一個班級管理中，每一個學生都有不同的性格，不同的習慣，班主任應以理解的眼光去看待他們，引導他們去尋找屬于自己的閃光點;二是關懷，在這樣一個大集體中，他們可能有的學生成績優秀，有的學生成績平平，但班主任都應以關懷的眼光去看待他們，以欣賞的眼光去幫助他們，做到一視同仁。當學生成績優秀時，班主任應使他們謙虛;當學生成績平平時，班主任應予以鼓勵?？赡茉趯W生因獲得優異的成績驕傲時，我們的一句“真正的謙虛，是一切美德的母親”使他們平心靜氣，更上一層樓;而在學生遭遇挫折時，班主任的一句鼓勵，使他們信心倍增。

不僅是班主任對學生的幫助，其對我們班主任也意義非凡。當學生的文章刊登在報刊上時，當學生的書寫得到了巨大的進步時，當學生獲得了自己理想的成績時，當學生在比賽中獲得了獎狀時……班主任老師的內心油然生出了一股幸福感。老師生病時，他們偷偷的將藥片放在講臺上;教師節，感恩節時，他們制造最美的驚喜;老師和他們一起玩游戲，回答學生的問題，仿佛中好像回到了我們的童年，亦師亦友，共同進步，在潛移默化中，教育二字已經深入到了學生的骨髓，成為了學生血肉之軀的一部分。這樣火熱的教育使老師的人生更加精彩，我想，就算有一年我們已垂垂老矣，但對教育的熱愛依舊不變。

二、提升小學班主任幸福感的德育管理方法和策略

（一）消除芥蒂，增進彼此之間的感情

班主任這個角色，對于學生來說不僅僅是老師，更是家長，學生時代的大部分時間都是在學校度過，其更應主動擔任起這個重任，讓學生在學校里也能體會到家的溫暖。不僅如此，因為有些家長工作繁忙，所以容易忽視了學生，班主任更應擔任起這份責任，耐心教導，為學生答疑解惑。并且，當學生犯了錯誤時，不應該一昧的指責他們，而應該了解事情的經過，與其分析這件事的對錯，使學生增強明辨是非的能力，正確的引導，更能避開叛逆心理，讓學生以后未來的道路變得更加順暢。例如，當學生上課無法集中注意力，成績下滑嚴重時，班主任不應該直接去指責他，而應該與學生分析原因，找出根本，去鼓勵他們做出改變;而在與學生的交談中，班主任務必要放下老師的架子以朋友的身份去關心他們，與學生進行交流，了解其內心想法，去真正地幫他們解決困難，讓學生感受到濃濃的幸福感。

（二）循循善誘，制定正確的策略

教育的過程總是漫長且枯燥的，老師應該為此做好充分的準備，以足夠的耐心去教導學生，制定正確的策略，讓學生在潛移默化的影響中發生改變。例如，在教育學生時可以分幾個步驟，根據不同的性格和情況制定相應的方法，營造出良好的學習氛圍，激發出學生對學習的熱情，從而使其得到進步。

（三）營造氛圍，讓學生產生幸福感

良好的課堂氛圍，可以讓教育事半功倍，積極向上的學習氛圍，可以激發周圍學生的學習熱情。班主任老師可以將枯燥乏味的課堂變得生動有趣，使學生在良好的氛圍中進行學習。例如，可以不時地在課堂上與學生做小游戲，通過做游戲這種方式，加強學生對知識的理解與感悟;還可以通過場景模擬的方式真實的還原課本中發生的事情，加強學生對課本的記憶。此外，還可以通過進行話劇表演，通過話劇表演體會主人公的情感。

結語

綜上所述，對于小學生的德育教育是非常重要的，因為小學生不管是在身體方面還是心理方面發育都不太健全，對于這個社會的認識還很欠缺。所以，班主任更應該將自己的智慧傳授給學生們，將澎湃的激情灌注到教育中，為學生今后道路墊定上一塊良好的基石，使教師這個行業發揚光大，使德育思想工作更加深入。

參考文獻：

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