小學數學與多媒體教學整合的方法探究

仇海員

◆摘? 要：在現代信息技術不斷發展的背景下，小學數學教師在教學的過程中也要探索將數學教學與多媒體技術將整合的具體方案，通過現代多媒體技術與小學數學教學的整合提高學生的數學學習能力，促進教師的專業成長。然而，由于受到多種因素的影響，在小學數學教學與多媒體相整合的具體過程中，存在著一系列的問題。為此，廣大數學教師需要在教學實踐中進行不斷的探索與思考，將小學數學教學與多媒體有效的整合，實現新時期小學數學堂教學的高效化，滿足學生的成長需要和數學學習能力提高的需要。

◆關鍵詞：小學數學;多媒體教學;教學效率

在新課程改革的背景下，教學設備的更新以及現代化教學手段的應用已經成為廣大教師關注的一個重點問題，數學教師必須著力于在提高學生學習能力的基礎之上優化課堂教學的方式，豐富課堂教學的內容，要在歷史規律和教學客觀要求之下促進教育的現代化，要利用現代信息技術實踐學生學習效率的提升。教師也要積極地促進各種技術手段之間的協同互補，完善我國的教育教學體系，為小學數學教學提供新的方案。

一、小學數學多媒體教學的意義

將多媒體技術應用到小學數學教學過程中有助于發揮學生的數學學習積極性。小學階段的學生正處于身心發展的關鍵時期，在這一時期，教師要培養學生的數學學習興趣，讓學生通過數學的學習掌握數學思路和數學理論知識應用的具體方案。為此，教師要通過多媒體技術為學生創設合理的教學情境，達到吸引學生進而提高學生數學學習積極性的目的。例如，教師在導入階段就可以利用多媒體技術實現新知識的導入，通過對課堂教學重難點的分析，幫助學生理清數學學科的知識體系，能夠形成清晰明確的學習思路。其次，現代多媒體技術的應用能夠拓展學生的知識面。在素質教育的要求之下，小學教學應當從原有的應試教育狀態中解脫出來，教師既要將教材中具備的內容講給學生，也要將教材中沒有出現的內容適當的進行拓展，從而達到提高學生數學學習能力、滿足學生成長要的目的，促進學生數學學習興趣的提升。此外，現代多媒體技術在培養學生數學學習技能和提高學生問題解決能力方面也能夠發揮重要的作用。通過現代多媒體基礎的應用，學生能夠更加全面的理解數學知識，實現學習效率的提升，促進學生的思維方式從具體形象思維轉換成抽象邏輯思維，引導學生站在多個角度對數學知識進行思考，進行探究。

二、小學數學應用多媒體教學的策略分析

通過上面的介紹可知，在小學數學教學過程中多媒體技術能夠發揮重要的作用，為此，廣大數學教師要積極的探索將現代多媒體技術應用到數學課堂中的具體途徑，以下幾個方案就是教師可以采取的。

（一）利用現代多媒體技術實現情境的創設

小學數學教師在教學的過程中要關注到教學情境的創設。在傳統的數學課堂教學過程中，學生往往對數學學習不夠感興趣，因此，在新的時代背景下，教師要通過多種途徑使學生在數學課堂上能夠表現出更多的積極性和主動性。此外，情境的創設能夠滿足小學生的學習需要，促進學生多樣化技能的發展，為此，數學教師在教學的過程中，可以利用交互式電子白板為學生創設教學情境，激發學生的學習興趣。教師可以將文字、動畫和相應的視頻資源進行整合，為學生帶來聲情并茂的數學教學情境。

例如，在進行“圖形的運動”這堂課的教學過程中，由于采取單一的講授法并不能達到吸引學生注意力的目的，教師可以在課堂上通過多媒體設備為學生帶來直觀的情景，通過投影技術將圖形的運動以視頻的形式展現出來，讓學生在數學課上能夠直觀具體的看到圖形運動的整個過程，從而激發學生的探究意識，提高課堂教學質量。

（二）利用現代多媒體技術實現教學內容的拓展

在新課程改革的背景下，課堂教學要從傳統的課本和課堂中解脫出來，教師要將書本中的知識講給學生，同時引導學生進行生活化的知識學習，通過這樣的教學方式，學生能夠將理論知識與實踐技能結合起來，不斷地提高個人的問題解決能力。因此，小學數學教師在教學的過程中，應當利用現代多媒體技術為學生帶來豐富的知識，在課堂開始之前，教師要通過互聯網搜集大量的資源并對信息進行整合，引導學生在課堂上能夠深刻的理解教材中的知識，同時實現知識面的拓展。

（三）利用多媒體突破重難點

現代多媒體技術在突破教學重難點方面也能夠發揮重要的作用。在小學數學課堂教學的過程中，教師要關注學生的問題解決能力和問題分析能力，讓學生能夠在數學基礎知識的指導下掌握數學邏輯關系，同時將復雜的數學問題變得簡單，讓學生更加清晰，更加容易的理解數學學科的知識內容。由于年齡的限制，小學階段的學生具有視野上的局限性，他們的知識積累相對不足，對外在事物的認知能力也是有限的，這就要求小學數學教師應該將學生不容易理解的內容作為教學重點和教學難點，并利用多媒體技術直觀性的特點突破教學重難點，對學生進行引導，加深學生對知識的理解。

三、結語

綜上所述，在新的時代背景下，小學數學教師要關注到現代教育技術的發展，要利用現代教育技術改變傳統的課堂教學方式，同時改變學生的學習方式，通過現代多媒體技術的應用，激發學生的數學學習興趣，增強師生之間的互動，突破教學重難點。只有這樣，小學生的數學學習能力才能夠得到明顯的增強，課堂教學效率也會得到明顯的提升。

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