淺談如何做好小學班主任育人管理工作

吳德安

摘要：在小學階段的學生處于成長期和叛逆期，在這一階段是學生身體發育和心理發育的重要時期，作為小學班主任在注重學生學習文化知識的過程中，還要強調學生的身體和心理健康成長，讓學生在小學階段能夠全面提高自己的綜合素質，形成正確的人生觀、學習觀、價值觀。如何做好小學班主任的教學工作是每一位教學工作者值得深入思考的問題。

關鍵詞：小學教學;育人管理;教學實踐;班主任

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-31-284

小學是學生在學習生涯中一個十分重要的階段，學生很多良好的學習習慣都是在小學階段形成的，而班主任在小學班級中扮演著非常重要的角色，班主任老師不僅要時刻注重學生的學習還要兼顧學生的道德品質的塑造，加強學生素質教育。因此，班主任老師一定要時刻反思自己的教學經驗，結合班級學生的實際情況，總結出適合本班學生的管理措施。隨著新課改的不斷推進，越來越重視學生的綜合素質的提高。學生在小學階段的學習是一個比較漫長的階段，隨著年齡的不斷提高，學生的思維和意識也在不斷的成熟。作為小學班主任老師不但要緊抓學生的學習狀態，更要注重學生的綜合發展，引導學生德智體美勞健康發展。然而，在傳統的小學班級管理中依然存在一些問題影響著學生的成長和發展，在此，筆者結合多年的小學班主任教學經驗，談談如何有效完善班級管理制度。

一、注重班級管理，營造學習氛圍

在小學這個階段的學生心理活動很奇妙，學生的好奇心很強，對于許多新鮮的事物都非常感興趣，但是學生的自控能力卻是非常差，很多學生不愿意聽從老師和家長的意見總是把大部分的時間和精力浪費在玩耍上面，這就很容易荒廢學業。針對這些情況，班主任老師應該強調班級紀律，只有嚴格的紀律才能有效的約束學生，讓學生把精力放在學習上面，這樣才能營造出良好的班級學習氛圍。

例如，在日常的班級教學管理中，我會從時間管理方面出發，制定嚴格的規章制度，嚴厲杜絕學生課堂遲到情況的發生，我會對學生進行一次珍惜時間的主題班會教育活動，引導學生懂得時間的寶貴性，提高自我管理意識，珍惜課堂學習時間，尤其在我所教授的小學數學課堂中，我會不斷強調學生的時間意識，輔助學生要在規定的時間內完成相應的數學任務，然后，引導學生熟練了解班級的課堂時間制度，防止學生出現遲到的情況，如果學生仍然有遲到現象的發生，我會主動找學生進行談話，了解學生遲到的原因，然后幫助學生找到進步的方法，努力提高自己。我還會特別注重學生的數學作業完成情況，保證學生的數學學習氛圍和學習效率。我還會在班級內設立適宜的獎懲制度，對于表現良好的學生進行適當的獎勵和表揚，對于部分遲到的學生進行批評教育。

二、培養數學特長，發掘學生天賦

在傳統的小學教學過程中，往往過于強調學生的學習成績，認為學習成績代表了學生的一切，老師也會更加偏向于一些學習好的學生，把更多的學習資源提供給他們。雖然文化知識的學習很重要，但是學生的全面發展更加重要，在小學階段要引導學生全面發展，培養學生為人處事的能力，而不能把學生當做學習的“機器”。不能讓學生成為“書呆子”。因此，班主任老師要注重發掘學生的特長，尊重學生的個性，讓學生找到自信。

例如，在平時的教學過程中我會注重結合小學數學的學科特點來引導學生學習和成長，在小學數學教學過程中為了發掘學生的學習特長我會將課本上的數學知識來整理和設計出一些有趣的數學活動，然后引導學生能夠以團隊的形式來參與到數學活動中來，從而真正激發學生的數學學習興趣，讓學生了解到數學學習的奧妙，在活動中也更有利于學生的個性發展，幫助學生塑造數學思維，增強學生的團隊協作能力和增強學生的合作意識，從而培養學生的個性。

三、注重師生溝通，引導學生進步

學生在小學階段的學習中擁有良好的學習狀態是非常重要的，因此，班主任老師在日常的班級管理中要時刻注意觀察學生的學習狀態，及時了解學生的學習情況，以便于引導學生高效的進行學習。因此，老師在日常的教學中要注重與學生之間進行有效的溝通，發現學生在學習中的問題，并及時做出教學調整。

例如，在教學過程中，我發現有一名女生學習比較努力，但是數學成績卻并不理想，逐漸的這名女生對數學這門課程喪失了信心，數學成績直線下降，根據這些情況，我主動和她進行了溝通，了解到這名女生在平時的數學學習過程中，存在學習方法不正確的問題，她把大量的時間花費在了做練習題上面，然而基礎知識不夠扎實，對于一些數學公式的運用不夠靈活，容易出現錯誤，在溝通中我會把學生的情況認真總結，然后給學生找到學習的目標，讓學生改正自己的學習方法，這樣學生在數學這門學科的問題就解決了，學習成績也就逐漸提高了。

綜上所述，在日常的小學班級管理中，班主任老師要結合本班的實際情況進行有效的調整，加強班級管理教學，促進學生全面發展。老師要不斷規范班級的紀律，良好的班級需要有嚴格的規章制度，通過紀律的約束來幫助學生形成良好的學習習慣。在日常教學中，老師還要注重加強師生之間的溝通，通過有效的溝通來發現學生的問題，幫助學生找到良好的學習狀態。

參考文獻

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