新課改背景下初中德育教育的創新教學方法研討

李浩

摘要：隨著教育工作的深入發展，德育工作的重要性越加凸顯。初中生本身處于一個叛逆的時期，適當的德育教育可以更好地促進初中生本身的成長，讓他們學習更多有用的知識。因此本篇文章主要針對新課標背景下初中德育教育開展了深入研究，并針對性提出了對應的創新教學方法。

關鍵詞：初中;德育教育;創新

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-35-296

初中生正處于身心發育的關鍵時期，這個階段的教學會直接對學生的成長產生最直接的影響，良好的學習習慣可以培養學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。在注重學生智育課程的同時，也要積極開展德育教育，引領學生走向正確的人生軌道。

一、初中德育教育的重要性分析

二十一世紀，科技的快速發展使得人們的生活發生了質的突變，生活水平有了較為顯著的提升。人們在接受外來物質的同時，在享受科技帶來的便利的同時，也隱藏著很大的負面影響。這就要求人們能夠正確的面對一樣東西，清楚地明白一件事情的利和弊。青少年也不例外。初中生正處于一個成長的年紀，他們的思想很容易受到外界的影響。對他們開展德育教育顯得至關重要。隨著教育工作的深入開展，初中生的德育教育也隨之提上了日程。雖然初中德育教育一直都有在進程中開展，但是從整體來看效果一般，急需探索新思路，發展新方法。這也就要求教師在教學過程中樹立科學的發展觀，并且認識到科學發展觀的基本要求是人的全面發展，這是馬克思關于人的全面發展的思想理論基礎。初中德育教育應該注重調動老師和學生的自覺性、自主性、能動性和創造性，把以人為本作為初中德育工作的出發點和落腳點，以此來開展初中的德育教育課程，全面提升教學水平。

導致傳統的德育教育工作成效不佳的一個重要原因在于，老師的教學和學生的實際結合不夠緊密，教學偏于形式化。比如我們講到如何進行情緒的管理，做情緒的主人，老師可能會告訴大家情緒管理的方法，要轉移注意力，要嘗試換個角度看問題等等。但是這樣的教學不能結合實際案例來進行，學生缺乏真切的體驗，對老師講的內容就缺乏深入的思考和認同。

圍繞初中生的生活實踐開展教學，這需要老師在設置話題課題或者選擇案例的時候從學生認知范圍、生活經驗之內考慮。比如在情緒管理這方面，老師可以先請同學們來講述自己的一些情緒不好時候的狀況，老師來做具體的分析，我們共同完成對情緒管理方法和技巧的研究。

有的同學提到，會在聽到噪音的時候特別煩躁，尤其是專心做題的時候，感覺難以控制，心理會胡思亂想。那么對于這種情況該怎么辦呢？老師結合教材內容以及自身經驗給學生提供建議，我們可以在煩躁的時候找一張紙去胡寫亂畫，快節奏的胡寫亂畫，把注意力轉移到筆尖的動作和腦海中一閃而過的念頭上去;或者我們可以閉上眼睛默背一些自己熟悉的文章、詩句或者歌詞。通過打斷煩躁情緒的持續發酵來調節，這是一個很好的辦法，也受到眾多學生的認可。

二、初中德育教育的創新方法分析

初中生的德育教育的重要性越來越凸顯，在現有教學的基礎上，不斷創新教學方法，改善教學現狀，對于提升學生們的學習效果很有幫助。

1）加強與學生的情感交流，注重情感教育

初中德育教育的內容比較廣泛，但是不論是哪一方面內容的教學，都有涉及到情感教學。在教學的過程中交流的越多，了解學生的想法越多，在教學的過程中學生更加容易主動的參與其中，活躍課堂氛圍。初中生本身處于一個叛逆的時期，如果課堂氛圍過于約束，強制性的說教產生的效果并不是很理想，反而容易引發學生的叛逆心理。因而在開展德育教育課程內容的時候，要加強與學生的交流和溝通，及時了解學生目前在生活中、學習中可能遇到的一些問題，通過與學生一起交流，給予她們正確的解決方法，從而拉近學生與老師之間的距離。

例如在學習理想教育這一章節的內容時，老師可以讓學生主動發表一下自己的看法，談談自己對理想的看法并說說自己的理想。通常初中生他們對自己的未來方向并不是很明確，但是在他們自己的年紀會有屬于他們自己的理想。老師鼓勵學生主動發言，談談自己的理想。每個人的理想都會不一樣，所以要敢于發出自己的聲音。可能剛開始讓學生回答會有點害羞，教師自己先講一下自己年輕時候的理想，并講講為了實現這個理想付出了哪些。通過這樣的循循善誘，接著會有一大波的學生想要分享自己的理想。通過這樣的一個課堂分享，不僅增進了老師對學生的了解，同時也活躍了課堂氛圍，學生也能夠真正的從這樣的課堂上收獲到很多的知識，不論是在今后的學習還是生活中，都會受益無窮。

2）將德育教育滲透到其他學科的教學中，深入體驗德育教育的重要性

初中生的主要學科內容是語文、英語、數學、物理、化學等學科，在學習的過程中對德育教育課程并沒有投入太多的精力。很多學生認為德育教育課程涉及到的內容都比較好理解，不像其他學科那樣需要過分動腦思考。也正是因為有這些想法的存在，才使得德育教育課程在教學的過程中一直展現出來的教育效果并不是很好。道德教育可以幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，因此這門學科的開展至關重要。一個人的道德品質會影響其今后的一生。因而在開展德育教育課程時，將其滲透到其他學科的教學中，以此來潛移默化的影響學生。德育教育老師也需要不斷加強與其他學科老師的交流。

例如政治老師在課堂上不斷加強對法制觀念、社會主義等思想教育的滲透，在課堂上重復申述這幾個知識點的重要性，同時可以適當的搭配一些課外視頻，讓學生從視頻中來理解知識點的重要性。在歷史課堂上，歷史老師可以適當結合一下自己課堂的實際特點，注重對學生傳達愛國主義思想、責任意識等優秀的思想品質。在不同課堂上都融入到相應的德育教育的內容，多方面促進學生的學習和掌握，從而綜合提升學生的思想道德水平。

結語

綜上所述，隨著新課標改革的不斷深入，初中德育教育課程的重要性也隨之凸顯。強化對初中生的德育教育，注重對教學方法的創新，從情感教育、學科融合等幾個方面入手，引領學生進行正確的思考，同時也注重調動學生的學習積極性，培養他們正確的人生觀、價值觀和世界觀，從而不斷提升他們的綜合素質。

參考文獻

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