創新思路，立德樹人

葉俊明

摘要：新時代背景之下，班主任在開展德育工作的過程中需要依據新時代背景，制定有效的教學策略展開教學活動。在當前教育教學發展進程中，我們需要認識到德育工作的重要性，班主任是班級的引導者，同時也是管理者。通過有效的管理活動能夠更好地幫助學生融入整個學習生活當中，對于學生個人素養的培養也有著重要的作用。在進行班級德育教育過程中，我們需要創新思路，堅持立德樹人，立德樹人是當前教育發展的基本要求，我們需要堅持做到以立德樹人為基礎，開展高質量的班級德育管理活動。

關鍵詞：初中德育;班級管理;教育活動

據資料顯示，十幾歲階段的學生正處于青春期，身心發展速度較快，極易受到外界影響。教學活動需要有序進行，新的思維方式對于德育工作的開展有著重要的作用，新的思維方式了提高工作效率，為其注入活力，給予學生充分的肯定和引導作用，為學生未來的學習和生活奠定良好基礎，使得學生能夠健康快樂成長。

一、初中德育工作現狀不容樂觀

教學時，老師會給予教學一定的探究，尋找教學中的問題。由于一些老師缺乏對德育工作的重視力度，使得德育工作的開展依然處于初步發展階段，我們的思想上不夠成熟，易受外界影響。老師在進行教育教學的過程當中未認識到德育教育工作的重要作用，整個教育教學工作的重點主要放于文化科知識的講解當中，而忽視了德育工作的開展。其次是在教育教學的過程當中，部分班主任所設立的德育教育目標與實際相脫節，我們需要充分的地認識到當前德育教育的現狀，尋求有效教學的方法，探尋新的教學策略。德育工作的開展需要多方面加入其中，其中包括學校、老師、家長、學生，每一個成員都是德育教學的組成部分，德育教育要想高效開展就需要他們的參加。當前德育工作開展時間較為緊迫，時間較短，老師未重視德育教學的重要作用，工作開展不順，工作效率較低，并不能夠充分發揮其有效作用使得學生的身心健康得以有效發展，班主任需要逐步提高自身的綜合能力與素養，以開展更高質量的德育教學、管理活動。

二、班主任德育工作開展策略分析

（一）轉變教育觀念，堅持立德樹人為本

立德是將人的道德品質置于首位，給予學生科學的引導，鼓勵學生積極主動地參與到整個學習生活當中。教學過程中只注重文化課理論知識地講解，然而德育教學同等重要。學生品格形成尤為重要，我們要逐步引導學生形成良好品格，為后期的學習和生活奠定基礎。

以數學教學為例，進行講解。在本班級教學中，老師主要講解理論知識，德育內容開展較少。數學課堂中，老師會講解本節課中要講解的例題，通過例題講解引導公式，而數學知識中有較多的德育內容，而這個過程只是進行理論知識講解未進行深度探究。此案例可了解到老師教學時，教學未涉及德育內容，只有調整教學方式才能夠男足教學發展需要。

（二）加強班級德育文化建設

班級學生學習的主要場所，文化建設必不可少，對此我們需要進行調整選擇適宜的方法進行德育建設。班級文化氛圍建設中要求學生、老師共同參與，參與過程中要制定合理方案。

比如在班級文化建設的過程當中，我們可以先將教室打掃干凈開始，給學生一個整潔、有條理的班級學習環境，要求學生們需要講究衛生，在班級當中做到勤通風，同時也需要認真打掃衛生，地上無垃圾，隨時收拾桌椅板凳，形成良好習慣后，能夠使得學生在一個舒適的環境之下進行學習。其次我們在班級當中可以通過黑板報、張貼字畫的方式進行德育教育，逐步培養學生的集體榮譽感，使得學生更好地參與到整個班級文化建設當中去。

三、家校聯合共育成長

為人師表對學生的成長有著重要的影響，老師在班級中不隨地吐痰，講臟話，有愛關心同學是對學生最好的教導，老師與學生溝通時可以蹲下來，靜心交談，溝通中了解學生內心訴求。而家長孝敬父母，認真工作等優良品德對于學生也有一定的影響。因此，班主任在開展班級德育管理的過程當中就可以與家長進行有效聯合，使得家長都能夠認識到德育工作對于學生未來成長的重要作用，讓學生真正參與到其中。老師可以與家長通過視頻語音、線上會議等方式進行溝通，同時也可通過座談會的形式進行交流，互訴心聲，了解當前教學情況，通過學校聯合家長，能夠快速了解學生在班級中的學習情況、課后在家地表現，以為后期的學習奠定良好基礎，逐步調整教學計劃。

四、結語

初中班主任在班級當中發揮著重要的主導作用，導師在進行管理的過程當中，需要發自內心地熱愛班級，熱愛工作，熱愛班級中的每一位學生，給予學生正確的三觀引導，家校聯動，使得學生積極主動融入整個學習、生活當中，為后期學習活動的開展奠定良好基礎。

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