高校圖書館助力鄉村文化振興的路徑探討

摘要：鄉村文化振興是我國文化脫貧的重要著力點，更是全面脫貧和精準扶貧攻堅中的關鍵點。代表先進技術資源和豐富知識體系的高校圖書館與教育文化資源相對落后的鄉村，反映著現階段社會經濟文化發展不平衡的矛盾。高校圖書館應發揮高等教育的社會責任和歷史使命，本文就高校圖書館助力鄉村文化振興的路徑進行探討，以供參考。

關鍵詞：高校圖書館;鄉村文化建設;振興路徑

引言：隨著我國社會的現代化建設，廣大農村的經濟、文化、生活等各方面也處于巨變中。現階段，雖然我國已經在經濟上打贏了脫貧攻堅戰，實現了農村全面脫貧，但在文化和精神層面的“脫貧”仍然任重而道遠。高校圖書館應認識到自身對鄉村振興的社會意義，并積極探索鄉村文化振興的有效路徑。

一、高校圖書館資源助力鄉村文化建設的必要性

（一）承擔高校文化建設的社會責任

鄉村文化振興離不開物質文化和非物質文化的建設，物質文化中的地理空間、自然聚落和農業景觀，非物質文化中的風俗習慣、歷史人文和藝術信仰都需要得到科學的傳承，高校圖書館不僅具備了高等教育的海量知識文化著作和文獻系統，電子資源藏書體系也比較先進、完善，而且還有專業的圖書文化建設人員。無論是資源還是服務都有條件向鄉村地區延伸，因此，應充分借助知識文化的傳遞紐帶作用，為鄉村文化建設提供多樣化的文化資源幫扶，促進鄉村文化產業發展，培養更多人才[1]。

（二）開發圖書館資源促進文化扶貧

我國自古以來就是農業大國，農耕文明、鄉土文化是孕育傳統中華文化的母體，更是促進我國現代化建設的重要力量源泉。因此，隨著我國五位一體建設中文化建設的推進，要堅定不移地振興鄉村文化，使源遠流長的鄉村文化文明在我國特色文化建設中熠熠生輝、煥發活力，成為廣大人民群眾堅定文化自信的重要依托。高校圖書館館藏資源是整個公共體系中最豐富、最先進、最全面的，而現階段部分農村地區精神文化建設工作與城市相差巨大，應充分開發高校的知識文化資源，深入到廣闊的農村天地，助力鄉村的文化扶貧，進一步擺脫愚昧、落后和貧困。

二、高校圖書館助力鄉村文化振興的路徑

（一）探究精神文化需要，提升文化素養

高校圖書館是高等教育先進性和科學性的重要體現，應承擔教育普及、文化傳播、價值輸出等意識形態構建使命，將高校立德樹人的作業和論文做到廣闊的農村天地中，使文化和文明的涓涓細流不斷滋養山川原野中的中華兒女。為了更好地體現高校圖書館在助力鄉村文化建設中的重要價值，應充分探究不同地區鄉村群落的文化需要和自身特點，開展因地制宜的文化傳播和建設活動，提高提升農民文化素養可行性、適應性和針對性，可以從以下幾方面入手：

首先，高校圖書館應轉變傳統文化資源服務理念，進一步增強鄉村文化建設的參與性，堅持共建共享的社會服務意識，并充分運用大數據分析技術，了解不同地域鄉村，不同年齡組成，不同社會分工的村民對文化多樣化和個性化的需求，才能有效地提供對等的文化服務，開展基層農村教育活動[2]。

其次，高校圖書館應充分發揮高校人才資源的優勢，開展多種施行的文化推廣活動，使鄉村的思想道德建設和精神文明建設更上一個臺階，例如可以開展性別平等、禮儀孝道、家風家訓等活動，使廣大村民淡化消除不平等意識，形成良好民風和家風，還可以聯合其他公共服務機構舉辦多種形式活動，以尊老敬老、勤勞致富、創新創業、文化傳承等主體，表彰個人或集體的先進事跡，鼓勵廣大農民堅守傳統美德、深化鄉村改革，充分發揮在鄉村文化振興中的主觀能動性，使鄉村在堅守“衣冠簡樸古風存”的同時彰顯與時俱進的時代精神。

最后，移動通訊設備、數碼電子設備和基礎網絡建設在鄉村的普及和推廣，也為高校圖書館開展文化推廣工作提供更多形式和內容的可能性。然而存在一部分農民容易被惡搞低俗、斷章取義、歪曲歷史事實的等博人眼球的文化傳播內容影響，這不僅需要公眾號和各大短視頻網站加強整改，還需要從村民自身出發，提高檢索、甄別和判斷能力。針對如此影響鄉村文化建設的情況，高校圖書館一方面可以建立專門的助農微信公眾號或視頻號，充分借助新媒體傳播的時效性，從國家時事政治、社會新聞、歷史人文、健康養生、農村致富、生態環保、非物質文化遺產保護等多領域入手，使村民獲得真實、正確、全面、準確的多元信息。另一方面，還要充分借助館內的實體和電子館藏資源，加強與當地政府文化教育部門和地方工具文化圖書、博物館合作，開展多種有利于文化普及的講堂、線上課堂，確保確實是提高農民的專業技能和文化素養。

（二）加大讀書推廣力度，建立文化陣地

現階段，我國部分鄉村地區遠離城鎮縣市，小學、中學的文化軟件和硬件建設亟待加強，高校圖書館可以同二級學院團委或社團的聯手，在寒暑假期可以與偏遠鄉村對接，定點幫扶中小學的校園文化建設。例如，在大學生三下鄉活動中，可以定期選種中學生課外文學、歷史、科普、科技等優秀讀物;也可以組織農村地區的中小學校的學生參觀大學校園;還可以與當地教育局合作升級班級的電教室設備，擴充多媒體教學數字資源庫，從小培養學生養成良好的閱讀習慣，幫助學生開拓視野。另外，加大圖書推廣力度，建立文化陣地的主要受眾，不僅要放眼于中小學生，還要著眼于鄉村老人、子女父母和留守兒童等群體，從法規法治、道德觀念、美德價值、心理健康等多方面入手，全面增強鄉村不同群體的文化自信，進一步豐富鄉村居民的精神文化生活，確保鄉村振興文化建設的輻射范圍和滲透力度。

考慮到在當前的農村文化建設中，鄉村圖書閱覽室資源質量和更新速度的發展滯后性，高校圖書館除了充分發揮自身高校的人才和物資資源優勢的同時，還應和當地的文化站和市縣級公共圖書資源合作，共同擔當起滿足當地農民的豐富精神文件活動和圖書閱讀需求的任務，全面提高鄉村文化建設的成效，提升農村基層的閱讀量，以點帶面的使農村形成長效的閱讀機制，幫助農民建立專屬文化傳播、分享和交流陣地[3]。

（三）全面普查資源，促進特色文化發展

文化資源的利用、建設和保護力度不足，是當前許多地區鄉村文化振興建設中最突出的問題之一，因此，建設鄉村文化陣地的過程中，應重點著眼于鄉村的物質文化和非物質文化的建設、保護、傳承和發揚。對以自然風光、景觀建筑、農業生產和新農民面貌為代表的物質文化資源，以民風民俗、傳統工藝、語言信仰、倫理禮儀等非物質遺產，在文化振興的過程中都要秉持著揚棄的科學傳承保護原則。高校圖書館應引導當地政府和農民樹立物質和非物質文化資源的科學發展理念，一方面，政府應加大宣傳力度，喚起廣大農民自覺保護鄉村文化資源的主人翁意識，科學地繼承當地的歷史文化遺產，結合時代發展使已登記備案的文化資源煥發勃勃生機。另一方面，高校圖書館還要廣泛地進行鄉村文化資源的普查、整理并加強深入研究，使未被等級的物質和非物質文化遺產得到妥善的保護，并借助高校的資源和設備優勢，與地方文化部門合作挑起區域文化建設和保護工作的重擔，在參照國家《非物質文化保護法》內容的基礎上，通過文字記錄，影音圖片收集的方式，建立鄉村地區全面的物質與非物質文化溯源發展譜系，還要進一步整理農村地區古籍、民歌、傳說，深入地挖掘地方文化志和鄉村歷史，形成專題研究資料，建設相關的館藏資源并完善網絡詞條，為了加大宣傳力度還要與地方教育局聯合，豐富地方和校本教材資源。確保保護和傳承的有效性，不斷增強地區民眾的鄉土情節，促進文化尋根，拓展鄉村文化的多樣性和功能性，打造具有地域文化和群落特征的歷史文化名片，賦予國家鄉村振興戰略更多時代內涵，拓寬鄉村特色文化建設的深度和廣度。

（四）構建公共資源聯盟，助推文化建設

鄉村所屬的市鎮文化教育建設公共事業單位，文化局、教育局、博物館、圖書館以及地方廣播電視新聞媒體，也應形成鄉村文化建設戰略聯盟，從文化工作入手，以全面教育的方式，加強資源探索保護，借助不同形式整合梳理，并借助地方媒體的宣傳優勢，與高校圖書館強強聯合，助推鄉村振興文化建設工作全方位開展，進一步形成長效的保障機制。通過科學統籌協調，整合地區和高校的資源技術優勢，形成多元的文化建設體系，在高校的專業學科視域下，從鄉村文化的交叉學科中，加強分層研究，運用語言學、文學、公共管理學、法學、社會人類學等學科理論，確保鄉村文化振興之路的科學性，促進鄉村文化各類設施的建設、幫助開發鄉村文化產業并塑造社會主義核心價值觀下的特色鄉村精神文化[4]。

然而，在高校圖書館助力農村地區文化脫貧的進程中，若想保證短期建設質量和長期建設有序推進僅僅只依靠高校和地區文化教育傳媒產業的技術和資源優勢顯然是不顯示的。為此，相關的政府職能部門，充分發揮后方保障作用。首先，要確保基礎設施的完善和先進程度，要將鄉村文化建設的實體場館、藏書資料和電子信息智能設備建設作為基層農村文化建設的重要硬性指標，確保相關設施的配備齊全。其次，在針對偏遠欠發達地區的文化建設中，要受教育和生產勞動等第一文化群體及其他弱勢群體的文化資源傾斜側重要合理，確保教育文化資源的豐富性和先進性，促進鄉村文化資源建設和教育工作的協同發展，相互存進。最后，在落實鄉村文化振興的過程中，離不開具備良好文化素養、專業理論水平高、組織協調能力強的應用型人才，因此還要重視文化鄉村文化建設隊伍人員的組建和培訓，不斷提高高校圖書館人員、文化行業和政府相關職能部門的綜合水平與服務意識，使其樹立起鄉村文化扶貧的建設服務意識，進一步豐富廣大鄉里鄉親的精神文化生活，確保為鄉村文化振興和新時代農村文化建設事業添磚加瓦。

總結：綜上所述，鄉村文化建設是我國文化建設總戰略的重要陣地，也是新時期發揮中國鄉土文化魅力內涵，建設中國特色社會主義文化強國的關鍵課題。高校圖書館作為占據高等教育文化科學頂級資源的存在，要承擔起共和國鄉村文化建設的重任，在深刻意識到自身在鄉村文化振興事業中的關鍵作用的同時，要積極探索科學發展路徑，交上一份讓歷史、人民和國家滿意的答卷。

參考文獻：

[1]傅玲，劉淑蘭.鄉村文化振興背景下農家書屋服務效能提升的路徑[J].現代農業，2021（02）：9-12.

[2]李曉梅.高校圖書館如何助力脫貧地區文化和智力“后扶貧”[J].蘭臺內外，2020（31）：71-73.

[3]戴碧蘭.地市高職圖書館服務鄉村振興思路的創新[J].甘肅科技，2020，36（14）：82-84.

[4]伍芳芳.鄉村振興戰略下高校圖書館“文化助力鄉村”活動的實踐及啟示[J].四川圖書館學報，2019（03）：15-17.

基金項目：2021年度河北省社會科學發展研究課題“鄉村振興背景下涉農高校圖書館助力文化發展精準服務研究”（20210201448）。

作者簡介：陳卓（1987.03），女，漢，河南人，碩士，實驗師，主要研究方向為圖書館服務管理。