淺談利用構建模型優化初中物理課堂

謝珊珊

摘要：隨著時代的與時俱進，人們不再只是追求生活上的提高，更注重的是在教育水平上的提升，從改革開放以來，人們對教師的重視程度逐步提高，從各個方面都顯現出教育的地位，其中初中作為一個過渡期，能夠將學生引領到不同發展方向的指標，所以學好初中知識，可以為后續的學習打下堅實的基礎，物理學對于時代的發展和技術的進步，一直都在默默的付出，并起到非常巨大的作用，本文利用構建模型來優化初中物理課堂，進一步提升，學生對學習物理的重要性，并提升物理在生活中利用率。

關鍵詞： 初中物理 構建模型 優化課堂

一、為什么要學習初中物理

物理學科，從我們出生開始就慢慢接觸到的事物中比較密切相關的學科，它能夠以實際操作為基礎的，也是能夠把理論和實踐緊密結合的課程，我們在學習的過程中，將生活的現象逐步歸納為物理學上的相應規律，可以利用相應的規律，更好的去為生活做貢獻，在學習過程中找到相應的方法，更好的去解釋生活的現象，那如何學好初中物理知識？我們初中階段比較重要的任務，因為物理在我們生活中時常有接觸外，還涉及到我們的中考，中考在學習生涯中是一門必修課，要將其重視起來，并好好學習相應的知識，通過考核方式來選拔人才，那么集中物理作為其中的一門學科，如果學好了，對于中考來說是可以起到非常重要的作用，除此之外，在我們的生活中，物理學也運用的廣泛，比如說在信息時代所運用到的多媒體設備，如手機，電腦等顯示屏都是應用到物理上的映射問題，還有關于電子，它傳播的速度不同行，顯示出不同的圖像，這個味，我們在日常的娛樂中提供了非常方便的服務，不僅僅這些，還有其他的生活設備也是可以通過物理的角度去進行解說，并且學習物理學可以進一步的去開拓我們的思維和想象，那么在此基礎上，可以更好地去學習其他的學科。從這里就可以看出，學習物理在初中學習過程中尤為重要，也是作為一個初中生生在日常生活所必須的技能。

二、在初中物理課堂中，利用構建模型優化

（一）貫穿整個初中物理課程的教學始終

在初中教學課堂中滿堂灌的現象尤為突出，所以在素質教育的基礎上，要改變滿堂灌的策略，而是學會老師作為輔助學生作為主題，去精講整個課堂，那如何做到精講？就必須要懂得將學生作為整堂課的主題，而從中指點學生如何更投入到課堂中？我們可以利用物理學上與生活息息相關的模型，也就是說，利用構建模型來優化整個課堂，從開始到結束，與我們的模型緊密連接在一起，那么學生就會以這條為主線表達自己內心所了解到的物理學，并就此提出問題，比如說我們在學習，八年級上冊第二章聲現象，第二節聲音的特征在前面的時候，我們已經學習過了關于聲音的產生和傳播，那如何更好地學習聲音的特征？就從上一章的內容的知識學習起到了很好的鋪墊作用，這個過程中要重點把握聲調響度，音色相關概念以及影響因素，并且，讓學生主動地探究聲調和響度是由什么因素來決定的？我們可以利用生活中觀察到的生物，比如說蝴蝶，它振動的時候是否可以發出聲音？還有蚊子的聲音，是否也是在運動嗎？結合生活中的我們，可以運用到實踐操作，把生物的發生轉換成模型的形式，展現在學生的面前，讓學生去發現規律，能聽到聲音，到底與振動是否有關？那結果一目了然，學生也能夠更快的去掌握聲音是如何產生的？

（二）教學過程中，鍛煉學生構建物理模型

俗話說得好，授人以漁不如授人以漁，說的就是我們要懂得讓學生自主動手，這才能夠真正鍛煉學生的自主學習和能力，思考的拓展，而不僅僅是告訴他掌握到這個知識點，這是最終目標，但學習的過程也很重要，在過程中訓練集思維能力，往往在課堂里面，老師們為了趕進度而直接拋出答案，并沒有讓學生自主去尋找如何做出這樣一個答案，那么我們可以借助鍛煉學生，如何去構建物理模型來轉化成實際問題和理論問題相結合？向課本里面提及的關于車輛相遇，車輛在我們日常生活中是隨處可見的，但如何能夠把，生活中大的無限來模擬道物理實驗操作中呢？那我們就可以轉換思想，用其的物象來進行代替，那同學們就可以自主設想用什么來代替，用什么來描述整個運動的過程？一步一步的引導學生，讓他們理解車輛相遇時會有哪些情況出現？這樣既可以鍛煉學生的自主學習，也能夠快速的思考得到相應的解決方法。

（三）實際接觸激發學生興趣

我們知道在平時的一堂課，40分鐘內讓學生掌握相應的內容，必須要把他們真正的帶入到課堂，也就是說，如何提升課堂質量，優化課堂，那今天我們來講道的構建模型就可以達到一個實際的效果，針對八年級上冊學到關于機械運動現象，物態變化、透鏡及其應用質量和密度，這六張內容在我們的日常生活中，家有體現，那么結合學生在實際生活中接觸到的現象，轉換成構建相應的模型，你有模型所帶來直觀的效果來引導學生學習相應的知識及可以非常大限度的激發他們學習的興趣，進而來探討學術中存在的問題額，更好地去引導學生進行思考，在思考中總結，在總結中去把握，這樣可以更好的鍛煉到學生的自主能力，在素質教育的前提下，通過這樣的一種模式，能夠更快的讓學生學會學習及學習，第一步就要激發他們的學習熱情，進而投入到其中，那么強的效果，可想而知是可以將學生帶動起來，并且獲得很好的效果。

三、總結

總而言之，我們可以利用構建模型進行優化課堂，在使用過程中，對學生來說是一個非常能夠鍛煉自我的過程，但實際操作還得要看老師們怎么去實行？整體來說是非常好的方向。

（廣西壯族自治區欽州市浦北縣浦北中學 廣西壯族自治區欽州市 535000）