立德樹人背景下的小學生德育研究

鄧麗娜

摘? 要：道德是人類發展的基礎，是人類成長進步的重要品質。隨著社會的發展，人們對道德的關注越來越少，這意味著年輕人的道德素質也在逐年下降，因此，在小學教育中，必須積極地滲透德育教育，讓學生學習有關知識。特別是在小學體育教育過程中，教師應加強對道德教育的滲透。根據現階段新課標改革的背景，并結合實際教育，本文對當前背景下的小學生德育教育進行了一系列研究。

關鍵詞：立德樹人;小學生;德育教育

一、利用多媒體教育來促進道德教育的滲透

在生活中，一抬頭、一鞠躬、一個微笑，都在展現著文明，展現著這個世界優秀、偉大的智慧。小學是學生一生中最重要的起點，學生從幼兒到小學要有一個短暫的適應。在小學體育教育中，大部分教學內容必須在學校的體育場內教授：在這一有限的時間里，學生只能學習一些相關的技能和行動，很少涉及道德教育。為了滿足新課程改革的要求，并促進德育教育滲透到日常教學中，教師應利用多媒體進行德育教育，使學生能夠學習更多的知識，加深對德育的了解，在積極學習的基礎上，不僅培養了學生的良好習慣，還促進小學體育教育，這有助于提高學生的基本素養。

二、組織團體促進道德教育

在小學體育教育教學過程中，體育教師在進行教學時，采取的是整體教學，學生自己學習，這導致學生的懶惰，不利于道德育教育的開展。因此，為了改善這一現狀，體育教師必須利用適當的時間安排學生在課堂上進行小組合作，以便學生能夠與同伴一起學習，掌握更多的技能，這能夠加強他們的團結與合作意識，使他們能夠真正理解體育精神中的團結。借助這種思想的滲透，可以進一步促進學生德育教育的相關內容。

例如在體育課堂上，為了提高學生的整體素質，使他們能夠成長，教師可以組織他們進行小組合作，促進德育教育。通過組織學生學習排球，教師可以提前召集學生，將學生分組，開展競賽活動，以便他們能夠以這種方式測試其小組的培訓成果，提高他們的合作意識，使他們認識到團隊成員必須團結起來才能取得成功。

三、利用教學，有機的滲透德育教育

教材是知識的載體，也是教育的基礎，小學中有許多類型的體育教材，內容豐富，許多教科書具有很高的德育價值。對于教材中的德育知識，教師需要深入研究，不斷總結分析，然后根據學生的實際情況對德育教育進行有機滲透。例如“小籃球”教學，教師可以將學生分為三組，先教他們如何運球，使學生能夠進行在線接力賽，使學生能夠靈活運球，教育學生掌握體能、運動意志、精神和質量。此外，教師可根據一些錄像資料講述我國的英雄事跡，通過這些英雄事跡引導學生，讓學生志存高遠，感受到英雄的魅力，激發出學生的情懷，投身于體育運動中，激發學生全身心投入到運動中。

總之，德育教育在目前的教育環境中已變得非常重要，在促進學生全面發展的同時，小學體育教育也應得到認真對待，將兩者完美地結合起來，小學的德育教育已成為體育教師在促進文化和提高學生基本素質方面的努力方向，旨在不斷提高學生的素養與品質。

（責任編輯：陳華康）

參考文獻：

[1]鄺國榮. 立德樹人背景下小學生德育教學研究[J]. 科學咨詢（教育科研），2019（04）：108.

[2]魯艷. 立德樹人背景下小學生德育培養研究[J]. 中華少年，2019（15）：116.