學校安全管理與安全教育方法初探

李遠輝

摘要：受傳統應試教育的影響，使學校、社會、家庭教育的價值取向偏重于智力教育，只注重學生的學習成績，而忽視了學生作為一個活生生的個體，首先應該有健全的體魄，才能在其他方面得到長足的發展。因此安全教育和管理始終還停留在表面的應付狀態。這樣就勢必造成學生安全意識薄弱，生存、自護、自理能力差，適應能力、抗挫能力低下，缺乏應對能力，影響了學生的生活、學習及發展。

關鍵詞：學校安全管理;安全教育;管理網絡

校園安全問題成為了全社會的熱點問題，校園安全問題受到了空前的重視，頻頻發生的校園安全事故向我們教育工作者敲響了警鐘，需要我們根據當前形勢，分析原因，對癥下藥，切實保護好學生的生命財產安全。那么，學校安全隱患主要有哪些方面？是什么原因造成的？有什么解決辦法呢？結合自己分管的工作實際進行如下分析：

校園常見的安全問題校園安全問題錯綜復雜，但觀其形式、究其原因不外乎就是客觀隱患、主觀疏忽和管理不力及外部影響等方面，但最根本的因素還應該是學校的管理不到位，措施不得力，安全意識沒有深入人心。

1. 是不當活動造成欺凌事故。學生在課余時間相互追逐、戲耍、打鬧時不掌握分寸和方式方法，使用石子、小刀、玩具等器械造成的傷害，或者說一句話引起欺凌現象。

2. 是擠壓、踩踏事故。放學和下課時在樓道、門口等黑暗和狹窄的地方互相爭先而造成的擠壓、踩踏，造成對學生的傷害等事故。學校樓房走廊欄桿的高度不符合要求;體育設備不定期檢查、維修、更換等等。

3. 是交通事故。不走人行道、隨意橫穿馬路、強行超道、高速騎車或不年齡騎車等造成的交通事故。乘坐貨車或超載車輛而造成車翻人傷亡的事故。

4. 是體育活動事故。體育活動或體育課上不遵守紀律或注意力不集中，活動隨意，體育器械使用不得要領而造成的傷害。

5. 是勞動或社會實踐事故。在勞動或社會實踐中安全意識差，操作不熟練或不按要求操作而造成的傷害。

一、 成立安全管理領導小組，健全學校安全管理網絡

1. 為了切實加強學校安全工作的領導，按照“分工管理，分級負責”的原則，科學、合理建立安全管理領導機構，要求各負其責，加強執行力度，監督到位。

2. 按照“誰主管，誰負責”“誰主辦，誰負責”的原則，必須建立健全從校長到中層領導、年級部長、班主任、科任老師、生活老師及后勤人員層級、分塊、立體式、縱橫交錯的多樣安全工作責任體系。

二、 明確分工，各負其責

根據中小學安全管理有關規定，各個主體都必須承擔其應負的責任和應履行的職責，只有這樣才能充分體現分工協作、各司其職、權責一致的原則。我校安全工作是實行執行校長為“一把手”負責制，執行校長要親自關注安全工作，要把安全工作納入學校工作的重要議事日程，常抓不懈。學生處分管領導對學校安全工作具體負責，集中精力抓安全工作，切實負起責任。學校其他中層領導、年級組長、班主任、科任老師、生活老師及后勤人員，根據各自分工和服務對象，在安全問題上必須嚴格把關，切實負起安全工作責任。

三、 簽訂安全工作責任書

學校安全工作要層層簽訂安全工作責任書，明確安全職責，細化安全責任，把安全工作落實到學校管理的每一個環節，建立起覆蓋學校所有工作的安全責任制度體系;同時要逐級簽訂安全目標責任書。在全校推行“首遇責任制”，按照“誰主管、誰負責，誰在崗、誰負責”的要求，做到：誰發現，誰教育;誰發現，誰處理;誰發現，誰負責;誰發現，誰報告。及時消除安全隱患，構筑全方位、即時式的校園安全管理網絡。

四、 加強管理人員培訓，增加科技安全防范

重視管理人員隊伍建設。學校應積極組織相關安全負責人參加上級各部門組織的安全教育培訓。系統性的安全管理培訓，能及時了解當前安全形勢，學習當前安全管理最新最全面的知識，提高管理者各方面業務水平。重視教職工隊伍建設。學校安全負責人對教職工定期開展分層次的安全教育培訓。通過培訓來增加教職工的安全知識和技能，不斷提高安全意識、責任意識和保護能力，以便對常見事故的進行有效預防、突發事故的應急處置。建立健全校園報警系統和視頻監控系統，從而提高校園防范的科技含量和實效。

五、 拓寬思路，全面實現安全工作的綜合治理

在抓好常規管理的同時，我校還積極拓寬思路，認真抓好與學校安全管理有關的其他工作，實現了學校安全管理工作的綜合治理：一是深入開展普法、安全教育。定期請司法單位為師生開展法制宣傳講座，不定期開展消防、水災、重大疫病防治、傷病救護、野外生存、交友防騙等各種安全知識的講授或演練，全面增強了師生的安全防范意識和自我保護能力，有效降低了師生意外傷亡事故的發生。二是妥善處置突發事件。學校是人口密集的區域、是社會弱勢群體，由于天災人禍等誘發個別不安全事件也在所難免，但我們緊緊依靠教育局的正確領導，積極發揮全校師生的能動作用，以人為本，講究策略，把突發事件帶來的不安定因素控制在萌芽狀態，及時化解了矛盾，確保學校的穩定。三是積極參與校園周邊環境整治。校園周邊的不良環境對學校安全管理工作的負面影響不容小視。

中小學校園安全問題涉及面廣，需要全社會重視并參與。當前“一切為了學生”成為教育的共識;在學校應以學生為本，德育先行。我們教育工作者應盡一切努力做好學校安全工作，同時也希望全社會擔起責任，用實際行動助力學校創建平安校園，保護學生平安健康。校園安全是學校的責任，也是家長和社會的責任。“關注安全，關愛生命”。讓我一起努力，為學生的成長創造一個幸福、和諧的學習環境，為平安校園保駕護航，給同學們一個安全的學習環境。

參考文獻

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[2]次仁旺堆.淺談如何做好學校安全教育工作[J].新校園：學習版，2012（1）：222-222.

福建省德化第二中學