農村小學提高數學課堂教學效率的探究

宋玉容

摘要：課堂教學效率是指老師和學生之間保持有效且良好溝通交流的同時，學生充分掌握所學知識。現如今各種行業各種領域的學習都需要數學作為基礎，數學這門學科的學習對我們的影響是一生的。農村小學教育發展是我國教育行業的關注點，農村學校面臨著留守兒童教育的問題，家長在外務工掙錢孩子留在農村接受教育，家長和學校的聯動性差。因此在農村小學數學教學中如何提高課堂效率值得研究。

關鍵詞：農村小學;數學課堂;教學效率

小學階段的學習過程就像一座建筑物打造地基的過程，只有在小學階段打好學習的基礎，未來學習發展才會更加穩固。在中國仍然存在著城鄉發展水平不均衡，城鄉教育教學水平參差不齊的現狀。農村教育發展較為落后，硬件設施和軟件設施有待提高，國家十分重視農村學生的教育問題。小學階段數學知識的學習對以后長遠的學習和生活實踐具有深遠的影響。提高農村小學數學課堂教學的效率十分重要。本文主要從做好課前準備、課中豐富教學方式、課后總結反思三個方面來展開分析。

一、做好課前準備

數學教師是小學數學學習的引導者和課程內容的研發者，教師需明確自己的職責認真教學的同時培養學生道德品質。農村教育中小學數學教師應提前熟悉需要講解的內容和重要知識點，做好課前的板書設計和教學環節設計。小學數學教師應該了解留守兒童的行為習慣和行為特點，在此基礎上進行課前準備工作。數學教師可以提前準備與課堂內容相關的趣味知識競答、視頻動畫等，調動學生課堂活躍度和積極性，帶動課堂氛圍，讓教學工作在快樂中開始。緊接著再引出本堂課的教學內容，加深學生記憶點。學生也應該在課前按照教師的要求做好知識預習，有助于提高課堂教學效率和課堂質量[1]。

二、課中豐富教學方法

（一）小組合作學習

在農村教育中，班級內的學生大多數都是同一個村子或臨近村子的，學生與學生之間彼此熟悉，更適合小組合作學習模式。課堂上學生們可以通過小組來討論老師提出的數學問題，舉例來講在計算70*（91-715/65）這道題時，不要盲目的去進行計算。首先學生要思考解題思路和這道題目考察的知識點，通過審題和思考學生知道在計算過程中同時出現加減乘除時要先計算乘除后計算加減，但是如果出現括號那么需要先計算括號內再計算括號外。當學生腦海中已經有了清晰的解題思路，接下來小組內學生通力合作計算出正確的結果。小組合作學習可以幫助學生展現自己的優勢同時彌補自己的不足。在農村教育中應用小組合作學習模式，可以培養學生樹立正確的解題習慣，提高學生邏輯思維[2]。

（二）創設情境教學

多媒體技術的出現以及在教育領域的應用，更新了傳統意義上的教學手段，教師教學不再拘泥于課本的簡單傳授，開始追求更深層次、多角度的思考研究。在農村教育中積極引進先進的教育設備，完善教育硬件設施，為學生學習、教師教學創造良好的教育條件。數學這門學科非常注重邏輯思維和創新思維，一道題目的學習是由淺到深、由簡到繁的過程，所學知識層層遞進。農村小學數學課堂教學要應用多媒體技術為學生創設情境，讓學生感受到課本知識的同時能夠真正的體會到其中所描繪的畫面，進一步開發學生的邏輯思維能力和創新思維能力。

數學教師在課堂教學時，要突出重點內容的教學，學會將復雜的理論知識進行簡單生動化的教學。通過列舉身邊簡單的例子便于學生理解教學內容，加深知識點的記憶。教師可以將重點內容在黑板上進行板書標記，并監督學生記錄課堂筆記，方便學生在課后對課堂重點內容的反復閱讀記憶，進一步提高課堂效率[3]。

三、課后總結反思

數學教師在課后進行總結反思是非常重要的，可以幫助教師及時發現每堂課的不足之處，加以改進，重視每一位學生的課堂表現和心理活動變化，加以引導。數學教師應給學生在課后布置與課堂內容相關的作業，如果出現眾多學生對同一知識點出現問題的情況，可能是教師在這一知識點上面的教學設計和教學方法不恰當，了解這一情況有助于教師調整改進自己的教學內容設計和教學方法，不斷提高學生每堂課的積極性和效率[4]。

結束語：

在農村教育中小學數學教師應首先做好課前準備，明確本堂課的教學目標設計新穎的課堂導入環節。其次課中采用豐富多樣化的教學形式開展教學工作，調動學生學習的熱情營造良好的課堂學習氣氛。最后在課后不斷總結反思改進完善。教師在農村教育中承擔的責任更加重大，在教學過程中盡可能多的讓留守兒童體會到愛和關心，重視學生的身心發展。

參考文獻：

[1]趙樂生.農村小學提高數學課堂教學效率的探究[J].考試周刊， 2019（47）：109-109.

[2]黃英姿.農村小學生數學聽課效率提升策略探究[J].名師在線，2020， 000（010）：P.3-4.

[3]馬振清.探究如何有效提高農村小學數學課堂的教學效率[J].中國校外教育， 2019，671（15）：155.

[4]馬維成.如何有效提高農村小學數學的課堂教學效率[C]//教育理論研究（第十一輯）.2019.