關于思政教育與語文教學的整合探究

朱云霞

摘 要：中國許多優秀文化都是通過語文的學習才貫穿進學生的知識體系當中的。語文的教育承擔了讓學生繼承和傳承中國文化的歷史性重責，以及運用這些優秀文化或觀念來引導學生形成正確的人生觀、價值觀以及世界觀。本篇文章將從語文教材、寫作訓練以及在語文課外實踐三個方面出發來具體探討關于思政教育與語文教學的整合。

關鍵詞：初中語文;思政教育;語文教學;整合

思想政治教育指的是用一定的思想觀念、政治觀點、道德規范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會要求的思想品德的社會實踐活動。思想政治教育是中國精神文明建設的首要內容。在語文的教學當中有很多中國及世界的優秀文化作品，這其中包含了很多正確的人生觀、價值觀以及世界觀，對這些作品進行教學分析，對于學生的三觀養成是有很大的借鑒意義的。因此，教師可以充分利用語文這門學科的思想政治教育因素來進行對學生的思政教育與語文教學的整合教學。

一、在語文教材中挖掘思想政治教育內容

在語文的教材中包含著許多優秀的文化作品，包含著許多優秀文學家正確的價值觀、人生觀以及世界觀的具體內容，教師利用一切可以運用的教學資源來對這些作品進行備課學習，再將這些優秀的三觀內容通過語文教材中的作品一一教授給學生，讓學生在學習優秀文化作品的同時，真正地融入作者的創作情感當中，了解作者的創作心情，學習作者的三觀，從而促進對于學生的人格教育與品質教育。因此，教師需深刻挖掘語文教材中思想政治教育的文章，將這些文章通過深刻剖析的教學方式來讓學生既學習到了這篇文章的重點，又對學生進行了一定程度上的思想政治教育。

語文教材中有許多這樣類型的文章，例如《老山界》，這篇文章主要描述了紅軍長征過程中征服越城嶺的畫面，將其中紅軍長征過程中遇到的各種艱難險阻描繪得淋漓盡致，但即便是在這樣艱難的情況下，紅軍依然沒有放棄長征，為人民為民族抗爭的他們早已將生死置之度外，為人民抗爭，為人民的自由做斗爭，為革命奉獻生命早已成為他們的人生目標了。教師可以將紅軍長征中寶貴的現有錄像或是模仿當時的長征過程的視頻在課堂上為學生呈現出來，讓學生對當時的長征有更深刻的印象，從而學習那些戰士們克服一切困難、不怕任何艱難險阻的長征精神，勇于克服困難的人格品質，通過這篇文章來讓學生體會到革命先輩革命的不易，通過學習革命先輩的高尚品質從而養成自己不怕困難、克服困難的品質，并以此為榜樣來為國家奉獻出自己的一份力量。除此之外，教師還可以選取《黃河頌》等具有鮮明愛國教育元素的文章通過語文教學的方式來對學生進行思想政治教育。

二、在寫作訓練中融入思想政治教育內容

寫作是學生學習語文的一個很重要的環節，也是培養學生文化素養的一個重要途徑。寫作不僅是學生語文素養的體現，更是學生思想上的直觀表達，文如其人說的就是這個道理。教學中教師可以選取有關思想政治教育的寫作題材來作為學生寫作訓練的素材，教師也可以網羅一些寫作方面的案例素材，例如全國青年模范的事跡案例等，讓學生自我發揮，寫出自己內心的真實想法，不要被作文格式的基本框架框得沒有自己的想法、自己的理解，這樣不僅能夠在提高學生寫作能力的同時，也能促進學生培養出自己的獨立氣質和自主能力，并把這種氣質能力與遵從社會規范意識結合起來，從而更好地養成正確的人格品質。在學生完成寫作之后，教師也可以將學生的優秀作文在全班學生面前進行朗讀，讓學生在欣賞優秀作品的同時，借鑒他人的三觀，從而促進自己的思想政治教育，這不論是對寫作能力的提高還是對學生的思想政治教育，都是有十分顯著的效果。

三、在課外實踐中融入思想政治教育內容

語文是一門需要積累的課程，教師需要引導學生進行語文素養的養成與積累，而歷史古跡等具有一定思想意義的地區參觀對于學生文化涵養的提高則是有很大作用的。教師可以定期安排學生到這些風景優美且具有一定政治思想教育的課外實踐地進行實踐教學，讓學生在這些文化中感受歷史的熏陶，感受語文的魅力，感受民族文化的魅力，感受中華民族的經年不息。書本上的內容是經編纂者描述的，只有這樣真實的感受到這些文化遺跡，才能對歷史，對我們的民族文化有更深刻的理解和記憶，才能真正地達到對學生的愛國教育的作用，因此，教師可以組織定期到某個地區進行語文課外實踐，讓學生在真實的建筑和遺跡面前接受最直觀的印象深刻的思想政治教育。

結束語

語文作為學生學習國語民族文化的一個主要科目，有著豐富的思想政治教育元素，教師可以在語文教材、寫作訓練以及語文課外實踐之外的其他教學方面進行對學生的思政教育與語文教學的整合教學。但教師在進行教學整合工作時需時刻注意學生的學習訴求，時刻以學生的學習訴求為主，選擇適合學生的思政教育與語文教學的整合教學模式，只有這樣，教學工作的效果才能達到事半功倍。

參考文獻：

[1]潘曉琴.幼兒園主題活動中幼兒有效觀察力的提升——以幼兒園音樂區活動觀察為例[J].亞太教育，2021（2）：108-109.