如何在高中物理教學中培養學生的自主學習能力

劉永紅

摘要：《普通高中物理課程標準》中指出：“高中物理課程應促進學生自主學習，讓學生積極參與、樂于探究、勇于實驗、勤于思考。”可見，注重學生的自主學習、培養學生的自學能力已經成為新課改教師提出的一項新的教學要求，廣大物理教師必須將其作為日后教學過程中重點研究和探索的課題。從教學經歷和感悟出發，對高中物理教學中學生自主學習能力的培養提出幾點可行性的建議和措施。

關鍵詞：物理教學;課前導讀;小組合作;生活元素;自主學習

如今，隨著我國社會經濟的發展和素質教育的不斷深入，單純地學習現存知識已不能滿足學生的學習需求，學會學習才是當今學生所需要掌握的一項能力，所以，作為一名高中物理教師，我們必須采取合理措施來進一步提升學生綜合素質，著力發展核心素養和終身學習能力，具有自主發展能力和溝通合作能力。我們的課堂教學要讓學生主動探究各種物理現象和規律，培養學生的思維能力和對物理的學習興趣。下面，我就從自身教學經驗出發，對高中物理教學中如何培養學生自主學習能力的培養作三點簡單的闡述。

一、加強課前導讀的指導，為學生奠定自主學習的基礎

我們陜北地區的學生，一般學習基礎都比較弱，對知識的接受能力也相對較低，而且加上物理學科本身就是一門抽象性和邏輯性都極強的學科，若是采用對學生進行滿堂灌的講解方式，學生在短時間內肯定難以理解和掌握。因此，我們有必要讓學生進行課前預習，并對學生的預習過程加以正確指導，從而幫助學生奠定自主學習的基礎，逐步提高學生的自主學習能力。

如在學習必修一中“摩擦力”這節內容時，我就為學生設計出了以下導學案：（1）靜摩擦力和滑動摩擦力的定義是什么？二者有什么區別？（2）只要兩個物體接觸，就會有摩擦力嗎？產生摩擦力究竟需要什么條件？（3）靜摩擦力和滑動摩擦力的大小與哪些因素有關？（4）應該如何判定靜摩擦力和滑動摩擦力的方向？然后，讓學生通過自主閱讀課本教材，對這些問題進行自主探究，并總結出正確答案。這樣，學生通過對我所列的導學提綱進行自主預習，就對本節內容有了大致了解，在具體聽課過程中，就能減小學生聽課的難度，能夠提高學生的學習效率，同時也培養了學生的課前預習能力，為學生的自主學習奠定了良好的基礎。

二、實施小組合作學習模式，為學生自主學習能力的培養創造有利條件

小組合作學習，是實現學生自主學習的一種有效形式，所以，在進行某一物理知識點的教學時，我們就可讓班里學生以分組的方式，對這一知識點進行自主研究和探索，從而激發學生的自主學習熱情，為學生自主學習能力的培養創造有利條件。

如在學習必修二中“宇宙航行”這節內容時，我就將班里學生進行了分組，讓他們以組為單位，對本節內容進行自主探索，如要求他們通過閱讀課本或者是利用網絡技術查閱有關牛頓對發射人造衛星的理論設想，人類航天事業的發展史，神舟五號、六號、到十二號等載人飛船的發射和運行情況等，然后將查閱到的資料進行歸納整理，課堂上，各個小組對整理的資料進行分享、交流。這樣，我通過采取小組合作學習模式，一方面調動了學生的學習積極性，為學生自主學習能力的培養創造了有利條件，另一方面使學生對我國的航天事業有了更為深入的了解，滲透了愛國主義教育，能夠促使學生樹立獻身科學的人生觀和價值觀。

三、將生活元素滲入物理教學中，激發學生自主學習的動機

物理，一直是學生最恐懼和畏懼的學科，因為大多數物理老師在教學這門課時，常常只進行抽象的定理和原理說教，忽略了它與現實生活之間的聯系，因此它在很多學生心里留下了枯燥、無味的印象，根本對物理產生不了興趣。所以，作為一名高中物理教師，我們可在教學過程中將生活元素恰當、合理地滲入其中，讓學生意識到物理對現實生活所具有的意義和作用，從而使學生產生自主學習的良好動機，為培養學生的自主學習能力打下堅實的基礎。

比如，在學習必修二中《生活中的圓周運動》這部分知識時，我就對學生說：“同學們，你們平時在電視上都看過自行車車賽吧（播放一段自行車車賽的是視頻），根據這段視頻，你們有沒有注意到，自行車在通過彎道時都是向內側傾斜的，那么這么做的目的是什么？賽場有什么特點嗎？還有，火車在通過彎道時，如何讓它在不減速的情況下，確保它的安全呢？”如此與生活接近的問題，立即引起學生的注意力，激起了他們自主學習的動力，從而使他們迅速投入對這些問題的研究和探索中，為實現學生的自主學習奠定了良好的基礎。

總之，培養學生的自主學習能力，是一個循序漸進的過程。尤其是針對我們陜北地區的學生，我們更要精心設計教學策略和教學過程，使物理學習不再是死記硬背、機械訓練的過程，而是讓學生積極主動地參與其中，從而達到培養學生自主學習能力、提升物理課程教學效果的良好目的。

參考文獻：

[1]普通高中物理課程標準（2017年版）

[2]劉兆楊.高中物理課堂如何培養學生的自主學習能力[J].青少年日記（教育教學研究）;2018年05期

[3]金杯.高中物理課堂應注重培養學生的自主學習能力[J].中學物理教學參考;2015年12期