淺談有效開展幼兒園大班自主游戲活動的策略

魏秋琴

【摘要】在幼兒的多種游戲中，自主游戲對于幼兒更全面的發展，有不可忽視的作用。尤其對大班幼兒而言，即將步入小學校門，教師需要對自主游戲更加重視，并高效落實游戲開展的工作，才會讓大班幼兒在學前階段做好更充足的準備。但自主游戲的開展，需要教師積極應用行之有效的策略，才會更高效的開展。為此，本文有效開展幼兒園大班自主游戲活動的策略進行了探討，希望可以為廣大幼兒教師提供幫助。

【關鍵詞】幼兒園大班;自主游戲;開展策略

前言：

自主游戲是幼兒園中重要的游戲形式，大班幼兒教師在開展自主游戲時，不僅要積極豐富游戲道具、讓幼兒有更多的自主商榷空間，還要注重在游戲中，積極鼓勵、表揚幼兒，讓其堅定信心更高質量去完成游戲，才會讓自主游戲發揮更大的作用，有力促進大班幼兒的全面發展。

一、鼓勵幼兒表達，引導自主商榷

幼兒喜歡自主游戲，是由于游戲內容可以滿足他們的需求，游戲的伙伴可以自己去選擇。在實際工作開展中，教師可以為幼兒預留更多的自主商榷空間。并且，鼓勵其積極表達所商榷的內容，讓幼兒有計劃去參與和開展游戲。教師在此過程中，教師帶動幼兒積極與之互動，讓其勇敢、有邏輯說出自己對游戲的設計。不僅可以有效鍛煉幼兒的創造力、語言表達能力得到發展，還會讓其想象力也得到進一步提升。當幼兒完整表達后，教師再讓幼兒自主去選擇與之游戲的伙伴，這樣就會促使幼兒全身心投入到游戲中時，其注意力集中的時間也會明顯提高。對于大班幼兒而言，讓其注意力集中時間更長，會讓其在步入小學時，更專注去學習文化知識，對其將來成長、發展，都有重要的影響。

在游戲活動開展時，教師可以提前設計多款游戲，讓幼兒去自主選擇。比如，幼兒十分喜歡的“娃娃家”、“搭房子”、“捉迷藏”等游戲，教師可以將這些游戲的名稱分別陳列在白板上，讓幼兒分別去選擇。在幼兒商榷后，再讓幼兒紛紛來表達自己的想法，并且引導其完善游戲的內容。接下來，再讓幼兒去具體選擇伙伴進入游戲，就會讓游戲的質量和新意都得到明顯改變。以“娃娃家”這個游戲為例，教師可以引導、鼓勵幼兒：“《娃娃家》中，父母只可以有兩個嗎？他們還會做哪些事情呢？”。就會打開幼兒想象的大門，并讓其將自己的想象融入到游戲中。如，一些幼兒會說：“可以有兩個爸爸，而且兩個爸爸都帶著娃娃去游玩……。”。教師再對幼兒的個性化想象了解后，就可以讓幼兒們投入到游戲中。同時，也會讓其他幼兒大膽去設想，從而有力提高幼兒的活躍度，并讓自主游戲更高質量的開展。

二、豐富游戲道具，激發幼兒興趣

關于幼兒大班的游戲種類比較豐富，但并不是所有游戲都可以激發起幼兒濃厚的興趣。一方面，是由于游戲的道具、內容等不夠豐富，對幼兒的吸引力不強，另一方面，是由于游戲讓幼兒有太多的束縛感，幼兒在參與游戲時，并不能盡興。為了游戲高質量開展，教師不僅要讓游戲內容、過程更有新意，還要注重去豐富游戲的道具，讓幼兒在心理上，對游戲充滿期待和強烈的參與熱情。教師在此基礎上，開展自主游戲，就會讓幼兒擁有更愉快的體驗。

以區域自主游戲為例，教師在設置游戲道具時，就可以游戲道具分為固定類和流動類兩種。如鉆爬道具、平衡木等道具，都屬于固定類的游戲道具，教師就需要將其擺放在固定的地點。而跳繩、球類、小推車等流動的游戲道具，教師就需要將其活動范圍，嚴格控制在活動的區域內。同時，教師要為幼兒留出一定的活動場地。在豐富的游戲道具吸引下，幼兒的參與興趣就會明顯提高。另外，教師需要注意做好安全措施。如，教師要在平衡木的四周擺放好海綿墊。并且，要在幼兒參與游戲時，對幼兒多加關注，才會有效避免意外情況發生。幼兒在興趣極為濃厚的情況下，不僅會十分積極參與到游戲中，還會讓幼兒通過玩游戲，明顯提高綜合能力。如，玩小推車游戲，會讓幼兒的肢體的靈活度得到良好鍛煉;玩丟沙包游戲，會讓幼兒的投擲能力明顯提升等等。

三、積極表揚幼兒，鼓勵深入探索

在自主游戲中，教師要與幼兒融合到一起，才會更好促進游戲的成功開展。需要注意的是，在游戲中，教師只需要做好伙伴參與即可，保證幼兒的自主性積極發揮，才會讓自主游戲更有意義。由于幼兒的耐心、意志都還比較薄弱。難免面對自己所選擇的游戲，也會形成想要放棄的想法，進而影響其完整參與游戲。同時，還不利于鍛煉幼兒的意志力。教師在此時，就需要發揮作用，積極去鼓勵、表揚幼兒，讓其堅定信心，堅持完成游戲。不僅會有力促進幼兒意志力更加堅強，還會讓幼兒感受到成功的喜悅，從而更好鍛煉其心理素質。

如，教師與幼兒共同再參與“跳皮筋”這個游戲時，幼兒設計的游戲內容比較豐富，有單腳跳、雙腳跳、花樣跳，這些動作是集中到一起依次完成的。同時，幼兒在跳躍過程中，還需要同時唱歌謠。另外，會比拼誰的跳的速度最快。在這種游戲模式下，需要幼兒高度集中注意力，并且擁有熟練的游戲經驗，才會完成。一些幼兒在參與途中，就容易出現失誤，進而喪失繼續參與的信心。教師在此過程中，就需要積極去鼓勵幼兒。并且，對幼兒之前的表現加以表揚，使幼兒重新建立自信，增加動力繼續參與游戲。幼兒在教師的鼓勵下，不僅會提升繼續參與的信心，還會不斷去探索游戲中的技巧，從而成功參與游戲。通過這一過程，不僅會讓幼兒的意志力更加堅強，還會讓幼兒勇于面對困難、積極探索的精神得到更好培養。

總結：

幼兒園大班自主游戲，是培養幼兒綜合能力和增強心理素質的重要途徑。教師要為大班幼兒創設更多的自主空間，讓其充分發揮主觀能動性。并且，要注重應用豐富的游戲道具，讓自主游戲的吸引力不斷提升，才會更大提高自主游戲的質量，并讓幼兒得到更好發展。需要注意的是，教師在此過程中，要用心去觀察幼兒，增強其堅持游戲的意志，才會進一步促進大班幼兒的心理素質提升。

參考文獻：

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