淺談如何利用微信開展初中班主任德育工作

賈奇

摘要：近年來，我國越來越注重不同階段的學生素質教育問題，所以德育教育也成為班主任的重點工作內容。尤其是正處于青少年時期的初中生，這個階段的學生容易產生逆反心理，因此也更加需要初中班主任的諄諄教導。同時，隨著我國通信技術快速發展，微信的使用也越來越廣泛，使得師生之間的交流也更加便捷高效。本文結合實際情況，就如何利用微信開展初中班主任德育工作進行探討。

關鍵詞：微信；初中班主任；德育工作

中圖分類號：G635.1文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）16-0073

隨著我國科技的不斷創新發展，傳統教育方式也受到了巨大的沖擊，現代教育不再像從前那樣只是單純地學習課本上的內容，也不再是應試教育，而是轉變成更加注重學生全面發展的教育。所謂全面發展的教育，是在教授基本的課文知識之外，更加注重學生的素質教育，加強學生的自主學習意識，使每位學生都可以得到全面發展。尤其是面對初中階段的青少年學生的德育工作，師生之間的溝通橋梁也不再是像從前那樣只能面對面的交流。現在，師生之間可以通過微信等現代社交工具開展德育教學工作。

一、初中德育教育的現狀

1.我國的德育教育方式還是過于單一

基于傳統教學觀念的影響，目前有很多初中班主任對學生進行德育教育時還是保留傳統的口頭說教的方式。這種方式不僅枯燥乏味，而且對于學生而言也只是停留在聽講的階段，并沒有真正理解道德觀念的重要性和內涵，甚至很多學生存在聽后就忘的情況。

2.教師忽略了學生的心理變化

部分初中班主任的教育方式還是秉承傳統的教育模式，忽略了當代青少年特殊的心理變化。只知道一味地將知識強加給學生，卻忽略了學生的接受能力和理解能力，長此以往會使處在初中階段的學生產生恐懼心理，進而更加排斥學習，這樣反而適得其反。

3.初中階段的學生尚未樹立正確的人生觀、價值觀

初中階段的學生極其容易受到外界的干擾，班主任作為他們的引導者，在幫助學生樹立正確的三觀時也不要忘記提升自己的綜合素質。作為班主任，要勇于打破傳統教學觀念及應試制度的束縛，充分關注德育教育的重要性。最后，初中班主任與學生之間的交流溝通也是當代德育教育中最難攻克的難題之一。初中班主任要進行德育教育工作僅僅靠自己是無效的，還需要學生的配合。班主任的日常工作比較繁重瑣碎，無法兼顧每位學生的感受也是人之常情。通常一個班級里，最容易被部分班主任忽略的就是處于班級“中間帶”的學生，長期被班主任忽略的學生，慢慢地會產生消極心理，認為自己不夠優秀，從而對自己喪失信心，由此一部分學生便會產生逆反心理，從而對班主任產生成見。所以，師生之間需要多進行有效的交流溝通，以增進彼此之間的了解，避免減少不必要的誤會。總的來說，目前初中德育教育的現狀是不容樂觀的。

二、初中班主任利用微信開展德育教育的具體方法

1.充分利用微信朋友圈進行德育教育

初中班主任利用微信開展德育教育工作時，可以充分利用微信的朋友圈功能，因為現在很多初中生都喜歡在微信朋友圈曬自己的日常動態及心情。關注學生的朋友圈可以進一步了解學生的日常生活及心理情緒變化等，有了進一步了解之后便可以開展工作，但同時也需要注意自己與學生溝通時的語氣，讓自己能夠和學生像朋友一樣平等相處，構建愉悅、和諧、輕松的聊天氛圍，有效地拉近師生之間的距離，從而使德育教育工作可以順利有效地開展。

2.充分利用微信群加強德育教育

在實際教育中，初中班主任可以創建一個專屬班級的微信群，讓班級中的每一位學生都參與進群。班主任可以每天在微信群里分享一些有趣的德育知識或者一些與德育方面相關的時事熱點，讓大家各抒己見。通過學生的觀點可以了解某位學生在德育知識方面是否存在偏差認知，進而可以改善下一步的教學工作內容，使得自己的德育教學更加有針對性，逐步完善自身的教學方式。并且可以定期在微信群里宣傳一些基本的道德法制知識。然而，科技的發展必定是有利也有弊的。現代社交工具給人們的生活帶來便利的同時，也給人們帶來了很多誘惑及錯誤的信息。初中班主任應當妥善地引導學生在使用微信時要謹慎小心，切不可隨意相信網上認識的朋友，更不能隨意將自己的私人信息透露給不相關的人員，引導學生樹立自我保護意識，避免網絡弊端給學生帶來不必要的傷害。同時也可以利用一些真實的新聞事件來引導學生懂法、知法、遵法，樹立正確的社會價值觀。

3.通過微信聊天加強與學生的溝通交流

初中班主任在開展德育教育工作時，要清楚地了解學生的心理活動。這個階段的學生自我意識比較強，很多時候不愿意與身邊的人交流自己內心的真實想法。這時就需要班主任可以準確地揣摩學生心理，在微信上和學生進行有效的溝通。因為對于很多事情如果處理不當容易激發他們的逆反心理，倘若學生已經存在逆反心理，那么就需要班主任更加耐心并且有針對性地進行疏導，找到問題的根源所在，幫助學生解決憂慮，在微信上像朋友一樣進行交流，緩解學生的逆反心理，拉近彼此間的交流距離，讓每一次溝通都更高效地進行，從而使德育教育工作更加順利高效地進行。教師開展德育教育工作的方式還應當更加多元化，可以通過網絡上一些幽默風趣的話語或當下學生較為感興趣的話題作為導入在線上與學生進行交流。從而提升學生對德育方面知識的興趣，進而提高德育教育的成果。

三、結束語

綜上所述，初中班主任在進行德育教育工作時應當充分結合實際情況，不斷提升自身的德育水平，并結合現代科技的便利，培養學生對德育知識的學習興趣，對學生進行正確的引導，使得德育教育工作更加高效地開展。

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（作者單位：江蘇省宜興市太華中學214235）