核心素養背景下如何提高小學英語課堂口語教學分析

摘要：英語是小學階段教育體系中必不可少的一門學科，英語課程教學對于小學階段學生將來的成長以及發展起到了決定性的作用及影響，而小學階段的學生正處于務實知識基礎的關鍵時期，教師應加以高度重視。所以，小學英語課堂口語教學活動實施過程中教師有必要分析多元策略，加強重視，并結合多元教學形式設計優化口語教學的途徑，全面促進小學階段學生自身的英語口語能力提高，幫助其打好堅實的英語基礎，為其將來綜合學習提供良好的前提條件，本文就核心素養背景下如何提高小學英語課堂口語教學展開了分析。

關鍵詞：核心素養;小學英語;口語教學

立足于新時期社會發展背景的角度上來說，英語課程教學方面需要教師重點轉化原有方式，也就是說教師應在基礎的英語教學中，重視引導學生學習與記憶基礎知識內容的背景下，全面培養學生自身的英語核心素養，這對于學生綜合素養的提升有著無形之中的影響，培養學生核心素養是提高其綜合學習效果的關鍵。鑒于此，教師應正確認識到口語教學在小學英語課程教學中的重要作用，并基于其重要地位與作用實施具體有效的教學對策，改變學生不樂于開口說英語的現狀，多個角度促進學生口語能力的發展。

一、強化學生發音

在當前的小學英語口語教學活動中，學生的口語表達存在著“中式英語”的問題，造成這種問題存在的主要原因是學生語法掌握不夠準確，同時也是學生自身英語發音的問題。小學階段的學生剛剛接觸英語學科，教師應重視在這一時期的教學過程中引導學生正確發音。與此同時，重視在強化學生發音的過程中引導學生學習語調、語速等等多個方面的細節，力求學生的英語口語表達更加“純正”，同時提高學生的自信心。

例如，在進行“My school”教學的過程中，學生們需要在本節課學習過程中掌握library、computer room等關鍵的詞匯知識，筆者在教學過程中并沒有直接引導學生結合音標強化發音，而是將這些詞匯與相關的句子融合，讓學生們讀“Is this the library”等句子，在這一過程中實現學生發音練習的加強。在這種有趣的句子表達學習活動中，學生們不僅能夠掌握正確的詞匯讀音，其自身的英語語感也得到了有效培養，潛移默化中對學生自身的英語口語表達能力進行了鍛煉，使其不斷提升與進步。教師在實際教學過程中應結合高效模式幫助小學生進行英語口語練習，提高其英語素養，為其將來學習及發展打好基礎。

二、重視口語互動

具體的小學英語課堂實際教學活動之中，教師應重視增強學生的口語表達互動，提高整體課堂氛圍的活躍度，不僅有效對學生英語口語進行鍛煉，同時提高學生的思維，強化其思維敏捷度等。鑒于此，教師應結合多元方式在小學英語課堂口語教學中組織學生們進行互動，在互動過程中增強吸引力，促使學生實現主動思考與探索，達成良好的教學目標與成效，全面推動小學階段學生的全面成長以及良好發展。

例如，在進行在進行“Weather”教學的過程中，筆者在剛開始教學的時候，先提供了一些圖片，讓學生們在觀看的過程中與其進行了互動，展示了晴天的圖片，并提問：“What' s the weather like in the picture？”許多學生表示不懂這個問題。這時候，筆者適當放慢了教學的速度，并向學生們重點講解了其中陌生的詞匯與單詞等。在引導學生們適當進行了回答之后，筆者再提出：“What' S your mood in such weather？”這個問題對于學生們來講有著較大的發揮空間，班級當中的學生給出的答案五花八門，教學場面十分熱鬧。如此一來，借助這種互動模式的開展推助學生們積極應用英語進行表達，學生的英語口語能力在不知不覺中得到了提高，并進一步強化了學生自身的核心素養。

三、巧借多元資源

巧借多種資源實施教學活動對于小學階段的學生而言有著較強的吸引力，教師在開展小學英語口語教學活動的過程中應重視結合多元資源引導學生學習，重視結合影視內容等，發揮出其優勢，實現良好效果。

例如，在進行“At the farm”教學過程中，課堂中學生們參與學習的積極性較高，并且許多學生都對小動物充滿了喜愛，筆者趁此機會拓展了一些影視資源，播放了《Zootopia》這一英文電影，筆者要求學生們在觀看的過程中記錄自己最喜歡的臺詞，并嘗試著練習這些臺詞。如此，學生的英語素養有了提高，其積累了大量課文中沒有的英語單詞、句式等，并培養了學生自身的英語口語表達能力。除此之外，借助這種多元的影視資源豐富了課堂教學形式，學生們積極參與學習，也感知到了英語學習的趣味性等。

總而言之，口語能力的培養是學生英語綜合學習效果提升的關鍵，這對于小學階段學生英語學習自信心的提升有著潛移默化的幫助。所以，在小學階段的英語課堂教學中教師應重視從學生啟蒙階段抓起，對英語課堂口語教學方式不斷進行優化，促使學生的英語口語能力不斷獲得提高，進而使其感受成就感，讓小學英語整體教學現狀取得突破，提高學生在英語課堂學習活動之中的熱情，進而促使學生全面獲得英語核心素養的發展，這將有利于其將來全面成長。

參考文獻：

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