高中政治微課的開發策略

蘇芳玉

摘要：政治是學生在高中學習的理論科目。政治的一般內容非常無聊和復雜，難以提高教學效果。微型課程是一種衍生自電子技術的新型教學工具。在高中政治教育中，微類的應用打破了傳統教學的封閉狀態，保證了政治教學效率的提高。在本文中，本文將對微課資源在高中政治教學中的應用提出以下建議。

關鍵詞：微課開發;高中政治;策略

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-11-140

微型課程，也稱為微型視頻網絡課程，是由教師使用信息技術并遵循課程認可法則教授的零散和結構化的數字資源課程。由于微類的特點是內容簡潔、易于制作、共享和交互，因此現在已廣泛用于各種學科的教學。對于像高中政治這樣的科目，微型課程的應用為提高教學效率提供了極好的保證。因此，教師將來需要更深入地探索和探索微經典資源。

一、微型課程在高中政治教學中的意義

“普通高中政治課程的新規范”明確指出：“高等教育政治是一門重要課程，可提高學生的道德水平和對行為規范的理解，也是高中課程體系的重要方面。在當前時代，人們越來越重視教育。隨著改革的逐步完善，在改革創新時期，我國教育的發展勢在必行，高等教育政治課程還應積極響應國家政治的新課程改革教學，順應當代趨勢，根據傳統教育理念打破既定的教學模式。政治教育煥然一新，從而促進了高等教育中正在進行的政治教育發展進程。作為新型信息技術教學方法的典型代表，微課在高中政治教學中得到使用，除了幫助教師豐富教學方法并提供更加多樣化的教學方法外。微課在簡化困難知識和具體化理論知識方面也起著重要作用。可以將其與課程內容結合起來，為學生創建生動的教學場景，擴大教學范圍，并隨時隨地為學生提供教學幫助。在瞬息萬變的現代社會發展中，我們的生活每天都會改變，每天都會出現新的話題和新的代表性問題。教師如果不能迅速更新教科書，或者想讓高中政治教育跟上時代的變化，并將其與學生的真實生活聯系起來，教師則必須借助信息技術教學方法來不斷豐富和刷新，并促進高等教育政治的內容。高等教育政治教學應正確認識到使用微型課堂教學技術和掌握微型課堂應用技術的重要性，結合學生的實際學習需求和課程設置，利用微型課堂提高教學效率和質量，為今后的學生發展打下良好的基礎。

二、建設政治微課程的優勢

1.需要微課程來實施新的教學標準。在積極實施新課程標準時，教師的首要任務是實施新課程標準的教學任務。如今，許多高中生渴望獲得國家和社會學分。學生對相關社會事件的熱情和渴望不僅體現在對黨和政府思想的理解上，而且反映在對學生非常有吸引力的最先進的社會事件和政治決策上。因此，教師應基于國家主題政治，基于此功能積極制定高等教育政治，以使學生能夠理解和吸收他們希望在微程序中改善和改進的知識。

2.需要微課程來滲透道德教育。高中政治課程是針對高中生進行道德教育的主要任務。高中教科書的內容包含許多概念和思想，可以正確地培養學生對生活、價值觀、金錢和政治的態度。例如，《經濟生活》可以培養學生對金錢的正確態度，并教高中生如何正確管理和合理使用金錢;同時，“政治生活”可以教會高中生真正的“公民意識”和“民族意識”;“文化生活”教會高中生正確管理和合理使用金錢，使學生了解什么才是真正的“民族意識”，“文化意識”等，它發展了學生正確的人生觀和價值觀，這種道德教育是建立政治微課程。微課程可以使學生更有效地接受道德教育。

3.高中政治教科書的缺點需要開設微型課程。當前的高中政治教科書是根據我國的最新亮點和決策匯編和審查的。政治教科書的最新改編基于中國共產黨第十八次全國代表大會和第三次全體會議的具體政治和思想內容。中國共產黨第十八次全國代表大會。盡管如此，我國的許多意識形態和關鍵決策無法在人民中充分和廣泛地實施，這為制定高中政治微課程提供了機會。在微課程中，教師和學生可以自由發言和討論與政治熱點相關的問題。這不僅將鼓勵高中生學習好政治知識，而且將有效地傳播關鍵的國家和中央政治決定和政治思想。

4.政治課程的刺激性需要微型課程。教師現在習慣的高中政治課是傳統的“全班”教學方法。教師盲目地解釋教科書中的知識點，而學生則盲目地聽教師的解釋。這樣的政治課很無聊，學生不感興趣。但是，教師在教學時可以適當地添加時事、政治和熱點新聞的示例。這不僅會增強學生對學習和集中注意力的興趣，而且教師還將能夠通過深入討論來加深學生對政治問題的理解和掌握，使學生更好地學習政治知識。

5.整合，讓學生在課堂感知中升華他們的情緒

微型類的特征是“準確性”。微型課程通常使用獨家的音樂、圖像和歌詞來創建特別精致，簡約和令人難以置信的精美效果。學生們靜靜地閱讀課文并欣賞優美音樂的畫面，這些畫面反過來喚起學生的思考，并通過新形式和新思想將它們融合在一起，從而實現融合與創新。

結束語

微課被稱為“微型班級”，盡管微型班級的持續時間只有大約5到8分鐘，但它們可以涵蓋課程的核心科目和課程，教師可以從正確使用微型班級資源中受益。運用微觀經典資源的規律并結合政治學科的特點，可以更好地發揮微觀經典資源的作用，從而提高了政治教師課堂教學的有效性。

參考文獻

[1]陳政鋒.高中思想政治課堂教學中"微課"資源的開發與運用[J].華夏教師，2018（17）：16-17.

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