初中語文興趣閱讀教學探究

湯錦芳

摘要：初中學生在語文課程的學習中培育閱讀的能力，是現階段學習的需求，是未來的發展的需要，有助于增強學習的能力，提升語言構建的能力，發展語文學習的素養。教師在初中語文教學中過于重視教材知識的教學，忽視了對學生閱讀能力的有效培養，從而限制了學生語文學習的發展。因此，教師在語文教學中可以運用情景教學，提升學生閱讀興趣;構建信息教學，營造良好閱讀氛圍;引用課外教學，培養學生閱讀自主性等方式教導學生，提升學生閱讀的興趣。

關鍵詞：興趣閱讀;培養;初中學生

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-29-270

興趣閱讀是學生在閱讀中逐漸培養興趣，由興趣引領閱讀的方式，能夠提升學生閱讀的效率，讓學生在書籍中了解更多的知識，提升學生學習的效能。隨著信息化的深入，初中學生大多對枯燥的閱讀失去了興趣，從而難以培養閱讀的思維與意識，無法建立有效性的閱讀體系。因此，本文將從以下幾個方面闡述初中學生閱讀興趣的培養方式。

一、運用情景教學，提升學生閱讀興趣

情景閱讀是根據教材內容，為學生構建相應閱讀環境的教學方式，能夠改變枯燥的教學課堂，提升課堂的自由性，讓學生感受到閱讀的趣味性，以此逐漸增強學生的閱讀興趣。部分教師在語文教學中缺乏閱讀的教學手段，導致初中生在學習中難以提升閱讀的興趣，限制了初中生閱讀能力的提高。因此，教師在語文教學中可以構建情景教學的方式，讓學生融入到學習中來，以此提升學生閱讀的興趣。

例如：教師在教學《記承天寺夜游》的過程中，可以讓學生扮演蘇軾在操場上進行閱讀，以此能夠帶給學生良好的閱讀感覺，提升學生閱讀的興趣。學生在扮演蘇軾閱讀的過程中，能夠自然地聯想到蘇軾創作的理念，從而在內心中不斷揣摩，增強閱讀水平。學生在操場上進行閱讀，仿佛在庭院中閱讀一般，有助于引起學生閱讀的共鳴，提升學生閱讀的活力，發展學生閱讀的效能。教師在語文閱讀教學的過程中運用情景教學的方式教導學生，能夠提升教學的素養，為學生構造現實的學習環境，以此增強學生閱讀的積極性，發展學生閱讀的能力，提高學生學習的成績。

二、構建信息教學，營造良好閱讀氛圍

信息教學是運用信息化的設備教導學生的方式，能夠為學生營造聲情并茂的學習環境，提升學生學習的活力，調動學生學習的自主性，發展學生學習的潛能。初中學生在學習語文知識的過程中，常由于語文知識的乏味性，失去了閱讀的興趣，從而影響了對語文知識的有效理解。因此，教師在語文教學中可以構建信息教學的方式教導學生，為學生營造良好的閱讀氛圍，以此增強學生的閱讀積極性。

例如：教師在教學《小石潭記》的過程中，可以運用信息技術為學生制作“竹林、小丘、潭水”等景象與“流水、魚游動”等聲音，在此背景下讓學生閱讀文章，不僅能夠帶給學生閱讀的新奇感覺，還能夠契合文章的內容，提升學生閱讀的興趣。初中學生在教師制作的視頻與聲音中進行閱讀，能夠增強注意力，統一閱讀的思維，從眼、耳、口三個方面進行閱讀，以此能夠大幅提升閱讀的能力。教師在語文閱讀教學中構建信息教學，符合現階段教學的需求，能夠打破傳統的教學方式，提升學生閱讀的積極性。教師在語文閱讀教學的過程中運用信息教學的方式教導學生，可以提升教學的先進性，增強教學的手段，發展教學的理念，讓學生更為科學地進行學習，增強學生閱讀的動力。

三、引用課外教學，培養學生閱讀自主性

課外教學是運用課堂以外的事物教導學生的方式，能夠拓展學生的文化學識，增強學生的自主性，讓學生了解自身的閱讀喜好，以此為未來閱讀能力的發展奠定基礎。初中學生在學習中培養閱讀的自主性，能夠推動語文閱讀思維的發展，使閱讀能力更為成熟的發展，提升閱讀的時間與準確度。教師在語文教學中可以引用課外教學的方式教導學生，讓學生閱讀不同的語文書籍，以此培養學生閱讀的自主性。

例如：教師在初中學生的假期時間，可以組織學生去圖書館閱讀不同的書籍，以此發展學生閱讀的自主性。如，教師在中學生必讀叢書的指導下，可以引導初中學生閱讀《寂靜的春天》《飛向太空港》《童年》《艾青詩選》等等書籍，既能夠豐富學生的文化學識，也能夠增強學生對不同書籍的了解，以此確定閱讀的目標，增強閱讀的自主性。在學生閱讀不同書籍的過程中，教師還可以引導學生記錄筆記，以此幫助學生提升對書籍知識的掌握程度，有助于提升學生的寫作能力。

總而言之，初中學生處于學習的重要階段，在語文學習的過程中不斷提升閱讀的興趣，還能夠增強對語文知識的記憶能力，發展語文學習的自主性，增強語文學習的潛動力。語文教師在教學中此采用何種的方法極為重要，其影響著學生閱讀興趣與閱讀能力的發展。所以，語文教師在教導初中學生的過程中需要不斷改進教學的方式，吸收與借鑒其他教師優質的教學方式，以此促進初中學生學習的良好發展。

參考文獻

[1]施莉璇.農村初中生語文課外閱讀能力的提高方法探究[J].考試周刊，2021：37-38.

[2]林金定.新課標下提高初中語文閱讀趣味性的策略探究[J].考試周刊，2021：43-44.