學科核心素養視角下的小學數學大單元設計

柴鵬飛

摘要：伴隨我國素質教育目標的不斷推進以及學科核心素養的不斷發展，小學數學大單元設計的實施已然成為小學階段數學教學的必然趨勢。在進行大單元設計時，應充分結合學生實際學習情況以及學生學習興趣，利用個性化作業內容加強大單元下小學數學的教學質量。這是轉型課堂開始的重要因素，是幫助學生形成核心素養的重要手段。加強評價制度的創新，確定單元主體以及內容的選定，完善單元評價標準以幫助小學數學大單元設計的合理完成。

關鍵詞：學科核心素養;小學數學;大單元設計

學科素養視角下的新時代教學要求，為了幫助學生在小學數學課堂學習中核心素養的有效形成，教育工作已經逐漸在尋找切實可行的教學方法和解決策略。學科核心素養的實施，大多數不能只在一個年級或者一節課就能夠充分實施，大多都是跨課時、跨學年和學期的，從整體到局部和規劃和設計都是一個漫長且需要時間的過程。所以，針對上述問題和特點，小學數學教學中的核心素養的培養基就可以從改進教材單元設計上著手進行。

一、大單元設計的內涵含義

從當前小學數學的課程設置來看，其中的單元設計使課程開發逐漸呈現科學化、合理化的展示。其中單元課程的開發蘊含單元設計、單元實踐、單元評價以及單元改進革新幾方面，就此可見，單元設計在整個小學數學單元課程中起到主導統領作用。基于學科核心素養的發展，大單元設計已經逐漸形成了整體思維。根據目前的小學數學教材著手，對單元中的內容進行整體的統籌規劃，通過創設科學情景，以單元主體為活動主體，緊扣教材內容進行大單元的設計創新。使整個大單元設計在教材內容基礎上具備整體性、專業性以及針對性。對于培養學生核心素養、課堂整體效率和深度課堂改革都具有一定的促進作用。

二、做好小學數學大單元設計的具體措施

（一）確定單元主體以及內容的選定

首先，單元主題的選定應符合情境性。學生核心素養的形成并不是教師通過灌輸教學內容直接呈現的，是學生通過知識的學習，深度理解知識中所蘊含的核心素養內容所自我意識到的。在教學的同時，教師構建數學知識與真實生活情景，學生通過對真實生活的自我實踐逐漸培育的核心素養。在進行主題選定時，教師就可以根據單元主體構建內容情景，通過生活情景將學生引導到單元主題中，例如“雞兔同籠問題”教師可以讓學生分別飾演雞和兔，讓學生在情景表演中理解知識內涵。

其次，單元主題的選定應有趣味性，要以現有的教材單元為出發點，將具體的教材書本單元內容逐漸轉化成單元設計中的活動主題，利用寓教于樂將數學知識進行趣味性處理。讓學生充分理解知識內涵從而激發學生的學習興趣，進而促進學生核心素養的形成和滲透。比如“蘿卜蹲、快速反應等”小游戲，教師說到幾加幾，最后的得數就做出反應或者蹲下去。這種將知識轉化成游戲的方法，對于小學階段的學生來講，激發學習興趣和積極性是一個切實可行的有效方法，學生明確現階段的學習任務也有著很好的促進作用。

（二）單元設計流程安排

大單元設計是基于學科視角的思考，從單元整體感知教學內容，分析學情，提煉單元的核心數學思想及數學方法，確定單元的整體目標，再細化到課時目標，從而選擇有效的教學策略，整體設計教學過程和評價，整理如下：

1.找準單元學習材料在本冊教材（或本學段）中的位置、地位、作用，及核心能力，核心能力的指向，確定單元的總體目標。

2.理清本單元的主干知識及重點學習的內容及其相關學習材料的關系，梳理出單元的內部結構。

3.探測單元規劃是否符合學生的認知特點。哪些是學生經驗儲備基礎上的延展，哪些是學生的知識儲備基礎上的延深，確定學生的學習起點及課時目標的“腳手架”。

4.合理規劃單元的課時分配和內容容量。在此基礎上形成單元教學計劃。

（三）確立單元教學目標和評價標準

在小學數學教材中，更多的是單元目標的引領，讓學生在單元學習中逐漸清晰知識的學習。所以，以單元大目標進行教學目標的確立，這不僅符合單元設計的要求，而且對于學生學習單元小課時的知識也有著很大幫助作用。為更好地落實大單元設計要求，教師可以在課堂上進行知識小競賽。比一比誰掌握的多，誰的學習態度積極。

評價標準可以從情感態度、自我思考以及知識與能力培養三方面進行細化梳理，應用“A”“B”“C”三個分制進行評價，其中A代表優秀，B代表良好，C則代表尚待改進。學生對評價標準明確之后，教師組織學生進行數學知識小競賽，將學生群體分為幾個小組，由小組輪番作答，最后教師根據學生回答情況進行分制評價。發布對小學生有挑戰性的作業以及練習，讓學生在做難題的時候，滿足自身的成就感，激發學生自主學習的欲望。

三、結語

綜上所述，小學數學大單元改革是我國教育發展的必然趨勢，在單元設計的同時還要兼顧學生真實的學習情況，學生在學習上所感興趣的點，利用現有教材中的內容對大單元進行設計創新，為培養學生核心素養和學生能力的提升提供保障。行文至此，本文對學科核心素養視角下的小學數學大單元設計進行了簡要研究分析，希望對后續的相關研究有著一定的參考作用。

參考文獻：

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