淺析游戲化教學策略在小學體育教學中的實施

何楠

摘要：小學體育教學的理念要求教師幫助學生具備專業的體育知識，并且形成中身體的意識，在課下積極的進行體育鍛煉，提升身體素養，成為德智體美勞全面發展的優秀小學生。在傳統的體育教學的過程中，教師多采用知識點的講解，自由進行體育活動的教學模式，學生對于這種單一的教學活動逐漸失去了學習的興趣，并且對于體育課堂的活動產生抵觸的心理，因此教師應該積極的采用適合學生發展、滿足學生心理需求的游戲活動來進行教學，促使學生能高效的掌握教學內容，從而實現體育教學質量的有效提升。

關鍵詞：游戲化;小學體育;教學策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

小學階段的學生年齡較小，對于游戲活動具有濃厚的興趣，并能在體育活動中得到滿足感與成就感，因此教師在進行體育教學時應該積極的采用游戲化的教學模式來進行教學，促使學生在游戲中感受到體育學習的樂趣，并積極的急性體育鍛煉，學生的身體素質得到了有效的提升，并且在課下積極的進行體育鍛煉，對于學生今后的學習奠定來良好的身體素養。

一、創設游戲的情境，激發學生的學習興趣

在進行教學體育教學的過程中，教師往往是將教學的知識點照搬來進行知識的灌輸，學生的學習興趣不高，并且會認為體育的學習無用處，產生消極的學習心理，并且不能積極的進行體育鍛煉，從而嚴重影響了學生的身體素養的提升。因此教師應該積極的改變教學的理念，結合學生的年齡特點和心理發展需求來創設有效的情境，讓學生在情境中通過體育游戲來掌握教學的內容，從而實現學生學習效率的有效提升，實現良好的教學效果，對于學生今后的學習與發展起到了良好的促進作用。例如：教師在進行“排球正面雙手墊球”一課的教學時，教師可以為學生創設“墊球接力”的游戲活動，將學生分為人數相等的兩組，并在排球場地底垃好，當聽到信號后，排頭隊員兩臂并攏，用手臂持球跑動前進，穿過球網到對面場地底線將球交給下一個學生，并以此來提升學生墊球技能。教師在進行“各種姿勢的懸垂”一課的教學時，教師可以為學生進行課前游戲的創設，促使學生在進行游戲的過程中快速的融入到學習的狀態，接著教師帶領學生進行“熱身操”的練習，并播放歌曲“我怎么這么好看”，促使學生進行動作的模仿，還可以引導學生模仿自己看的“動畫片”中的相關的動作來進行展示，并使學生能高效的理解與掌握教學的內容。學生在進行活動的過程中教師借助游戲的活動進行教學，學生學習的積極性被有效的調動，并能跟著教師的節奏積極的進行教學內容的學習，學生的學習效率得到了有效的提升，并且實現了教學效率的有效提升。

二、創設競爭性游戲，提升學生的學習動力

小學生活潑好動，對于游戲具有強烈的學習興趣，并且能在游戲中迸發出強烈的熱情，并在游戲中具備良好的體育素養，具備頑強拼搏的精神。因此教師在進行體育活動的創設時應該積極的采用競爭性的游戲活動，來激發學生學習的動力，并且讓學生在競爭的游戲中完成對于體育知識的高效掌握，并且全身心的投入到學習的狀態，激發學生的潛力，促使學生綜合能力的有效提升。例如：教師資格進行“單雙腳連續跳單雙圈”一課的教學時，教師可以為學生創設“10人一組完成蹲跳接力游戲”，讓學生活動中能積極的進行游戲活動，并以此來鍛煉學生遵守游戲規則的能力，引導學生動作協調正確，能夠積極快速完成。同時引導學生人一小組相互觀察同學單雙腳跳單雙圈時的表情和完成次數，組內反饋，學生在自主完成6次以上合格，10次以上優秀。教師借助游戲的活動進行教學，學生的積極性被有效的調動，并且提升了學生學習的動力，從而實現了良好的教學效果。

三、創設合作的活動，提升學生學習的效率

教師在進行體育教學的過程中應該將體育教學的理念深入的貫徹到學生的頭腦中，讓學生明白體育精神的重要性，幫助學生具備良好的體育技能，并養成良好的行為習慣，為將來更好的適應社會的發展來奠定良好的基礎。教師在創設體育活動時，應該適當的為學生創設合作的游戲活動，讓學生在進行體育游戲中能相互合作與促進，讓學生明白體育的文化內涵是引導學生具備良好的品格，并且實現身體素養的有效提升。教師在進行體育游戲的創設時應該引導學生明白合作的積極性，幫助他人的樂趣，從而使學生形成了良好的價值觀，陶冶了學生的情操，促進學生健康全面的發展。例如：教師在進行“迎面接力跑”一課的教學時，教師可以為學生創設“接力跑”的游戲活動，教師帶領學生進行充分熱身后，完成準備活動，分為一般準備活動與專項準備活動。在進行練習階段，教師為學生示范正確的技術動作，與學生互動示范。在進行10米迎面接力跑練習，增加學生交接棒次數，加強每個學生的練習密度。50米迎面接力跑練習，采用異質分組進行模擬比賽環境，教師在周圍督促學生使用的技術動作。教師借助合作的游戲活動來鍛煉學生團結合合作的意識，促使學生通過游戲等方法重點教會學生多種跑的方法，發展奔跑能力，培養跑的姿態。從而發展了學生速度、靈敏、協調性和一般耐力等身體素質，促進下肢力量和內臟器官發展。學生在活動中發展了自身培養頑強勇敢、克服困難、于同學友好相處、團結協作的良好品質，并以此實現了理想的教學效果。

綜上所述，在進行教學體育教學的過程中，教師應該積極的采用游戲的教學活動，來提升學生對于體育學習的樂趣，促使學生在體育學習的過程中具備健康的身體，完善的人格，并且養成終身體育鍛煉的良好習慣，對于學生今后的學習與發展起到了積極的影響。

參考文獻

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