淺談小學音樂教師應具備的基本素養

朱珊珊

【摘要】近年來，在國家教育事業的不斷發展中，逐漸顯現出小學音樂學科對學生成長的重要性。音樂教學可以陶冶學生的情操，使學生可以在學習中始終保持健康的心理。因此，小學音樂教師在教學中占據著重要的位置。只有教師在教學中可以具備基本的素養，就可以為學生帶來更高質量的教學。本文以小學音樂教師應具備的基本素養進行分析，并提出以下幾點作為參考。

【關鍵詞】小學音樂;音樂教師;基本素養

引言：現在國家的教育事業處于一種快速發展的環境中，使國家的教育得到了明顯的改革。而且，國家相關教育部門為了學生可以擁有更好的發展，對教師的素養要求也正在逐漸提升很多。在小學學科之中，音樂科目是一項綜合的科目，同時也是培養學生形成核心素養的主要課程之一。因而，小學生要想在學習中始終保持健康的心理，就需要加強音樂學習，使自己的心靈可以得到有效的凈化。另外，教師在學生的教學中占據著一定重要的位置，是學生在學習中的領導者。因此，教師需要自身具備良好的基本素養，才可以使學生在音樂教學中受到更好的熏陶。

一、專業情誼的主要分析

教師自身具備的基本素養對于學生的發展可以起到良好的推動作用，使學生可以在學習中接受到更多知識的熏陶，并逐漸形成優秀型人才。小學音樂教師自身的專業情誼中主要包括三點，就是教師需要具有一定的責任式理想、愉悅式理念以及專業的自我發展意識。接下來主要針對這幾點進行分析：首先，具有責任式的理想。小學生的音樂課程是學生進入校園之后對音樂的啟迪教學，使學生可以在音樂的學習中受益匪淺。同時，小學階段的音樂課程可以更好的啟發學生自身的音樂細胞，是學生塑造健全人格不可缺少的重要環節之一。所以，教師在教學中不僅需要將音樂只是全部傳授給學生，還需要幫助學生可以通過美感來增加自身的道德情操，進而得到全面發展。其次，具有愉悅式的理念。音樂教學是快樂的，在學習中通過音樂可以使心情感到愉悅。因而，教師從愉悅式理念出發，可以為學生營造一個良好的學習氛圍，并拉近師生之間的關系，使學生在學習中對音樂產生濃厚的喜愛。最后，專業自我發展意識。教師是學生在學習中不可缺少的重要引導者，所以為了學生的發展情況，教師在教學中需要具備一定的自我意識和能力，在不斷提高自身的素養同時，還要促進學生自身的音樂素養。因此，教師應該根據自己的教學模式進行定期的反思和調整，才可以對學生進行更好的講授。

二、專業知識素養的主要分析

根據國家教育相關部門對教師的標準，小學音樂教師自身需要具備專業知識的素養，才可以提高音樂教學的質量。其中主要包含著：音樂基礎理論的素養、音樂教學理論的知識和人文學科知識。第一，音樂基礎理論的素養。通常在小學的音樂教學中，基礎理論素養也包括很多環節，主要有基本樂理、音樂欣賞、藝術概論、美學音樂學等等，這些都是非常重要的組成部分。第二，音樂教學理論知識是教學中關鍵的組成部分之一，對于整體教學有著至關重要的影響。所以，教師必須重視這一點，才可以不斷提升自身的專業素養。真正一位合格的音樂教師可以在教學中嚴格把握對教學的評估，對教學資源以及教學方法正確的選擇，使學生可以在更好的學習氛圍中提升自身的知識。因此，教師在教學中必須要充分掌握音樂教學的理論性知識，并運用適合的教學模式向學生進行有效的講解。第三，人文學科知識。國家的音樂教學中主要結合了文學、歷史、美術和地理等一些重要的學科知識。而音樂教師自身的人文學科知識主要包含著社會學和宗教等。音樂教師在教學中不僅只是音樂知識的傳播者，同時還是文化藝術的主要媒介。另外，音樂教師在教學中除了需要了解本民族的音樂，還需要了解國家其他民族之間的音樂特征，可以更好的了解到中國文化。并且，教師在教學中向學生進行全面的教導，學生可以逐漸形成正確的三觀，幫助學生在學習中健康成長。

三、專業能力素養的主要分析

小學音樂教師自身的專業能力素養中主要包括著五點重要的因素，這些因素對于學生音樂的學習有些很多好處。第一就是音樂專業的知識技能，音樂教師在教學中具備唱歌能力、樂器演奏能力以及指揮能力是教師的根本保障，只有滿足這些技能，才是一名合格的音樂教師。并且，這些技能必須達到一定的標準才可以不斷促進學生的音樂能力，使學生在學習中受到更好的熏陶。第二，音樂的教學能力。音樂的教學能力可以增加學生對音樂學習的喜愛程度，使學生在學習過程中集中注意力。同時，教師在教學中一定要重視學生的年齡，選擇適合學生學習的音樂才可以提高教學的整體質量。第三，音樂信息的技術能力。由于國家不斷的發展，音樂信息的技術能力是在當下環境中對教師提出的全新要求。因為在教學中通過一些多媒體信息技術可以更好的吸引學生的好奇心，在學習中可以更加關注教師的講解。第四，合理的運用音樂教學的新方法。現在的教學中逐漸出現大量的教學方法，為了可以幫助學生在學習中可以得到更好的成長。因此，教師一定要重視選擇正確的教學方法，使學生可以在學習中逐漸進步。第五，音樂教學實踐的創新能力。創新能力是教學中最重要的核心，隨著時代不斷的發展，教學必須順應當下時代的發展進程，不斷進行有效的創新，才可以為學生提供更好的學習環境。

總結

綜上所述，現如今小學的音樂教學已經受到了國家相關教育部門的重視，并向教師提出了全新的要求。教師在教學中必須保證自身具備基本的素養，才可以對學生進行更好的教學，并提高教學整體質量，使學生對音樂學習的喜愛程度可以得到明顯的提升。因此，教師在教學中應該不斷提高自身的基本素養，為學生將來的發展前景做出有效的鋪墊。

參考文獻：

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