小學教育中師生和諧關系構建策略研究

奚志春

摘要：小學師生關系是小學教育活動中最基本的人際關系，它不僅維護和影響著基本的教學活動，而且對小學生的個性與身心健康發展有著重要的影響。如果師生關系融洽，那么教育教學活動不僅能正常運行，而且教學效果也會得以提升。反之，如果師生關系淡漠，則會阻礙教學活動的進行，教學質量也會不斷下降。因此，師生和諧關系是小學教育中教學質量的重要保障之一。

關鍵詞：小學教育;師生和諧關系;構建策略

引言

小學教育階段中的師生關系具有相對應的獨特性和代表性。與此同時，社會主義和諧社會是人們所追求的美好社會，教育活動是社會活動的重要組成部分，而師生和諧關系是實現高素質教育活動的條件之一，同時也是一種理想化教學互動的模式。師生關系貫穿于教育活動的始終，是教師與學生兩個主體相互依存并隨著對方狀態的變化不斷發展的一個過程，其中和諧的師生關系最為理想化。

1 從教師為主導的角度構建師生和諧關系

1.1 尊重學生，堅持以人為本教育理念

隨著我國小學教育形式不斷壯大，小學教師的工作也面臨著嶄新的挑戰。想要促進并創新我國小學教育工作的發展就要堅持以人為本的教育理念，要樹立起正確的師生觀，配合小學生獨有的特性，促進師生和諧關系共同進步發展。小學教育中的學生處于特殊的成長階段，他們有著自己獨特的精神世界，具有極大的塑造性和發展的潛能，他們的精神性需求往往大于物質性的需求，小學生的精神需求主要在于尊重、信任、關愛以及自主需求。

1.2 關愛學生，隨時關注學生心理發展變化

在小學教育過程中，教師往往是與學生接觸最多的，由于小學生的特殊性質，大部分的學生心理發展變化都以一種表面的情緒流露出來。這時，如果教師發現學生的心理變化狀態負面較多，那么就要有意識的對學生進行觀察。在發現學生心理問題的同時要及時與學生進行情感溝通，也可以采取一些有針對性的互動方式，讓學生感受到老師的關愛，提高學生的自信心。與此同時，要與家長密切交流，全面的了解學生的心理狀況，二者一起努力找到解決心理問題的辦法，促使學生積極向上發展。

2 從學生自身參與的角度構建師生和諧關系

2.1 小學生應尊重教師及其教學工作

在教學過程中，教師的教學工作主要在于引導生活上優良習慣的養成和專業知識的教學。在教師理解尊重學生的基礎上，尊重教師的教學工作和勞動成果，是一名小學生自身角色所承擔的義務和對他們的基本要求。對于小學生來講如何尊重教師？應做到以下幾個方面，要使用禮貌用語，見到教師主動打招呼;擺正學習態度，積極思考;聽從教師要求，做錯了事，虛心接受教師的批評和教育，知錯就改。

2.2 學會主動與教師溝通問題，關注教師情感

由于大多數的小學生的思想單純，生活氛圍簡單，所以說學生遇到的問題也都較為簡單直接。首先，學生要在尊重教師的基礎上學會主動地與老師交流，比如說，當自己遇到問題或與同學之間發生矛盾時要直接與教師交談，說清楚實際情況和顧慮，讓教師來幫助解決問題。其次，學生與教師溝通交流時不要害羞與畏懼，要把教師當成朋友一樣訴說自己所遇到的問題和煩惱，要做到與教師之間相互理解，拉近彼此之間的距離。

3 從家長與教師融洽溝通的角度構建師生和諧關系

3.1 從家長的角度建立與教師融洽溝通的橋梁

家長要肯定教師的教育成果，尊重體諒教師，同時要表明對教師的信任。教師的教學壓力來自學校、家長及自身多個方面，當家長對教師表達出了感謝及肯定，會讓教師特別欣慰。比如說“非常感謝您的教導，我們知道您對孩子都是非常用心的”等等此類家長對教師正面的反饋，這會讓教師覺得自己是重要的，也會愿意去溝通孩子在學校中表現的種種細節甚至是心理的變化，不自覺地拉近了雙方的距離，逐步的變成了朋友，使二者全面掌握孩子校內校外的狀態，有利于孩子的全面發展。在溝通的過程中，家長對教師的信任非常關鍵。想要得到別人的尊重，就要先學會尊重別人，信任老師，態度友好，不要太計較，這是家長對教師尊重的表現之一。只要家長的態度和悅，相信老師都會樂于與家長協作解決問題，家長少一點計較反而會得到更多的收獲。

3.2 從教師的角度探討如何達到與家長有效的溝通

在與家長溝通交流中要遵循平等、真誠的原則。由于教師的教育理論和教學經驗較多，所以會比一般的家長略懂教育，但這不能作為教師教育高于家長教育的理由，所以在教師與家長的溝通過程中，要擺平心態，以平等、真誠的原則與家長交心，讓雙方都能感受到對方的真誠。教師與家長是一種雙向性的溝通，作為教師在發現學生存在某種問題時要積極主動地與家長溝通。

4 結束語

希望通過本研究能為當前小學教育中的師生關系發展帶一些具有可操作性、針對性、可實施性的參考價值，促使師生關系向著良好、和諧的方向進一步發展。

參考文獻：

[1]付愛玲.論小學班主任管理過程中如何與學生構建和諧關系[J].學周刊，2019（03）：160-161.

[2]劉濤.基于主體間性理論優化小學師生溝通[J].新課程（小學），2015（01）：04.

（哈爾濱市江沿小學校 黑龍江省哈爾濱市）