□ 鄧玉冰
任職資格是指從事某一崗位工作所必備的知識、經(jīng)驗(yàn)、技能、素質(zhì)與行為的總和。[1]將任職資格與職位序列劃分及職業(yè)發(fā)展通道結(jié)合起來,并為各崗位建立清晰、明確的任職資格標(biāo)準(zhǔn),就形成了任職資格體系。任職資格體系提供了一套全面、客觀的體系標(biāo)準(zhǔn),給員工提供了對標(biāo)提升的階梯和通道,引導(dǎo)并激勵員工不斷提升能力,同時也較為系統(tǒng)地衡量了員工能力。[2]
1998年,華為引進(jìn)英國的國家職業(yè)資格制度(NVQ),通過試行、總結(jié)、完善3 個階段實(shí)現(xiàn)了國外國家職業(yè)資格制度的本土化,成為將國外國家職業(yè)資格制度成功改造為國內(nèi)企業(yè)任職資格體系的典型案例。隨著華為任職資格體系運(yùn)行效果的逐漸顯現(xiàn),國內(nèi)越來越多企業(yè)也開始建立和推行任職資格體系,隨之,學(xué)者對任職資格體系的研究也逐步深入。
吳春波分析了華為任職資格體系的定位、實(shí)踐過程和應(yīng)用[3];楊鐵誠結(jié)合航天科研院所科研模式和人才隊(duì)伍特點(diǎn),研究提煉了任職資格體系構(gòu)建的思路和體系構(gòu)建的推進(jìn)方法[4];周施恩分析了構(gòu)建任職資格體系的原因、基本流程(即職族職類劃分、職業(yè)發(fā)展通道建立、職級職等劃分、任職資格標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計和頒布實(shí)施)以及操作技巧[5];嚴(yán)根珠提出了任職資格體系設(shè)計及應(yīng)用的4 個環(huán)節(jié),即職位梳理、能力設(shè)計、能力認(rèn)證和應(yīng)用[6];張惠琴詳細(xì)闡述了任職資格體系須緊扣企業(yè)戰(zhàn)略的原因、任職資格體系的設(shè)計方案和設(shè)計方法[7];……