小學體育教學中滲透德育的方法研究

劉鵬

摘 ?要：在小學體育教學中滲透德育教育，可以實現學生德育與體育的進步，讓學生的核心素養得到強化。體育教師要充分抓住學生個人思想、性格等多方面特點，制定科學、合理的教學計劃，從而將德育工作滲透在體育教學中。本文結合教學實踐為小學體育教學中滲透德育教學提供方法，從而為學生“德智體美勞”全面發展創造理論條件。

關鍵詞：小學體育教學;滲透德育;方法研究

體育教學的核心內容是強化學生身體素質。在新課改背景下，要求教學不僅要實現學生身體素質的提高，還要具備體育的核心素養，通過在教學中滲透德育教育，不僅能培養學生的集體精神與協作能力，還能提高學生體育學習的積極性，遵循學生的個性規律發展，從而實現學生個人精神、素養、身體素質等方面的統一提升。

一、充分挖掘教材內容，落實德育教育

在體育教學中充分挖掘教材內容，落實德育教育，可以通過游戲教學的途徑落實。在游戲教學中教師的主導作用，對于學生來說是非常重要的。小學體育教材中的內容都是基礎性的知識，在教學期間，想要達到教學目標，提升教學效果，就要結合有效的教學途徑。

例如，在教學中教授“立定跳遠”知識。教師可以采用游戲模式，假設班級中共30人，教師可以組織5人一組，共6組，開展“跳跳救人游戲”。為每組的每個學生跳躍范圍并劃線，讓學生按照要求的劃線位置立定跳遠，如果學生能夠跳過，那么就算救了隊伍中的一人，然后由被救的人跳遠救下一個人。以此類推，哪個隊伍完成速度快，哪個隊伍獲勝。在游戲中，教師要注重公平性，根據學生的體質、身高等設計跳遠劃線。通過游戲教學，不僅可以激發學生對體育學習的興趣，還可以讓學生主動參與到體育學習中，實現強健身體、培育核心素養的教學目標，與德育教學的核心意義是高度一致的。在教學中教師要注重游戲教學的協調，選擇學生簡單易懂，又能夠獨立完成的游戲。切忌選擇完成難度過高的游戲，避免影響學生自信心的增長。

二、結合知識特點，實現教學引導

在實踐教學中，教師要根據教科書中的內容選擇教學模式，不能一味的教授學生理論知識，而是注重理論與實踐的統一提升，既要具有理論依據，又要具備實踐經驗。教科書中所包含的知識是體育技術，每一個體育技術都有自己獨特之處，就是要充分抓住特點，制定教學實踐活動。比如在體操、跳躍課程中，教授的教學目標主要是培養學生體育技能，以及勇敢的體育精神，從而滲透德育教學的引導。籃球排球等組織性的比賽，主要是培育學生集體榮譽感與團隊協作能力。增強學生意識，要學會自己具備體育技巧，還能擁有體育精神和專業素質，是小學體育教學的核心目標。

例如，在組織學生學習“排球”知識時，教師可以通過比賽的形式教學，結合排球的知識特點，來充分體現教學意義。在排球比賽中，教師要教授學生打排球的規則，以及比賽中的注意事項。同時在學生比賽過程中，教師可以將籃球技巧傳授給學生。實際比賽期間，教師可以邀請學生作為比賽的裁判，然后在每組中安排實力相當的隊員。教師要注重在教學中的公平性與合理性，為學生提供平等的比賽平臺。這種比賽的教學模式，可以作為長久的教學策略。根據班級人數規定每組比賽的人數，多出的學生可以作為候補隊員。按照每節體育課40分鐘，取20分鐘為學生比賽時間，組織學生每節課與不同的團隊比賽。通過這種方式，學生可以在團隊中學會與隊友之間的磨合，培養學生的合作精神與集體榮譽感，充分的體現了德育教學的意義。

三、結合生活實際，滲透德育教育

體育教學的本源是人們在發展中經過長久勞動而總結出來的知識。不同的體育運動，對于人的體質、思維有著不同的作用。通過滲透德育教育，還可以弘揚愛國主義，加強民族精神的教育。在體育教學中滲透德育教育，就要實現學生的全面發展，在強化學生體質的同時，實現思想文明、作風禮節等多方面的進步，成長為思想優良的學生。

例如，在學習“100米短跑”時，教師可以借助多媒體開展教學。首先，利用多媒體為學生播放我國運動健兒比賽的情景，然后可以在課堂中提問“同學們，看見運動健兒們比賽的時候，你們心中有什么想法嗎？”學生們肯定會覺得比賽情景非常激動人心，不在現場都能感覺到現場的氣氛。這時教師可以問學生們“體育項目的強度比較高，那你們知道體育健兒們長久不受傷的秘訣嗎？”此時學生們會透露出疑惑。這時，教師可以將100米短跑的體育知識與正規動作教授給學生們，并帶領學生們進入操場進行實踐。通過這種方式教學，不僅可以滲透德育教學的重點思想，還能激發學生體育精神，讓學生重視體育。同時，通過健兒在比賽中的奮進，學生們可以見識祖國的強大以及對人才的渴求，實現了愛國主義的弘揚，扎根了努力進步的思想。在教學中，教師需要注意的是，要多采用啟發性的話語，并且為學生選擇積極、正能量的視頻內容，讓學生對體育抱有希望與激情，含有愛國主義思想。

結束語：體育教學的目標，是培養學生的體質與精神、素養，不斷為學生提供健康發展的條件。在教學中滲透德育教育，與體育精神、素養的教育目標高度貼合，通過德育與體育的融合，可以在加強學生身體素質的基礎上，弘揚愛國主義，讓學生扎根與實踐，具備民族精神，同時具備合作意識、協作能力等多種核心素養，為學生未來的個人成長與發展，打下良好的基礎條件。

參考文獻：

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