關(guān)于小組合作在初中班級管理中的應(yīng)用研究

紀(jì)榮閃

摘? 要：在當(dāng)前新課改的推進下，對初中階段學(xué)生班級管理的要求也越發(fā)加強，良好的班級課堂氛圍不但可以促進學(xué)生學(xué)習(xí)成長、提升班級管理水平，還可以達(dá)到更好的教學(xué)效率效果。初中階段的學(xué)生心理發(fā)育日趨成熟，對待事情有自己的看法，已經(jīng)可以獨立思考、面對問題，教師應(yīng)該根據(jù)這一階段學(xué)生的心理，發(fā)揮學(xué)生在班級管理中的作用，根據(jù)日常教學(xué)內(nèi)容以及教師的積極引導(dǎo)，給學(xué)生提供更多的自我成長空間和展示自己的機會。在初中班級管理中需要更加注重學(xué)生的“積極自主性、團隊合作性、合作探究性”等，可以采用小組合作的形式，對班級學(xué)生進行分組管理，在學(xué)生自我管理能力提升的同時，也可以減少教師在班級管理中的部分壓力，對于構(gòu)建和諧的師生關(guān)系起到積極的促進作用。

關(guān)鍵詞：小組合作;初中;班級管理;應(yīng)用研究

【中圖分類號】G637?????? 【文獻標(biāo)識碼】A???????? 【文章編號】1005-8877（2021）26-0169-02

Research on the Application of Group Cooperation in the Management of Junior High School Classes

JI Rongshan? （Hongtang Middle School，Xiamen City，F(xiàn)ujian Province，China ）

【Abstract】With the advancement of the current new curriculum reform，the requirements for class management of junior high school students have also been strengthened. A good class atmosphere can not only promote the growth of students，improve the level of class management，but also achieve better teaching efficiency.The psychological development of junior high school students is becoming more mature. They have their own views on things and can think independently and face problems. Teachers should play the role of students in class management according to the students psychology at this stage，give full play to the role of students in class management，and provide students with more self-growth space and opportunities to show themselves based on the daily teaching content and the active guidance of teachers.In the management of junior high school classes，more attention needs to be paid to students “active autonomy，teamwork，and cooperative exploration”. The form of group cooperation can be used to manage class students in groups. While students self-management ability is improved，it is also possible reducing part of the pressure on teachers in class management will play a positive role in building a harmonious teacher-student relationship.

【Keywords】Group cooperation;Junior high school;Class management;Applied research

素質(zhì)教育不僅需要重視學(xué)生各學(xué)科的知識積累，更要重視學(xué)生思想品德的建設(shè)，注重提高學(xué)生的綜合能力，比如管理能力、協(xié)作能力、集體精神和相互幫助的意識，教師需要從初中學(xué)生的角度出發(fā)，了解他們的心理感受，在班級管理中，制定科學(xué)的小組規(guī)則，讓學(xué)生積極主動的輔助教師對班級進行管理。在小組合作模式的管理下，學(xué)生之間不僅可以相互合作學(xué)習(xí)、共同進步，也可以在學(xué)生成長發(fā)育過程中形成健全的人格，構(gòu)建健康的心理，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和營造良好的班級風(fēng)氣。本文就在初中班級管理中，如何融入小組合作，以及小組合作對初中管理的重要性和班級管理中存在的問題，做了詳細(xì)分析。

1. 科學(xué)的小組合作規(guī)則對班級管理的重要性

青春期的到來，是每個初中生都需要面對的問題，這個時期是學(xué)生的身體和心理快速發(fā)展的年齡段，學(xué)生的思維方式也日趨成熟。由于小學(xué)生到初中生身份的轉(zhuǎn)變，初中生已經(jīng)告別兒童階段，不把自己當(dāng)成小孩子，在他們自己眼里，自己就是個小大人，自我意識開始覺醒也開始渴望成熟。實際上他們的生活經(jīng)驗并不豐富，對于外面的世界知之甚少，他們考慮問題時，仍然特別片面和十分幼稚。所以成年人的正確引導(dǎo)，對于學(xué)生而言，顯得尤為重要。教師需要根據(jù)這個年齡段學(xué)生的心理變化和心理規(guī)律，制定科學(xué)的管理方法，讓他們在積累知識的同時，思想也可以健康發(fā)展，而小組合作的班級管理方法毋容置疑，是非常適合初中生班級管理的。