小學語文學習成績的提高策略

奴爾曼汗·艾合買提

摘要：語文這一學科無論在哪一個學習階段都是相當重要的一門學科。小學則是學生漫長學習生涯中最初始的階段，這一特性無疑給小學語文的重要性加上了更多的砝碼。小學語文成績的優異程度也因此備受學生本人，學生家長，以及教師的關注。于是，小學語文成績的提高策略在當下的教育中也備受重視。教師們不斷地尋求更好更有效的策略，對學生進行教學，以求提高學生的成績。經過不斷地實踐和經驗的總結，得出其實最基礎和最高效的策略就是，熟練掌握重點知識，規范考試卷面書寫和養成考試檢驗意識。

關鍵詞：小學語文;提高成績;掌握重點;規范書寫;檢查意識

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-34-252

會對語文學習掉以輕心，不會努力認真的學習。在面對小學生的語文教學時，教師要時刻注意矯正學生這些畸形的觀念，讓學生意識到學好語文的重要性，并且讓學生重視這一學習質量的量化標準。也就是說，讓學生意識到提高考試成績的重要性。學生一旦有了提升成績的意識之后，教師就更要對學生提供百分百的幫助，即為學生提供有效的成績提升策略。這樣，時間一久，學生的語文成績自然會有一個讓師生都欣慰的正向反饋。

一、熟練掌握重點知識

要想提高學生的語文成績知識，最重要的就是對重點知識的把握。萬事分輕重緩急，學科知識也是如此。語文這一學科，總的來說，不同單元之間會存在相對重要的幾個單元，而單元之內不同的課文之間也會有比較重要的課文，課文之內又會存在相對更需要花費精力的內容。只要學生對這些都能夠點對點的把握清楚，那么學生就等同于掌握了所學的這一門科目的全部內容。那么，學生的語文成績自然會得到提升。所以，教師在教學過程中就應該首先替學生指點迷津，告知什么是需要重點學習的，什么是只需要淺顯的了解就足夠的。

例如，在教授《湯姆·索亞歷險記》這篇課文的時候，教師需要明確這一篇課文的重難點是什么，然后在教學過程中就可以告訴學生需要注意和學習的是什么。很明顯，這篇課文里的重點之一是學生需要了解選段的段落大意，重點之二是學生需要注重體會人物性格特點和人物行動邏輯。而這兩個重點都有著同一指向，那就是學生對閱讀的把握程度。了解了這一點以后，教師就可以給到學生更多的閱讀訓練，鍛煉學生在閱讀過程中需要習得的分析和思考能力。這樣，學生在考試中就會熟練的運用所學內容進行作答，并取得好成績。

二、規范考試卷面書寫

在教學過程中會有一類學生，他們對知識的掌握程度遠勝其他學生，但考試成績總是不甚理想。教師在幫學生進行成績分析的時候不難發現，其實這類學生極易在卷面分這一項中栽跟頭。那么，就意味著教師應該對學生的考試卷面規范做出一定程度的要求。教師需要向學生強調一個干凈整潔的卷面的重要性，同時對學生的書寫作答提出相應的建議。比如，有的學生喜歡在作答中對作答內容進行涂改，而有的學生的書寫格式極為不規范，有的學生字體欠缺美觀。針對以上現象，教師可以要求學生在作答過程中盡量不要涂改，以及給學生一個相對規范的作答模板讓學生參考，和讓學生去練習書法，改善字體，讓其盡量工整漂亮。

例如，在教授《識字》這一篇課文的時候，教師就應該意識到作為學生來說，有一手工整漂亮的字有多么重要。教師可以在學生學習基礎文字之始，就對學生的書寫提出要求，不說有多么的漂亮優美，至少是要工整清晰的。另外，從這個時候起，教師就應該規范學生的作答，和告訴他們禁止涂改的要求。這樣，學生才會從小養成保持干凈整潔的卷面的作答習慣，進而讓卷面分成為一個固定可取得的分數，學生的成績才會提高和保持。

三、養成考試檢驗意識

成績的提高依托的是方方面面的認真。不僅僅是對重難點知識得到了很好的把握，或者是考試卷面書寫有多規范，還需要學生有良好的考試檢驗意識。人活一世，難免出錯，其實出錯幾乎是天性，所以教師一方面要讓學生意識到出錯的普遍性，讓學生不要對自己在作答中出現錯誤這件事產生焦慮。因為，一旦學生普遍地認為出錯是很嚴重的一件事，產生了一定不良的焦慮，那么學生就會出現越想要避免出錯，結果越錯越多的可怕循環。教師需要矯正學生對錯誤的不正確觀念，再培養他們的考試檢驗意識。這樣，學生意識到錯誤難免，自然會去用心檢驗作答的過程中是否有出現錯誤，進而避免這種情況的產生。

例如，在教授像《石灰吟》這類課文的時候，教師首要的就是，教會學生正確書寫詩句中的每一個字，因為古詩中會出現一些生僻的文言文，或者是通假字。學生在考試中極易在這一塊的默寫上出錯，教師就應該讓他們意識到這是一個比較容易出錯的地方，需要多加注意，做的時候注意不出錯，做完了以后及時檢查有沒有需要改正的地方。并且教師一定要，要求學生把自己的錯誤的地方記錄下來，這樣在以后復習的過程中，也能更有效率的開展。培養學生的考試檢驗意識，學生才會避免丟失本不應該丟失的分數。

掌握小學語文的考試成績提升策略是很重要的，關系到學生能不能好好地樹立正確的學習觀念，形成良好的學習方法。所以教師應該在這一方面多加用心，盡量讓學生學會熟練地把握重難點知識，規范考試卷面書寫和養成考試檢驗的意識，以求得到成績上的提高。

參考文獻

[1]梁敏.淺談提高小學語文課堂教學效率的策略[J].經貿實踐，2017（06）

[2]劉艷琴.新課改背景下如何提升小學語文課堂教學效率[J].內蒙古教育（職教版），2015（12）