借力思維導圖，點亮初中化學課堂

摘要：當前，我國科學技術的迅猛發展對教育事業的發展起著重要的推動作用，越來越多的新型教學工具被引入初中學科教學過程中，為教學質量的優化提供了強大助力。思維導圖就是其中一種具備發散性優勢的教學工具，應用到初中化學課堂中能有效化解化學學科內容繁多、知識體系復雜的特性，通過幫助學生捋清學習思路、構建化學知識體系達到全面掌握化學知識的目的，在提高教學質量與學習效率方面效果顯著。因此，本文以筆者長期教學經驗為基礎，進一步探究了應用思維導圖點亮初中化學課堂的有效方法，以期為同行業者提供參考。

關鍵詞：初中化學;思維導圖;教學策略

初中化學教材中設置了較多理論性、抽象性較強的知識點，且總體教學內容繁多復雜，尤其在中后期的學習中學生常出現知識點混淆不清的狀況。因此，化學教師不僅要重視各個知識點的講解，還應在日常教學中幫助學生梳理已經學習過的知識點，找到其中的內在聯系，以建立完備的化學知識體系。合理運用思維導圖形式能幫助學生理順思維，提高對知識的理解能力，使教師能在學生基礎知識掌握完全的前提下采取更多樣的化學教學活動，促成教學質量的不斷提升。

一、在初中化學中應用思維導圖的必要性

有別于一般的線性筆記，思維導圖是一種結合分支圖式與發散性思維的教學工具，具有結構清晰、要點明確的特點，應用到初中化學課堂中能夠強化學生的思維能力并養成歸納總結知識點的良好習慣。學生進入初中階段普遍呈現出思維活躍的特點，但對于理論性知識點的理解能力還有待加強，部分學生甚至對概念知識抱有一定的抵觸情緒，不利于今后更深層次的化學學習。在整體化學學習過程中，初中化學學習僅處于入門階段，目的在于夯實學生化學基礎，具備一定的化學學習技巧，并對化學學習產生濃厚的興趣，便于今后更進一步知識探索活動的開展。因此，應用思維導圖將零散的化學知識整合成清晰的知識脈絡是十分必要的，既有效避免了課堂氛圍流于枯燥乏味，又能鍛煉學生的各項能力。

二、如何應用思維導圖點亮化學課堂

1.以思維導圖優化預習活動

正確的預習活動能夠幫助學生初步了解新的化學知識，并調動自身知識儲備嘗試理解新知識，發現學習重難點，這樣在實際課堂中就能更專注與重難知識點的鉆研。但在實際預習中，較多初中生或因性格好動不能靜下心來預習，或因預習方法不對，使得預習活動效果不佳。教師可將下節課堂內容以思維導圖形式呈現，讓學生跟隨教師的思路進行預習，待學生適應了以思維導圖方式開展預習，教師便可增強任務難度，讓學生根據自己的理解將教材內容制成思維導圖，逐步掌握一類高效的預習方法。同時，教師也能夠通過分析學生所作思維導圖，發現其存在的思維漏洞，從而調整課堂教學內容，針對性地對知識點進行查漏補缺。

2.以思維導圖強化知識掌握程度

思維導圖本就是一種全新的高效筆記方式，在課堂教學過程中教師可鼓勵學生將思維導圖作為筆記的首選，捋清每堂課所學知識的清晰脈絡。初期教師可適當放慢講課速度，給予學生充分的時間繪制思維導圖，到后期則能達到教師講課學生同步制圖的效果。除此之外，教師也能利用思維導圖開展更加有趣味性的課堂活動，以筆者的實際教學為例，在“氧氣的實驗室制取與性質”相關知識點教學中，筆者將完整的實驗操作與相關注意事項呈現在思維導圖上，帶領著學生根據導圖步驟進行試驗。試驗結束后，為考察學生對于整個實驗的掌握情況，筆者將思維導圖中的重難點部分摳除，讓學生舉手發言補全空白部分，既富有趣味性，又能達到鞏固當堂知識點的目的。

3.以思維導圖進行系統化復習

要想完成對知識點的熟練掌握離不開課后的復習鞏固，部分學生可能會出現課堂中明明理解了教師所講授的知識點，過了一段時間再做題卻與其他知識點混淆的狀況，這就是沒有做好課后的復習鞏固。且初中化學知識大多具有抽象性特征，復習起來難度也較高，因此，在完成每一章節的學習后，教師要引導學生根據自身對章節知識點的理解繪制思維導圖，考察學生對知識的掌握情況。在繪制一整冊教材知識點的思維導圖時，教師應引導學生以關鍵詞形式替代具體的化學知識，從而強化各個知識點間的聯系，使得整本書的復習更加系統化、整體化，加深學生的記憶點，學生在復習時能根據關鍵詞進一步聯想到具體內容。

4.以思維導圖提高解決問題的能力

對思維導圖的合理運用不僅能強化學生對知識的掌握程度，也能由此提升學生的綜合能力。例如，教師可引導學生將思維導圖用作解決化學問題的工具，根據問題條件繪制相應的導圖，將抽象化的知識概念以可視的、具象的圖形呈現，并使用發散性思維尋找到解決問題的最優辦法。同時，在解題過程中引入思維導圖使學生感到耳目一新，激發起深入探究問題的積極性，筆者相信，在長期的鍛煉中必然能提升學生解決問題的能力。

綜上所述，思維導圖在初中化學課堂中的運用價值顯著，教師應將思維導圖融入學生的課前預習、課堂學習、課后復習過程，注重其各項能力的鍛煉，為學生提供一種科學高效的學習方法，達到“教”與“學”共同進步的良好效果。

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