探討高校研究生教學管理的現狀及制度優化路徑

張亞美 劉弘毅

摘? 要：在我國高校研究生教學事業飛躍發展的背景下，研究生教學管理已經出現全新地轉變，傳統的教學管理模式已無法滿足實際發展需求。對此，本文結合高校研究生教學管理的具體現狀，探討教學管理制度優化的具體路徑與方法，希望能夠促進我國研究生教學管理工作的高水平發展。

關鍵詞：高校研究生;教學管理;現狀;制度優化;路徑

引言：由于國家經濟的飛躍發展，整個社會對研究生教學提出的要求愈發嚴格，研究生承受的壓力逐步提升。不但要求研究生具備豐富、精湛的專業知識，而且還必須要具備較強的身心素質及實踐應用技能。對此，在實際教學管理工作中，出現了一些與新時代教育發展趨勢不兼容的問題，為了能夠真正地迎合新時期國家經濟飛躍發展的根本要求，則需要加強研究生教學制度改革與優化，力爭實現研究生教學管理的可持續發展。

一、高校研究生教學管理的現狀

現今，對于我國大部分高校教學管理工作來說，基本上是以本科教學為主導，研究生教學管理習慣于注重一年級新生的管理，根據研究生的畢業要求來看，必須要確保獲得的學分能夠符合最低要求，所以一年級研究生的教學管理不但需要滿足科研教學的基本要求，而且還需要保障修滿所有的學分。在讀研過程中，盡管研究生能夠在導師的指導下參與企業經營項目的實踐訓練，但與科學研究還有很大的落差與不足。只是按照政策強制性地要求學生必須要多出勤，但是在面對課題研究等方面的要求時，往往缺乏一定的指引，無法讓學生真正地獲得相應的學術研究資質與能力。一部分研究生為了能夠獲得科研創新學分，則會出現一稿多投的情況，由此會出現一些歪風邪氣，導致校園的學術風氣不良，研究生教學管理過程中的學術創新存在很大的短板和不足，造成實際教學效率低下，甚至讓一部分學生對學校的細化管理等存在嚴重的抵觸心理^[1]。

同時，隨著研究生招生制度的改革，目前規定全部符合招生計劃的全日制研究生必須要繳納學費，盡管已經開設了獎學金、助學金、助學貸款等相關資金補貼通道，不過這些無法真正地抵消所有的學費，這讓一部分研究生的生活壓力增大。基于這些復雜因素的影響，導致研究生對學校教學管理存在抵觸情緒，無法沉下心進行科研研究，為了生存通常會將更多的時間用到娛樂、求職等方面，久而久之，必然會出現惡性循環問題。

二、研究生教學管理的制度優化路徑

（一）提高研究生會的組織地位

和本科時的社團活動相對比，研究生群體平時接觸社團活動的時間有限，大部分是以研究生會為核心。因為研究生的集體意識薄弱，結構層次多樣，尤其是年齡存在多元化的特點，很難實施相應的標準化教學管理。而研究生會屬于一個自發性的集體組織，可以利用組織優勢在教學活動中提高研究生的配合度，激發研究生參與教學管理活動的熱情。研究生會的部門設置也是比較完善的，不僅包含研究生的科研、學習、生活，而且還與生活、社會實踐等密切結合，促使研究生單調的校園生活更加多姿多彩，能夠有效減輕緊張的學習壓力，有助于創設一個和諧、輕松的教學管理環境。研究生會還可以與校領導及相關科研人員密切溝通與互動，結合學校的教學資源開展一些與科研創新相關的學術講座、研討會和師生交流會，讓各個專業的學生都能夠獲得學術資源，從而真正地實現不同學科的全面融合與交叉，提升研究生科研教學管理水平。

（二）優化導師責任制度

在研究生科研管理工作中，導師發揮著非常重要的作用，這在研究生教學管理工作中具有一定的核心地位?？蒲小八木S”制度體系包括以高校研究生事務管理工作者為維度分支的校 院兩級內部管理運行制度規范，以導師為維度分支的任教職責的規范及督導制度，以研究生為維度分支的日常管理、激勵、保障機制，以實踐實習基地為維度分支的建設管理標準、培養協議等責權明確的制度或文件[3]。對此，研究生導師必須要具備較強的責任意識，增強自身的教學管理能力，在對研究生進行學術教學管理的過程中，不但要看重出勤率，而且還要創設一套師生交流與聯絡體系，唯有如此，才能夠按照既定的教學課題開展課題交流與互動，在全面掌握學生科研狀態的前提下，需要結合實際教學管理中存在的漏洞和短板，進行不斷地完善與優化。值得注意的是，在這種組內交流與互動機制的影響下，可能會導致研究生的學習壓力提升，此時需要對研究生進行正確地引導與教育，鼓勵他們逐步掌握更多的知識技能，確保知識儲備能力不斷提升，為進一步實現業務水平的發展做鋪墊。

（三）創設完善的獎罰機制

對于研究生時期的獎學金評定來說，一般是結合學生的考試成績、論文發表質量、比賽獎項等進行綜合判斷。此時，如果學生能夠順利地拿到一些國家級獎學金或者其它高級別的獎學金，這對于學生今后的畢業是有很大幫助的?；诖耍芯可谛Ｆ陂g，一定要結合獎學金的評判標準采取科學、針對的應對措施，逐步提高獎學金的應用效率，督促學生能夠積極地參與學術研究[2]。不過在這方面，應該避免一些不良學術風氣的出現。因為，很多研究生為了能夠獲得獎學金，則會通過大量參加競賽、發表論文等方式來參與競爭，如果在制定相關評定細則的時候，不夠客觀、公正、科學，則會導致一些惡性競爭的出現。比如，一些研究生會通過參加一些低水平的學術競賽、發表低質量的論文等方式獲得科研素質方面的高分數、高成績等，此時導師需要對研究生的學術研究氛圍進行引導，鼓勵研究生能夠認真地鉆研，多向一些高質量的期刊投稿，力爭能夠發表一些有質量的學術論文，這不但能夠確保競爭環境更加公正，而且還能夠逐步增強研究生的教學質量。

三、結束語

總之，伴隨著我國高效研究生的不斷增加，在研究生教學管理工作中，優化研究生教育管理路徑，保障研究生群體的整體質量，為我國各行業領域建設發展輸送更多高精尖優秀人才便成了相關高校必須要重視的問題，因此務必要結合現階段存在的一些問題對其實施整改與優化，確保相關教學管理制度更加客觀、科學、合理，由此能夠督促研究生實現高速發展與成長。

參考文獻：

[1]閔逸. 管理育人在高校研究生教育工作中發揮作用的路徑思考[J]. 現代職業教育， 2020（45）.

[2]羅廣波，邢巖，林彬. 中醫藥院校研究生科研能力培養途徑探析[J]. 中醫藥導報，2011，17（2）：108-110.