寓教于樂，提高小學數(shù)學教學有效性

趙璽云

【摘要】寓教于樂，是新時代下的教育理念，是時代的選擇，將寓教于樂的教學理念運用在數(shù)學教學中是當代教育者正確的選擇。寓教于樂的教育理念是建立在小學生的學習特點及當代教育現(xiàn)狀的基礎上的，學生的獲取信息的來源廣，課外的娛樂方式多種多樣，學生在受到各方面的影響后，思想觀念和思維方式也是會發(fā)生變化的，會變的更靈活，對世界和學習的認知會超出老師和家長的預料，因此在對學生進行學業(yè)上的指導時，一味的教條式的教學方法是不可行的。

【關鍵詞】教育;娛樂;小學數(shù)學;教學;有效性

引言：

在小學階段，幫助學生打開認識數(shù)學的大門是小學數(shù)學老師的首要任務，給學生的數(shù)學學習生活帶來一個良好的開端，除此以外，學生對學習是否感興趣，也是學生能否自主學習的重要因素。刻板和抽象的教學方法對當代的小學生教育來講起到的作用很小，因為小學生出生在一個到處充滿創(chuàng)新和趣味的年代，所以傳統(tǒng)的教學不能夠吸引住學生的目光和注意力，會使學生對學習感到乏味，無法調(diào)動學生的積極性，此外，當代小學生也被娛樂所包裹，應該充分利用好這一條件，發(fā)揮娛樂帶給學生的積極影響。

一、寓教于樂在小學數(shù)學中的教育意義

（一）學習渠道的增多

由于社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們接觸到的教育資源豐富起來，獲取信息的方式和途徑在增加，雖然其中也充斥著一些不好現(xiàn)象的存在，但信息來源的增多整體上來講，是利大于弊的，學生的學習途徑也就不再被局限于課堂上的學習。

小學生上網(wǎng)的現(xiàn)象很普遍而且水平不亞于成年人，想要禁止其登陸網(wǎng)站瀏覽網(wǎng)頁是做不到的，網(wǎng)絡上大多是娛樂，但不能否認的是，在這種情況下找對方向，會增加學生的學習興趣，并在其中獲得成就感和技能，進而推動自主學習。

例如在b站中學生會發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)新且有趣的優(yōu)秀視頻，從而跟隨視頻，進行自主學習，有些小學生能夠在其跨越年齡中自學編程，一些排列等益智游戲的存在，也可以提升學生的數(shù)學學習能力，當然在掌控好游戲時間的基礎之上。

（二）針對小學生的學習模式和特點

人的集中精力的時間在八分鐘左右，小學生的專注力更是令人頭疼的問題，在這方面教師僅通過教條式的教學，無疑是學生的催睡劑，只能小部分學生能夠跟上老師的步伐，這種學習效率無疑是低下的。

根據(jù)小學生的天性，以靈活娛樂的方式將本應學的知識融于其中，能夠快速的抓住學生的興趣點，使學上在快樂的同時，潛移默化的接收了其中的知識。這種知識的學習不僅收獲的過程相對輕松，而且容易作為深層記憶的方式儲存在學生的腦海中，不容易忘掉，從而會提高學習效率。

二、在小學數(shù)學教學中充分挖掘寓教于樂的教學方法

（一）以游戲作為教學輔助

小學階段，小學生對數(shù)學的認知是及其空白的，在這種情況下只單一的告訴學生公式計算等數(shù)學知識，對學生來講都是空洞且難以理解的，在這種情況下，必須將數(shù)學的抽象思維和概念變成能夠讓學生看的見的有形的東西，才能夠幫助學生在理解知識的基礎上，逐漸認識到學習數(shù)學的本質(zhì)。

游戲應該根據(jù)學生所接觸的環(huán)境和社會背景及教學理念的改變而推陳出新，教師在這方面可以大膽敢為人先，以教材中需要重點教授給學生的要點問題為基礎，圍繞這個問題來進行游戲設計，使學生在游戲的過程中對所學知識進行應用。

游戲的內(nèi)容可以由老師根據(jù)教學的內(nèi)容和教學進度對游戲的方式來進行靈活的調(diào)節(jié)和改變，除游戲的內(nèi)容外，要把握的是游戲的時間，為了提高學生學習效果的游戲最佳的時間安排應當是將其放在課中，教師先將知識系統(tǒng)寬泛的講一遍，然后告訴學生游戲規(guī)則，讓學生進行游戲。學生在此過程中可以將老師先前所講的內(nèi)容自覺地融入到游戲中，從而產(chǎn)生親身體驗的感覺，小學生可能自己本身是感受不到吸收了知識的，但會在游戲的節(jié)奏的帶領下獲取知識，在課中的游戲還可以放松學生的精神，更有利于為下半節(jié)課集中注意力。

（二）益智動畫的觀看

動畫片是小學生了解這個世界的方式之一，小學生會模仿動動畫人物的言行，做事方法，優(yōu)秀的動畫片是小學生行為品格的良師益友，幫助小學生樹立正確的價值觀。

同時，一些具有教育教學功能的動畫片也是存在眾多的數(shù)量，這些具有教學功能的動畫節(jié)目，都是經(jīng)過專業(yè)人員的開發(fā)和不斷實驗出來的優(yōu)秀作品，讓小學生適當?shù)倪M行這些動畫的觀看，對教學任務能夠起到輔助作用。教學動畫的額教學方式，在游戲的選擇上是比較嚴謹和高效的，老師可以直接拿來借鑒，幫助學生能夠快速吸收所學知識。

結(jié)語：

寓教于樂是眾多教育者在不斷地實踐中所得出的寶貴經(jīng)驗，是值得研究和拓展的，在小學階段，將教育與適度的娛樂相結(jié)合，使教育能夠無聲無息又多方位的影響到學生，在這個學習過程中，學生會加深對知識的印象，在不經(jīng)意間就能在大腦中形成對所學知識的深層記憶。娛樂性還會在一定程度上弱化教育的刻板性，從而使教育變得輕松靈活更加好理解，讓學生體驗到學習的樂趣，繼而達到提高學習效率的效果，寓教于樂是教師和學生都支持并繼續(xù)探索下去的教育理念和方式，堅持寓教于樂的教學理念，使其在數(shù)學教學中發(fā)揮更大的作用。

參考文獻：

[1]毛建平.寓教于樂，提高小學數(shù)學教學有效性[J].學周刊，2017（2）.