英語的入門學習

蘇少霞

【摘 要】學習英語就是一個聽說讀寫的過程，而且Phonic起著一名導師的作用。自然拼讀是提高英語閱讀流暢度和閱讀理解力的不二法寶。

【關鍵詞】英語教學 Phonics（自然拼讀）英語閱讀

Phonics最近在國內很流行，我們的小學教堂也在運用Phonics教學方法，能讓孩子快速記單詞，見詞能讀，讀詞知義，Phonics是一條學英語背單詞的神奇捷徑。

一、Phonics是什么？

實踐證明，傳統的音標教學已經越來越不適應現今從小學低齡階段開始的英語教學了。80%左右的英語單詞發音是遵循一定規律的，Phonics（自然拼讀法，音譯為“佛尼克斯”）就是傳授這種規律的課程，讓孩子系統地掌握26個英文字母在不同結構的單詞中對應的發音，建立起字母與發音之間的映射關系。

Phonics是看到一個英語單詞，就可以根據英文字母在單詞里的發音規律把這個單詞念出來的一種方法。在美國的幼兒園和學校里，從孩子們三歲起，就開始接受自然拼音法的教育了，這種方法是美國孩子學習自己母語的方法。在美國，雖然也有一些孩子學會發音規律后可以讀書，但不能完全理解書的內容，但大部分的孩子閱讀和理解的能力還是同步發展的，因為美國的孩子們從小長在英語環境里，會說會聽，一句話只要念出來了，大部分孩子也就理解了意思。可對于英語不是母語的中國孩子來說，會讀和讀懂還是有著一定的差距的，這也是很多家長懷疑自然拼音法在中國是否行得通的一個重要原因。

二、為什么要學Phonics？

在中國，傳統的英語教學方法就是教單詞、句型、語法。這種方法很難被兒童所接受，一是因為枯燥，二是因為這些概念兒童還理解不了。近些年，孩子們學英語的年齡越來越早，于是英語教學方法上也隨著有所改變，更加活潑有趣，而且注重口語的培養。盡管如此，因為缺乏語言環境，很多家長還是體會到雖然孩子在課堂上很活躍，課本上的對話也背得滾瓜亂熟，但實際應用起來還是不能得心應手，而且一旦不上課了，孩子很快就把學過的東西給忘光了，所以孩子們的英語水平得不到提高。

吉姆·崔利斯說：“你讀得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜歡讀，就讀得越多。你讀得越多，你就知道得越多；你知道的越多，你就越聰明。”自然拼音法最主要的好處體現在：

* 入門簡單，非常適宜兒童甚至幼兒的學習。

* 從初學語言開始就接受正確讀音訓練，打下純正發音的基礎。

* 通過辨聽音素的學習，提高英語聽力水平。

* 是最有效的記憶單詞拼寫的方法，從而不再枯燥背單詞，對小學高年級有極大的幫助。

* 解除英語閱讀障礙，看到一個單詞就能讀出來，從而極大提高孩子的英語閱讀興趣以及自信心，培養長期閱讀英語的習慣，使得所學英語能夠長久保持。

三、什么時候開始學Phonics？

根據我的教學經驗，小學低年級是最佳學習時間段。主要有兩個原因：

第一，這個年齡的兒童可塑性最強，還沒有形成固定的發音習慣，不需要糾正發音。由于有一定詞匯量的積累，學習Phonics后，能很快地理解、吸收和運用。孩子先從磨耳朵的階段開始，不斷地讓孩子聽音辯詞。我們都知道，人的器官中耳朵永遠都打開的，孩子在刷牙洗澡，吃早餐和玩的時候都讓孩子聽一些英文歌，小詩等。

其次，因為學習Phonics是為了幫助孩子培養閱讀英語的習慣，剛學時看的書內容肯定淺，和低齡兒童的理解能力互相配合，這樣更有利于培養閱讀興趣，而且幾乎不需要中文的參與，通過大量閱讀，孩子直接從上下文、圖畫中推斷單詞的意思，就像他們學習中文閱讀的過程一樣。孩子學習中文閱讀的開始也是利用注音讀物來幫助發音和理解文意，那英語學習也一樣，孩子可以多讀一些英文的繪本故事，phonics視頻，chant 和songs來幫助理解和提高興趣。

有些頑皮，上課注意力分散的孩子從一、二年級開始就對英語感到吃力甚至厭倦了，這種情況的唯一解藥就是學一套良好的拼讀教程，Phonics教學法從聽覺，視覺和身體動作來吸引孩子的學習興趣，同時也讓孩子充滿自信。因此，我們在一、二年級的口語課上會插入學習Phonics，通過視頻，歌曲以及有趣的繪本故事。

四、學好Phonics的小竅門。

英語的詞匯是由26個字母拼出來的，在成千上萬種的拼法中基本發音因素卻只有39-47個，這說明26個字母與基本音素間是有著一定的關聯的。但這26個字母與基本音素之間并沒有一對一的對應關系，而是一對多和多對一的復雜關系，這對學習英語詞匯的發音和拼寫無疑增加了難度。Phonics總結了很多的發音規律，這些規律對于絕大多數英語詞匯都是適用的。詞匯一般由元音字母和輔音字母構成，根據元音和輔音的不同構成方式又分為開音節和閉音節。

1.開音節

第一，以發音的元音字母結尾的單節。 例：hi，go。

第二，以輔音字母（r 除外）+不發音的e結尾的音節。 例：face，kite。

* 在重讀的開音節中元音字母按字母名稱讀音。

2.閉音節

以一個或幾個輔音字母（r 除外）結尾而中間只有一個元音字母的音節，稱為閉音節。例：cat，let，fit，lot，bus。

* 在重讀的閉音節中元音字母讀做短元音。

3.輔音字母與發音一一對應的輔音：

b - book d - doll f - fish h - hat j - jacket k - kite l - lion m - mouse n - nose p - pen q - queen r - run s - sun t - ten v - van w - watch z - zoo

Phonics讓孩子不再枯燥地記憶英語單詞，Phonics讓孩子愛上了英語閱讀，同時也讓孩子學習英語變得越來越輕松。孩子們一旦掌握了Phonics的發音規則就不必去翻查字典而能夠順利地將單詞讀出，還可以很快學會拼讀不認識的單詞，使英語學習變得簡單、有趣而高效。Phonics幫助孩子提高單詞識別的準確度，加快單詞記憶的速度，讓孩子可能集中精力構建文本意義。

參考文獻

[1]劉寶胤，英語，愛拼才會贏，聊聊自然拼讀那些事兒，[M]外語教學與研究出版社，2015。

[2]吉姆·崔利斯，朗讀手冊，[M]南海出版公司，2009。