要想學生好學，必須先生好學

吳盈

摘要：臨近期末，學生開心，因為很快就要放假了，他們就可以無憂無慮、自由自在的玩耍。教師也開始放松了，因為一學期終于要結束了，他們不用起早摸黑，擔驚受怕。殊不知，臨近期末，也是一學期中至關重要的階段，因為這也是教師和學生艱辛付出后將要收獲的時刻。不管今天的教育怎么改，但考試始終存在。無論是教師還是學生，還有社會和家長，都非常重視學生的學業成績，更何況這是教師被評價指標的重中之重。因此，不管我們背負多大的精神負擔和壓力，我們一線教師必須實事求是地重視學生的期末考試成績。因此，班主任注重引導、任課教師加強管理、學生積極、認真備考，這是期末考試取得成功的關鍵。

關鍵詞：班主任;模范帶頭; “要想學生好學，必須先生好學。

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-29-297

行百里者半九十，期末工作千頭萬緒，任務繁重，我們必須全力以赴，才能給本學期班級管理劃上圓滿的句號。班主任應該做好哪些工作呢？

一、、營造濃厚的復習迎考氛圍，形成你追我趕的良好態勢。

1、進一步發揮班主任的模范帶頭作用。陶行知說過：“要想學生好學，必須先生好學。”教師尤其是班主任，在潛移默化中對學生產生著巨大深遠的影響。作為班級活動的組織者，班級意識的凝聚者，只有班主任自己高度重視期末考試，學生才會從你的扎實細致孜孜不倦的工作態度中獲得潛移默化的感悟，才會重視考試，才會比學趕超，敢拼敢贏;

2、班主任要利用班會、晨會等時間加以引導，讓倒計時（離會考××天，離期末考××天）不僅上墻，更要上心;

3、引導學生制定期末個人奮斗目標，討論達成班級整體奮斗目標。平行班之間、班級內部學生之間要開展定目標、學先進、找差距、爭趕超的活動，形成你追我趕的良好氛圍;

4、班主任要加強學習方法尤其是復習方法、考試技巧和態度的指導，盡最大可能幫助學生提高復習效率，考出最佳水平。

二、應試技巧、心理調整

1、平時學習好，但考試也需要技巧。一般情況，要求學生先易后難，相信自己的第一感覺，不要輕易改錯，因為第一次做的題是在自己最清醒的狀態下完成的。時間分配也要合理，如數學考試兩個小時，通常情況下，要求學生在50分鐘以內完成選、填題，否則，后面的解答題時間就不充裕，影響考試結果。告訴學生，遇到問題時，一定要把它落實到相應的知識點，結合該知識點的題型和方法，找到問題的突破口。仔細審題，要學會抓題目中的關鍵條件，也就是所謂的題眼，這是我們切入題目的關鍵。還有一點，不要貪多，把做了的題目做對，就已經成功了。

三、走進學生內心，讓年輕的脈搏跳得更強勁更有節奏。

現在的學生，心理處于半獨立半依賴的矛盾時期，有其特殊的心理矛盾，有成人難以理解的困惑與苦惱。學生的許多心理沖突，或被自我掩蓋，或被成人忽視，視而不見，置若罔聞，以至使他們感到孤立無助，只好隱抑于心靈深處，備受煎熬，任其折磨自己，甚至誘發各種心理障礙乃至心理疾病。這種情況，在期末階段尤其突出。現實的嚴重性，讓我們不能等閑視之。我們要在考前短暫時間內，分層分批找學生談話，鼓信心、揚斗志、解壓力、明方向，讓后進生不甘沉淪超越自我，中等生迎難而上力爭突破，優秀生百尺竿頭更進一步。全面協調、方法指導。

四、強化班級常規管理，向優質管理要效益

眾所周知，常規管理是班級中經常進行、相對穩定、集體認同的管理工作，常規管理抓好抓實抓細抓到點上，可以促進良好班風、學風的養成，培養班集體成員的良好素質，進而有效地推動學習成績的提升。而每到期末階段，隨著考試的臨近，學習壓力的加大、師生心理的倦怠，班級常規往往變得松懈起來。為了改變這種狀況，我想我要具體做好以下幾個工作。

1、盡快召開班級干部會議，再次明確工作職責、分工到人、責任到人;加強班級課堂課間紀律管理：加強檢查，發現問題，立即整改;

2、加強出勤管理：下午的到勤問題非常嚴重，學生遲到盡管是極個別但，他們確都是學習困難者。班主任在加強思想教育的同時，要采取堅決措施加以遏制。該警告的警告，該寫書面檢查的寫檢查，必要的話，聯系家長配合教育;在早午讀、晚自習（我班增加第八節）后階段等特殊時間段，我們要重申學習紀律，做到有章必循，令行禁止;繼續加強安全、愛護公物和防控傳染病等方面的教育和管理。

五、安全教育、總結表彰

1、根據以往規律，期末臨近，也是意外事故或突發事件多發階段。很多學生之間的小問題，小矛盾，因平時沒有及時的處理和解決，期末“算總賬”的情況時有發生，所以班主任更是要特別小心，注意觀察、多方打探，收集最可靠情報，把問題消滅在萌芽狀態，也讓自己能開開心心的度假。

2、學期快結束了，學校、教師也在忙于總結，班主任也不能忽視對本學期的工作進行畫上句號。比如，本學期的個人獲獎、集體獲獎，對班級做出較大貢獻的同學理應得到獎勵。對清潔衛生、文明禮儀、學習成績、黑板報、運動會等等中表現出的優秀學生和先進事跡都要進行表揚，樹立典型，樹立榜樣，讓學生找到能夠觸摸到的標桿，鼓勵學生在以后的學習生活中向優秀看齊。

總之，臨近期末，看著有些班主任很輕松、無所事事的樣子，讓我感慨很多。因為我認為，越是期末更應該加強管理和引導，這也是班級常規工作的基本要求，也是我們用心做班主任、用心做事的一種態度。