初中道德與法治教學中案例教學法的運用

謝慶濤

摘要：在目前的復雜的社會環境以及越來越嚴格的教育背景之下，實現全方位的素質教育是初中教學過程中的關鍵。加強道德與法治的教學目前是初中教學任務當中的一個關鍵內容，其可以極大程度上提高初中生的基本道德意識以及法律觀念，以使學生有針對性的規范自身的行為，培養自身的道德品質，爭做守法懂法的新青年。而案例教學法的應用可以在一定程度上提高道德與法治教學的整體效率以及質量，對初中生的知識學習有著較大的幫助，因此本文就對初中道德與法治的教學中有關于案例教學法的應用進行了簡要的探討。

關鍵詞：初中;道德與法治;案例教學法

初中時期的學生正處于青春期，因此其性格較為叛逆，同時也缺乏耐心，因此對于道德與法律這門抽象性較強的學科來說很難進行深入的學習，同時這門學科還具有著枯燥性以及概念性較強的特點，如果沒有合理的教學手段，學生將難以提起對這門知識的學習興趣。通過案例教學法的應用，學生的實際學習積極性將會有著一定程度上的提升。通過對具體案例的分析，學生的實際思維會變得更加活躍，學生可以通過案例來對其中的道德與法律知識有著更加深層次的理解，從而實現良好的教學效果。

一、案例教學法在實際的道德與法治教學中的具體應用

（一）篩選教材中的案例

在目前初中的道德與法治教學中，相關道德與法治的知識均來自于教材，這也就意味著教師需要更深層次的挖掘教材中的理論知識以及概念，從而達到全面的教學效果。同時，在進行案例教學法的應用過程中教師所采用的案例也應該是出自于教材當中的，教師應該合理的對教材當中的案例種類以及案例特點進行篩選，使案例的實際情況與初中生的實際生活相符，讓初中生產生一種切實的參與感，使相關的知識更加具有真實性，確保案例的整體質量以及知識深度與初中生所應學習的法律知識以及道德知識相符。例如，教師在進行有關于情緒控制的相關道德法律內容教學過程中，就可以對教材中的實際案例“給室友投毒”這一案件進行具體的案例分析。這一案件產生的原因就是嫌疑人缺乏良好的情緒控制能力以及基本的抗壓能力，在室友的排擠之下產生了違法犯罪行為，造成了巨大的社會影響。通過這一案例的教學，學生可以從中學習到相關的法律知識以及法治理念，同時還可以更好的了解到情緒控制的重要性，對于初中道德與法治的實際學習質量有著很大程度上的幫助。

（二）找準案例插入的時間

在進行初中道德與法治教學過程中，在應用案例教學法進行實際的教學任務開展時，教師要找準相應的案例教學插入的時間。首先，教師應認真對教材中的理論知識進行教學，發現學生存在著疑惑不解的情況時，就要及時的插入相應的案例，從而最大程度上發揮案例教學的實際作用。另外，在進行相關案例插入過程中，教師應該進行適當的案例創新，因為目前我國的道德與法治相關教材中的案例都存在著一定的延后現象，很多案例都沿用比較古老的法制案例，由于這些年我國的相關法律條例有了一定程度上的更改，所以針對這些案例可能存在著與當今的法律法條不適用的現象，因此在此基礎上教師應該進行案例的創新。例如教師在進行有關夢想這一篇道德知識的教學過程中，就可以首先讓學生對自身的夢想進行闡述，在學生闡述完之后，教師找準時機對相應的案例進行插入，從學生的個人層面到國家的層面進行夢想的闡述，例如講述中國夢這一非常具有社會意義以及社會價值的夢想概念，來為學生加強道德教育，實現道德培養。

（三）加強案例與時政的結合

在進行道德與法治的教學過程中，教師應將相關的教學案例與當今的時政相結合，有針對性的進行相關道德與法治知識的教學，結合時事政治來為學生進行道德與法治知識的講解，例如教師在進行有關于正義這一道德問題的講解過程中，教師就可以結合目前社會當中所存在的問題進行案例分析。例如，可以針對“新冠疫情”這一能夠反映社會現實的一種事件進行案例分析，針對我國的實際措施的采取以及疫情情況與其他國家的疫情防護措施以及公共服務條件等進行對比分析，讓學生認識到正義的基本含義。另外，例如教師在講解有關于法律知識的教學過程中，教師可以結合前兩年爆發的香港問題進行知識的講解，不僅可以培養學生的愛國主義精神，同時也可以加強學生對于法律的認識，使其更好的了解相關法律知識，這對于學生的綜合發展有著十分重要的意義。

小結：

綜上而言，針對于目前的素質教育背景下的初中道德與法治教學來說，相關的教師應該積極的利用案例教學法來加深學生對于道德與法治相關知識的理解，通過切實的案例讓學生能夠認識到生活中的道德法律問題，從而提升自身的道德法治觀念，這對其未來的發展有著十分重要的作用。

參考文獻：

[1]黃開引.案例教學法在小學道德與法治教學中的運用策略[J].天津教育，2021（11）：102-103.

[2]王發財.初中道德與法治教學中案例教學法的運用探討[J].新課程，2021（08）：124.

[3]梁爽.探究在初中道德與法治教學中應用案例教學法的策略[J].天天愛科學（教育前沿），2021（01）：141-142.

[4]梁小燕.案例教學法在道德與法治教學中的應用研究[J].新課程，2020（49）：61.

廣西昭平縣五將中學 廣西 昭平 546815