淺談網絡在初中德育工作中的融合應用

金娟

摘 要：網絡的發展為初中德育工作帶來了全新的挑戰和機遇，網絡能為德育教育更豐富的資源，加強師生之間的交流，但同時網絡的開放性也為德育工作設置了諸多障礙。網絡中的內容參差不齊，對辨別能力不強的初中生來說，其很容易受到不良信息的影響，因此在德育活動中要發揮網絡的優勢，也要規避網絡的弊端，讓網絡和德育工作得以完美融合。

關鍵詞：網絡;初中德育;融合應用

做好德育工作是保障初中學生健康成長的基礎，網絡作為信息時代的產物，為德育工作帶來了全新的機遇，但是網絡作為一把雙刃劍，也為德育工作帶來了困擾。初中生的年齡較小，分辨能力不強，很容易受到不良信息的影響，做出錯誤的行為。所以老師要提高自身的德育工作水平，讓學生正確地使用網絡，提高學生的道德情操，保證學生全面發展。

一、擴充班會內容

老師利用班會對學生展開德育，要突顯學生的主體地位，讓學生暢所欲言，提高學生的參與性，讓學生自行決定班會主題，組織活動。教育的方式多種多樣，選擇貼合學生實際生活、滿足學生興趣愛好的活動主題，能提高學生的參與度，讓學生在班會中放松心情，陶冶情操。老師要充分認知班會是德育的主要陣地，好好利用班會開展德育工作。首先，老師可以在網絡上選擇熱門話題，從基本學情出發，設計班會主題，讓學生勇敢表達，借由交流互動，打開視野。其次，老師還可以引入社會熱點問題，引導學生對該事件進行評價和分析，對學生錯誤的想法，老師要用合適的方式引導學生樹立正確的價值觀。最后，由老師總結，明確討論的目的，回歸主題，讓學生借由班會活動提高自身的道德品質。

二、創建班級網站

溫馨和諧的班級氛圍能幫助學生形成良好的行為品質，所以老師應積極創建良好的班級文化，營造溫馨的班級氛圍。老師可以專門建設一個班級網站，在其中設置學生的個人資料庫，記錄學生的在校情況，學生可以自行在網站上查看，了解自身的不足，更好地進行查缺補漏，取得進步。在網頁中，還可以增加班級日程的內容，讓學生了解每天班級中的日程安排，做好預習工作，養成良好的學習習慣，在網站的公告欄公示出相關規定，讓學生了解班級制度，提高自我控制能力，同時在網頁中也可以設置好人好事、社會熱點等內容，并將這些內容的日常管理權交給學生，以此提高學生使用網絡資源的能力，提高其辨別能力，突顯學生的學習主體地位。此外，老師要結合學情，在班級網站中引入愛國主義視頻和文章，進行一定的法律科普等，讓學生能進一步地借由網絡來提高自身的道德水平。

三、結合安全教育進行生命教育

由于初中生正處于身心發展的快速時期，思想上不成熟，很容易受到不良信息的影響，做出危害自身安全的行為，老師要注重對學生進行安全教育，保證學生的人身安全。老師可利用多媒體技術為學生播放自救的視頻，讓學生具備一定的自救技巧。結合視頻，老師可以仔細地講解自救細節，創設模擬情境，讓學生進行演習，以提高其生存能力。可以向學生播放災難片，讓學生在影片的引導下，樹立生命誠可貴的觀念。借由交通事故的視頻，讓學生規范出行，保護自身安全。網絡豐富了教學的內容，老師充分利用網絡擴充學生的知識面，用多媒體豐富的展示方式讓學生掌握安全知識，從而潛移默化地對學生進行生命教育。

四、借由實踐活動開展德育

對初中生進行德育，如果僅僅只停留于課堂的理論知識教學，學生容易感到枯燥乏味，降低教學效率。因此德育還要注重實踐活動，老師要轉變教育的方法和理念，創造條件讓學生擺脫傳統教學的限制，走進社會通過參加各種形式的實踐活動，豐富學生的學習體驗，為學生未來的學習和生活做好準備。第一，老師要引導學生學會利用網絡開展學習活動。比如，利用微信、微博，發表自己的言論、暢談想法，老師要與時俱進關注學生動態，掌握學生思想，滲透德育理念，讓學生樹立正確的“三觀”。第二，老師可以引導學生參與文學比賽，豐富活動的形式，同時在活動中，學生還能學到德育知識，提高自己的道德品質。第三，老師可以借由互聯網增加學生的情感體驗，如推薦相關的網站和鏈接，讓學生了解革命先烈為了我們現在的美好生活所付出的犧牲，了解我國的經濟、軍事實力，激發學生的愛國情感，建立優秀的道德品質。

網絡是一種新奇的事物，初中生對它充滿了好奇心，網絡中的信息對學生的行為和思想帶來了不可忽視的影響，在此背景下，更要加強對學生的德育工作，防止學生受到不良信息的影響。老師對學生進行德育時，要正確認知網絡，以學生為主體，豐富教學方法，不斷滲透德育理念，潛移默化地影響學生，促進學生全面發展。

參考文獻：

農積勇.網絡時代下初中德育工作的問題與對策研究[J].求知導刊，2017（34）.