美育與德育相結合的教學實踐分析

王永蓉

摘要：隨著教育改革的發展和深入，社會和教育界加強了對學生個人素質的重視，提倡學校積極開展美育與德育。從現代美育的含義中我們可以看出，美育不僅可以加強學生對于“美”的熱愛，還可以幫助他們從這種熱愛中延伸出更多的優秀品質。當美育與德育結合到一起后，在教學實踐中可以激發學生的鑒美能力，實現情感的共鳴，從而凈化心靈美、培養高尚情操，帶動學生多方面共同發展。

關鍵詞：美育;德育;結合;教學實踐

通過調查可以發現，現如今在我國各類學校雖然積極開展了德育，但是教學效率較低，且缺少將美育與德育相結合的教學實踐。這樣一來，很多學生雖然有一個積極向上的學習心態，但是卻沒有樹立明確的價值觀念，他們的思想狀況需要更加科學的調整。如果一味的學習，對別的事情卻沒有任何意識，并不能幫助學生有效面對未來社會中的各種情況。針對這一狀況，教師應當從學生實際發展狀況出發，積極開展美育與德育相結合的教學實踐，推動學生不斷提高個人素養。

一、美育和德育二者之間的不同與聯系

1.美育和德育之間的不同之處

美育和德育兩者雖然同屬于教育模式，但是涵蓋的內容并不完全相同。德育對學生更具有規范性，通過開展科學德育，能夠有效幫助學生了解現實社會，從而提升自身道德素養和發展技能。可以說德育是一種正確觀念的灌輸和熏陶，讓學生在學習過程中能夠提升辨別力，樹立明辨是非觀念。美育更加強調對于學生審美能力的培養，通過基于美育功能的教學實踐，能夠提高小學生對“美”的贊頌能力，培養他們對藝術活動的熱愛，并從這種熱愛中延伸出更多的優秀品質。通過美育能夠展現美的藝術文化，幫助學生表現情感，強化情感表達，培養學生心靈的同時幫助他們展現自我，提高自己的綜合素養。

2.美育和德育二者之間的相互聯系

從教學根本特點來分析，美育和德育具有同樣的教學目的。二者的教學方式雖然不同，但都體現出了對學生個人素質的培養和升華作用。在教學過程中，美育和德育是可以相互聯系在一起的，從而吸引學生的學習興趣，帶動學生從道理出發，將道理轉化為個人情感，實現綜合發展。

二、美育和德育相結合的教學實踐分析

1.針對與生活相互關聯的德育內容展開情景化德育實踐

在教育改革過程中，德育受到了教育界的廣泛關注，科學有效的德育能夠幫助學生健全人格，人格是每個學生作為活動主體的基本屬性，也是他們每個人獨有的品格。開展德育的本質理念就是立德樹人，從而提高學生的個人素質，幫助他們樹立正確的價值觀念。而在德育過程中引入美育，能夠讓學生在潛移默化的熏陶中感悟美，并提升自己的道德水平。道德水平的提高并不是一蹴而就的，教師應當以健康、高尚和智慧的方式，帶領學生融入德育中。在我國教育事業逐步發展的路途中，教育界對學生的培養形式由學習課程基礎知識向具有一定深度的學科核心素養轉變。這也就要求教師從學生實際出發，針對與生活相互關聯的德育內容展開情景化德育實踐，例如結合學生的興趣愛好構建與美育相聯系的場景，開展各種美育活動;為學生解決生活中出現的各種問題，幫助學生培養博大的胸懷，同時找到自己的人生目標，樹立努力奮斗實現夢想的偉大決心。始終將愛國、愛黨作為自己的人生守則，積極散發和傳播正能量，學習知識增長見識。

2.利用美育這種教學方式，優化德育效果

在教育改革的帶動下，教師開展美育與德育相結合的教學實踐分析，是為了幫助學生提高道德素養和審美能力，培養學生能夠自主領悟并鑒賞各種美的能力，從而結合美來升華自己的個人情感。為了深化德育與美育相結合的教學實踐，教師應當以學生為研究對象，帶領學生自主滲透“美”中的無限魅力。總的來說，教師要創新自己的教學方法，引導學生主動的去發現美、認識美、創造美，在美育的基礎上開展高效德育，鼓勵學生做到情感的升華。教師為了保證每一個學生都能夠有一個辨別美丑的能力，要積極結合學生的實際發展特點，而不是單一的講授和灌輸，可以通過榜樣認知、小組合作學習、信息化課堂構建、趣味活動等途徑，帶領學生深入發展鑒賞美的能力，幫助他們真正了解到高尚品格的含義。

3.找準美育的教學定位，提升學生探索美的能力

在美育與德育相互結合的教學中，教師既要結合理論與實踐展開德育，還應當找準美育的教學定位，提升學生發現美、探索美、鑒賞美的能力。結合具有美育功能實踐的教學活動，以“美”為基礎，調動學生對“美”的追求，從根本上幫助他們活躍審美思維，從而陶冶情操性格，提升審美能力，達到美育的要求。在學習和發展的過程中，每個學生都是一個獨立且完整的個體，他們在個人能力和性格特征上不同。因此，教師應該秉持著以學生為本的教育理念，尊重學生的發展差異，結合不同學生的不同藝術才藝，鼓勵他們去發現并創造“美”。教師在開展與德育相互聯系的美育時，應當致力于提高教學質量，利用切實可行的教學策略來實踐美育與德育的結合。例如，通過美得事物、形象以及情感來構建教學體系、結合信息技術營造充滿美感的教學環境、結合分組合作學習方式提升學生探索美的能力，幫助學生深入了解不同“美”的獨特魅力，幫助學生提升審美意識，樹立審美觀和道德觀。

結束語

總的來說，德育和美育既具有相同之處，也有著各自的差異點，二者之間具有非常緊密的聯系。因此，教師應當秉持著以人為本的教育理念，針對學生的實際情況，積極開展美育與德育相互聯系的教學。充分尊重學生的發展差異性，并結合他們的個人藝術才能，從根本上實現以美促德，充分發揮出德育和美育的積極作用。美育和德育雖然有些不同的教學特點，但是這兩種教學方式的出發點和最終目的是一致的，教師應當利用二者的不同特性，發揮不同職能的同時進行有效融合，帶動學生實現多方面協同發展。

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