互聯網+時代創建新型體育教學模式分析

劉立軍

◆摘? 要：作為一門具有較強實踐性的學科，在全球化背景下，人們對體育學科的重視程度不斷提升。根據國家相關要求，在體育教育教學模式中要重視體育理論的傳授，這樣才能實現更好的教學效果。但是，就國內體育教學模式的實際情況來看，傳統的教學模式依然大行其道，隨著互聯網時代的到來，改革教學模式，推動和創建新型體育教學模式成為當下最好的選擇。在本文中筆者首先研究了當下體育教學的實際情況，然后探討了在構建新型體育教學模式過程中互聯網的重要性，最后就如何對新型教學模式進行構建加以探索。

◆關鍵詞：互聯網+;體育;教學模式;創新

在科學技術不斷發展的當下，社會各個角落中互聯網應用的非常廣泛，其已經改變了我們的生活、工作和學習方式。因此在新型體育教學模式構建過程中引入互聯網因素，能夠實現學生體育知識興趣的培養，實現體育知識的不斷積累。但是通過分析我們會清晰的發現，目前國內各階段體育教學中并沒有高效運用互聯網因素，這一情況的存在，對國內體育教學質量、效率的提升造成一定的影響，因此對此我們需要深入的分析和探索。

一、互聯網在體育教學應用中出現的問題

雖說體育教育過程中引進互聯網以后顯現出一些促進作用，不過因為在現實應用中還存有某些問題，導致其積極作用不能得到充分的體現。根據實際教學中，其出現的問題總結如下幾個方面：其一，互聯網還沒有得到廣泛的應用與普及。目前，有一些學校依舊使用陳舊的教學方法，未能將網絡模式引進體育教學當中來。其二，沒有足夠的互聯網教育資源。有一部分學校雖說把網絡教學引進了體育課堂中，不過，其成效并不理想。尋其根源，在于體育老師對網絡的作用沒有充分意識到網絡的作用，并且教師自身網絡技術相對較差，這些因素導致網絡在體育教育進程當中沒有得到普及的重要原因。其三，體育課堂授課時所使用的課件質量相對較低。尤其是在互聯網模式下，課件的作用顯得尤為重要，唯有高質量的課件，才能使體育教學取得良好的成果。然而，實際情況是目前使用的大多數課件，基本上是照搬的教材，創新的內容不多，導致網絡教育的優點得不到體現。

二、互聯網對新型體育教學模式創新的優勢

1.直觀開展教學

以往我們組織體育教學的時候，老師必須對大多數的體育活動進行親身示范，雖然這種教學模式可以直觀的展示教學內容，但是由于有限的教學時間，再加上受限于相應的環境，老師難以展現更多的教學內容，或者展示的不夠到位，學生學習興趣難以激發，自然影響到教學效果。尤其是一些動作由于具有較大難度，老師無法一一講解相應的部分，很多學生理解上存在障礙。但是在體育教學模式中引入互聯網技術，極大的便利著變革，借助互聯網的作用進行新型體育教學，可以更加全面的展示教學內容，不僅如此，還可以多次往復的播放視頻，讓學生更好理解，對相應的動作細致的播放、多次的播放，直觀的展示教學內容。

2.強化師生互動

就以往的體育教學來講，空間、時間會對教學活動造成一定的制約，導致無法進行系列教學活動，不僅如此，課堂上大部分都是老師展示，學生具有較少的時間獨立學習。即使學生對相應的動作沒有理解到位，也沒有太多的時間向老師提問，導致老師和學生之間的互動不足。但是在互聯網的幫助下，老師可以把相應的體育動作向學生展示，學生在學習的過程中，一旦出現自己不了解的地方，就可以向老師提出，老師及時向學生解疑答惑，頻繁老師和學生之間的互動，大大拓展互動的空間。不僅如此，我們開展體育教學的過程中依靠互聯網，學生學習的空間更加個性化，把學生的主體地位更好的體現。在學習過程中學生投入的更加積極，對教育資源掌握的更為全面。老師還可以根據學生的實際情況進行特性化的指導和引導，平等老師和學生的關系，盡可能提升學生的體育水平。

3.均享教學資源

就以往的體育教學來講，教學資源的閉塞性較強。很多學校的體育資源只能提供給本校的師生使用，這在很大程度上對共享教學資源造成很大的影響。在互聯網+背景下，我們可以強化合作相應的學校，把自己擁有的體育教學資源予以共享，同時享受其他學校的體育教學資源，實現共享體育教育資源，有效的解決教學資源不足的情況。通過積極地分享體育教學資源，對其他學校體育教學模式的優越點予以學習和借鑒，對這些教學內容予以借鑒以后，更好的變革自身的體育教學模式，借此科學有效的創新體育教學模式，助力其更好的進步和發展，以便于學生學習體育知識的需求。

三、互聯網+時代創新體育教育教學模式的措施

1.引進互聯網設備

近些年來，體育教育事業的發展速度在越來越快，國家對體育事業的投入也越來越大，各個學校在互聯網體育教學設備上的投入不斷提升，借此滿足學生體育知識學習的需求。在互聯網背景下要想創建新型教學模式，最重要的就是引入互聯網設備，給學生們提供能夠借助互聯網開展學習的硬件條件，在此基礎上下大力氣創新型體育教育教學模式。比如，在多媒體、互聯網等的幫助，我們可以很好的發展遠程體育教育模式，從而向偏遠地區覆蓋體育教育資源。同時，借助互聯網教學設備，在室內體育教學活動時，能夠有效的推動互聯網教學，特色化教學活動，把視頻、音樂等元素向學生提供，在視覺、聽覺等方面刺激學生，給學生們營造新穎的學習氛圍，創造良好的學習環境，以便于更好的在課堂上深度融入，實現更好的學習效果。

2.提高資金投入

在互聯網+背景下，我們為了對體育教學模式進行更好的創新和改革，需要學校在資金上予以有效扶持，為創新體育教學模式奠定堅實的基礎。比如，學校可以通過融資的形式解決資金困難的現狀，有效的優化體育教學環境，利用這部分資金購置相應的體育器材。同時作為學校還可以通過招商引資的形式，鼓勵更多的企業到學校之中投資和建設相應的體育場館，引入社會資本解決資金短缺問題。對學校內部人員，相應的體育場所、設備要免費向其提供，吸引的對外來人員可以收費。再者，教育教學主管部門在學校改革學校體育教育時予以支持，對學校出臺的相關政策予以扶持和幫助，借此形成良好的局面。

3.完善網絡平臺

隨著科學技術的不斷發展和進步，我們已經全面進入到信息化時代，在這樣的背景下，體育教學的改革和創新必不可少，在互聯網+背景下，我們要想創建新型體育教學模式，應該全面加強基于互聯網的體育教學平臺建設，保障體育交流平臺的專業性，以便于老師和學生能夠有效的使用。事實上，要想進一步對基于互聯網的體育教學平臺予以建設和完善，應該從軟件和硬件兩個方面予以加強，打造符合學生、學校和老師實際情況的教學平臺，借此優化體育教學模式，實現更好的教學效果。

4.注重互聯網平臺培養學生的綜合能力

首先，在互聯網+時代背景下，體育教學應該對學生綜合能力的培養加以重視，把以往體育教學的弊端予以改善。在互聯網+時代，具有更加豐富的教學內容，能夠很好的保障教學質量。對互聯網上的資源科學整合并有效運用，在組織體育教學過程中，學校在重視通過互聯網進行理論教學的同時，還應該對學生的實踐加以引導。在現代化背景下，社會對學生提出了更好的要求，因此我們應該根據學生的實際需求，借助互聯網優勢，差異化開展教學活動，根據學生特點有針對性的進行培養。

5.共享網絡資源

互聯網上的數據非常豐富，貯存有大量的社會信息資源，而體育自身又具有提升學生身體健康，帶動各項事業發展的屬性。所以，體育教學應該對信息資源、網絡資源加以充分運用，在體育教學之中納入多種形式的資源，確保體育教學使用的信息為最前沿的內容，以此為基礎對教學資源進行很好的共享和整合，通過這樣的形式，實現體育教學質量、水平的不斷提升，為信息化時代下體育教學模式的優化奠定堅實的基礎。

四、結束語

根據上文的論述，在互聯網背景下，我國體育教學領域創新體育教學模式迫在眉睫，這場變革需要新科技尤其是互聯網技術的加入和指導，借此才能更好的提升學生綜合素質。要想不斷的在形式、內容等方面對體育教學模式進行創新和優化，就需要從多個方面予以不斷完善，清晰的認識到當前體育教學中存在的不足，了解教學模式需要改進的地方，明白通過互聯網+創新體育教學模式的優點所在，然后進行精準的創新課程教學模式。

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