優化課堂教學提高高中數學課堂效率

王振山

摘 要：隨著經濟的不斷發展，國家越來越重視學生的教育工作。對于教育領域的投資力度也越來越大，尤其是高中各個科目，學習難度大大增加。所以學校應該重視學生的學習情況，和高中數學是各個科目當中難中更難的科目，老師應當想方設法地創新教學方法，讓學生能夠從高中數學當中提高學生學習效率。創新教學方式改善師生之間的關系，本文主要論述的是目前高中數學教學現狀以及如何提高高中數學課堂的效率。

關鍵詞：高中數學;課堂效率;方法策略

引言：

數學是各個科目當中比較難學的科目，而高中數學是各科目當中最難學習的科目。高考數學當中考查學生基礎知識的掌握以及創新能力的提高，因此需要老師同時關注學生這兩個方面基礎知識以及創新知識的掌握。提高課堂效率是老師需要關注的重點問題。通過課堂效率的提高，可以讓學生對于數學學習更輕松，讓學生在數學方面花費更少的精力提高學習成績，但是就目前一些教學情況來看，高中的課堂教學現狀不容樂觀。下面就是對高中課堂教學現狀的一些論述。

一高中數學課堂教學現狀

1.傳統教學方法的應用讓學生學習熱情較低

很多高中的數學老師的教齡比較高，教學方法比較傳統，他們習慣了傳統的教學方法，自己一個人主導語文課堂，把整節課都進行知識的灌輸，學生被動地接受知識，老師整節課都發揮課堂的主導作用，學生的主體性地位得不到體現，老師的出發點可能是比較好的，想把自己頭腦里的知識都讓他們學會，整個課堂都被他們主導著，老師考慮到高中學生要面對高考。因此，想要通過這種少互動多傳授知識的方式讓高中學生能學到更多的知識，可是他們沒有讓高中學生的主體性得到充分地發揮，這種"死學"不僅不利于高中學生核心素養的培養更不利于學生學習積極性的提高，高中學生各個學科學習壓力比較大，如果一節課四十分鐘都讓他們去被動地接受知識是比較困難的，他們會感到枯燥，用這種方式培養出來的學生大都變成了學習的"機器"應變能力，自理能力也比較差。因此，老師應該注重激發高中學生學習的熱情，讓課堂中的高中生能夠朝氣蓬勃的學習，通過積極的互動創造活躍的課堂氣氛。因此，改變課堂教學方法利用創新的方法進行教學迫在眉睫，從教學方法的創新，激發學習的積極性。提高老師課堂教學效率的提高，從而讓學生積極性提高。通過課堂效率的提高改變沉悶的課堂氣氛，讓學生的學習熱情高漲。

二提高高中數學課堂教學效率的具體辦法

1.創新課堂教學方法，激發學生學習的積極性

傳統的高中數學課堂只有老師一個自說自講學生學習熱情不高，學生課堂的主體地位得不到體現，這時候老師可以把教學方法進行創新，改變傳統的滿堂灌的教學方法，從高中學生學習的現狀出發，根據高中學生學習特點，適時對教學方法進行調整，如把多媒體技術和傳統的課堂教學結合，課堂的沉悶的教學氛圍就會變得更加活躍，高中學生語文和文綜需要大量的背誦，這時候老師可以在數學課堂給同學們播放一段π的故事，關于π的歷史讓學生的數學思維被慢慢培養，另外在學習橢圓的時候可以用對比的教學方法進行教學，把橢圓，圓，放在一起進行對比學習，用表格的形式放在ppt文件里，把圓和橢圓的相關知識都用圖片的形式展現出來，讓學生能夠進行對比學習，通過兩個相似的圖形進行對比，讓學生的學習思路清晰，這時候課堂的教學效率會得到很快的提高。這就是利用多媒體技術的優點，因此要想提高課堂的教學效率首先要對傳統的課堂教學方法作出適當的改變。學生主體積極性被激發出來了，那么學生學習熱情也會得到極大地增進。

2.老師課前做好充分的備課，上課的時候積極與學生互動

高中學生的學習重點難點比較多因此，需要老師提前做好備課準備工作，老師在上課前要把這節課的教學環節理清，把這節課的每個環節形成緊湊的學習，讓學生的思維不斷裂，如在學習三角函數的時候老師應該提前把sin cos30度? 45度 60度 90度進行探析，然后把這兩個角度的得數做一個表格放在表格里，更容易讓學生掌握，在上課的時候老師就可以很全面地回答學生提出的關于三角函數的相關問題，不會出現"掛"在黑板上的尷尬現象。學生和老師之間進行積極的互動，把學習的知識點在進行應用，給同學們出一些關于三角函數的習題，把一節課學習的知識點在一節課內都進行消化，這樣課堂的教學效率就會提高，學生的學習效率也會提高，一節數學課就會變得輕松愉悅，學生就會愛上數學的學習。通過學生愛上數學學習，學生的數學學習成績也會得到很大的提升。以及老師和學生之間的互動程度也會大大提高，這樣學生跟老師之間的關系也會得到很大的改善。

總之，教師應當創新教學方式，讓學生能夠喜歡老師的教學方式。通過和老師積極互動，讓學生與老師之間的關系得到有效地改善。高中數學是更科目當中比較難的科目，通過老師創新教學方式。可以讓學生以新的教學方法進行學習，讓學生對于數學方面的學習壓力減輕。讓老師能夠以新穎的方式讓學生安心學習。通過數學成績的提高，數學思維方式的形成，為學生高考奠定良好的學習基礎。讓學生在高中一數學學習方面減輕壓力，而其他科目時間自然就會合理分配。這樣學生學習成績的整體情況就會得到很大的改善。

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