淺談情感教學在高中政治教學中的應用

譚麗

摘要：高中生學習政治學科，可以讓他們擁有正確的人生觀價值觀，政治學科都是比較枯燥乏味的老師在進行政治教學當中要運用創新的教學方法。新型的教學方法就會激發學生們對學習政治的趣味性，以此來增強課堂效率。在高中政治教學當中采用情感教學方法可以打動同學們的內心，讓同學們更加深刻地了解政治學科。本篇文章對情感教學在高中政治教學中的運用進行了研究與分析，供專業的老師參考。

關鍵詞：情感教學;高中;政治教學;探究與措施

高中的政治教學是為了促進同學們擁有正確的人生觀與價值觀以達到德育目的。但是現在的高中政治教學老師一般都向同學們教授一些專業的課本知識內容，學生們就會感受到政治學科的枯燥乏味。在政治教學當中不僅僅是要讓同學們學會理論知識還需要讓他們增強自身的能力，讓同學們在其他科目上或者生活中遇到一些事情能夠及時地做出決定解決問題。而運用情感教學教授高中政治學科，老師及時地知道內心深處的想法，可以積極地與同學們進行溝通交流，更加地了解學生們的生活狀況以及學習狀況。這就會慢慢地激發同學們對政治學科的興趣感，學生們學習政治內容就會很容易地吸收。

1情感教學在高中政治教學中的作用

情感教學法老師可以增強同學們的學習積極性，同時同學們的情感需要也得到了滿足，這樣在學習當中同學們也能提高了學習效率，人和人之間都是有情感存在的。所以老師對待學生要坦誠相對地與學生進行溝通交流，或者是在課堂上多一些情感的抒發。對于同學們來說，可以讓他們產生一種情感共鳴，能更好地投入到學習當中。情感教學模式主要是在課堂上用一些真實的案例情景，這樣學生們就會感受到這些事情的發生就在我們生活當中，課堂上同學們就會對這種案例有很多的看法活躍了課堂氛圍。情感教學在高中政治教學當中的作用：第一，情感教學法可以活躍同學們在課堂當中回答問題的氛圍。教學模式要趨向生活化，讓學生們感受到學習知識是有用的，并且教學生活化是可以帶動他們的情感情緒。所以情感教學在高中政治教學當中可以使用真實案例或者是情景進行教學，根據一些案例讓同學積極地進行思考探討，讓同學們說出對這幾個案例的看法。讓同學們主動地參與到課堂當中，以此提高課堂效率。第二，情感教學有利于老師與同學們之間情感的交流，老師不僅僅是要向學生傳遞知識的內容，還要與同學們營造好師生關系。學生們在與老師進行溝通時心情放松愉快，就間接地能提高學生們的學習效率，還有利于老師的教學目標順利地完成。

2情感教學法在高中政治教學當中施行方法

2.1老師要打造出情感教學課堂氣氛

老師運用情感教學法是需要技巧的，情感教學不是很明顯的，就在課堂當中體現出來，但是它能夠幫助學生們對于情感的表達，所以老師要注重這一方面的技巧。老師要打造出情感教學課堂氣氛，在課堂當中，老師可以抓住學生們感興趣的事情，比方說社會無時無刻都會出現一些熱點，老師就可以將社會熱點引入到課堂當中，讓同學們討論自己對這件事情的看法。這個過程當中，同學們主動地參與到課堂里，就會帶動課堂的活躍氛圍。比方說：高中政治課本當中的文化領域就可以引進一些中國的傳統文化，讓學生們討論中國傳統文化都會有哪些習俗。還比如說在學習《凝聚民族精神》，就可以引進社會上剛發生的新疆棉花事情，通過社會熱點引出與課文當中相符合的問題，就在一定程度上與同學們產生共鳴，可以讓他們更加地了解中國民族精神，感受到中國力量。

2.2老師授課時利用好身邊的資源

目前大部分的高中課堂都會引進一些多媒體進行教學，所以老師在教學當中可以多使用一些多媒體在網上搜索一些真實的案例，圖片，視頻等供學生們觀看引發他們的思考。老師在講述一件事情時往往比不上讓同學們直觀地去觀看一些視頻或者聽一些音頻效果更好。視頻和音頻會給人視覺聽覺上的沖擊，可以更好地引起同學們對事情的興趣。比方說老師在講述《文化創新》老師就可以通過上網搜尋一些關于文化創新的視頻，供學生們觀看，讓他們更加了解我國的中國文化，產生情感共鳴。

2.3在社會實踐當中加入情感教學

社會實踐就是學生學完理論知識轉化為實際行動，社會實踐能夠更好地鍛煉同學們的綜合能力，比方說老師在講述《多彩的消費》我們都知道多彩的消費，包括理性消費過度消費綠色消費。同學們在社會實踐當中就會知道出自己消費是什么類型的消費觀念。有的一些知識內容不僅僅在課堂當中可以學習到，在實際生活當中也能感受到知識的重要性。所以老師要與同學們多講一些社會實際的例子，在社會實踐當中，加入到情感教學，讓他們感受到自己所學的內容與社會是息息相關的，由此來產生共鳴。

3結束語

在高中政治教學當中采用情感教學法，會大大地活躍課堂氛圍，讓同學們主動地參與到課堂活動當中。還能夠增強師生之間的情感交流，提高同學們的學習效率，學生們也會配合老師的工作內容。老師在采用情感教學法，要注意多使用一些多媒體進行教學，這樣會讓學生們最直觀地感受到情感的作用。

參考文獻：

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