中華優秀傳統文化融入中職思政課教學的實踐探索

張鑫莉

摘 要：現代社會的發展對中職教育也提出了全新的要求，為了能夠更加適應現代社會的發展，在中職的思政課堂上也有更多的傳統文化融入教學內容之中。這些內容添加不僅豐富了課堂教學內容，而且也使得學生在學習思政思想的同時能夠與中國歷史與優秀思想相結合。下文將針對中華優秀傳統文化教育融入中職思政課堂的教學進行深入探索，希望能夠為后續的實踐課程帶來更多值得借鑒的經驗。

關鍵詞：傳統文化;思政課堂;中職教育

一個國家的繁榮昌盛，離不開眾多優秀人才的努力和付出。為了這一目標能夠早日得到實現需要更多的高校和老師前赴后繼的奔向這一偉大目標。因此，在中職教學過程中也需要不斷的發揮學校和老師自身的立德樹人作用，為國家的繁榮昌盛提供更多的人力和智力資源。在眾多次學校思想政治座談會上，對中職思政課堂的教學實踐提出了指導性的意義。希望我們教師能夠更好的將一些優秀的傳統文化融入到思政課堂中。讓學生在感受傳統文化魅力的同時，能夠將其優秀品質進行繼續傳承。

1 中職學校中華傳統優秀文化教育的現狀

優秀的傳統文化不是一蹴而就的，任何優秀的中華傳統文化都是經歷了千年的滄桑，才得以積累沉淀成為今天人們所看重的優秀文化。雖然在中職課堂思政上進行傳統文化的輸出有著非常深遠的意義，但是在實際的教學過程中由于老師思維受限的原因，很多時候在傳輸優秀傳統文化的時候仍然受到了一定的局限性。中職學校在對學生進行培養的過程中更加關注于學生技能的培養，因此在對學生思政教育方面可能會有所欠缺。為了能夠保證中職學校教育出來的學生能夠符合其自身的教學計劃，很多思政老師也在中職教育的過程中逐漸迷失了自我，而忘記了優秀傳統文化，對于中職學生也具有著同樣深刻的影響意義。為了能夠有效緩解中職學生在畢業后面臨的就業壓力，很多老師在教學過程中往往將教學重點轉移為技能的培訓。也正是由于這一思想偏差，很多學生在學習過程中很少會接觸到有關傳統優秀文化的內容，而在思政課堂上學習的內容往往都是比較淺顯的。甚至一部分學生對于中華優秀傳統文化的了解更是知之甚少，而這也造成了中職學校的思政課堂實踐教學中很少會出現中華優秀傳統文化的身影。

2中華優秀傳統文化融入中職思政課堂的實踐途徑

2.1 把中華優秀傳統文化引入校本教材

中職學校的思政課堂是學生了解和學習優秀傳統文化的一個主要陣地。在有限的思政教學課堂上，作為教師的我們更應該深刻把握課堂上的教學時間，能夠讓一些傳統文化融入到教材中。通過這樣的方法，不僅能夠讓中職思政課堂教材內容能夠更多的涉及中華優秀傳統文化以外，還能夠讓學生更好的把優秀傳統文化與思政課堂內容相結合，并聯系至自己的生活與學習。比如在《職業道德與法律》的第3節的授課過程中，老師就可以將《大學》中的修身治國平天下的傳統優秀思想融入到課堂教學內容中，讓學生在了解職業道德與法律相關內容的同時，也能夠以一個更加深遠的目光去看待自己的職業發展和未來人生走向的思想引導。

2.2 利用課前十分鐘進行國學經典誦讀

充分利用課堂前后的閑散時間，對學生進行傳統文化的深入教育是非常重要的一個教學步驟。在課堂開始上課的前10分鐘，老師可以要求學生對傳統國學經典進行誦讀。每日只需要花費不少的時間，就可以在日積月累的過程中，幫助學生更好的將國學經典中所蘊含的優秀傳統文化真正的攝取到自己的腦海中，并以這種優秀的傳統文化去指引自己的生活實踐和為人處事。國學經典誦讀書籍的選擇上可以從最基本的四書五經開始。使中職學生在深刻感受國學經典魅力的同時，能夠通過對這些文字的閱讀將知識內化，并提高自身記憶能力，為其他學科的學習奠定堅實的記憶力基礎。任何一科知識的學習都離不開由量變而帶來的質變，對于優秀傳統文化的學習作為思政教師的我們也不應該太過于著急。無論是在課堂教學中還是在日常的生活交流中，我們都應該以自身的行為和思想去引導學生幫助學生樹立正確的優秀傳統思想價值觀念。

2.3 創建為中職學生思想教育服務的中華優秀傳統文化網絡平臺

隨著現代智能化網絡的發展，有更多的學習平臺能夠為中職學生提供一個優秀傳統文化學習的良好平臺。因此，在中職學生的思想政治教育進行工作的過程中，作為教師也應該深刻認識到互聯網時代下，如何能夠利用智能互聯網來為學生提供一個更加優質的網絡學習平臺。中職學校可以充分利用信息技術為學生提供一個健康的效率，網絡環境在進行好日常的平臺維護與管理的過程中，不斷在這個平臺上上傳，更有利于培養學生傳統優秀文化知識的內容與文章，讓學生在瀏覽網絡的同時能夠獲得知識的學習。除此以外還可以建立班級云課堂，通過上傳一些與傳統文化相關的動漫或者是小游戲，來吸引學生對知識學習興趣的提升。只有在興趣不斷增長的同時，才能夠帶領學生在中華優秀傳統文化的海洋里不斷的遨游和成長。

3結束語

總之，在中職思政課堂的教學過程中，一些有效的課堂實踐經驗需要教師們前赴后繼的不斷進行探索。在傳統文化學習的過程中，也希望能夠有更多的優質網絡平臺，能夠為中職學生的教學提供一個嶄新的天地。讓他們能夠在培養自身興趣的同時，掌握更多有利于自身成長和學習的優秀傳統文化。

參考文獻：

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