如何在小學數學教學中培養學生的自主學習能力

鐘立新

摘要：數學這門課程具有邏輯性和創造性，尤其是數學教材中更多的只是有關數學的理論知識，小學階段老師應當顧及學生們的感受，通過課堂的教學方式引導他們熱愛學習從而學會自主學習，這對他們未來的學習有著極其重要的作用。而培養學生良好的自主學習的能力不僅僅只依靠與課堂上的教學內容也可以采取其他的措施激發學生們的學習興趣，對于新鮮事物小學生此時也是好奇心最大的時候，教師適當的進行引導，對未來也有著巨大的作用。

關鍵詞：小學數學;課堂教學;自主學習

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-20-

引言：在小學教學階段，數學這門學科顯得尤為重要，它也是最為基礎的一門科目。就當前的情況來看，學生們的學習情況并不理想，高年級的學生的數學基礎較為薄弱，低年級的學生缺乏堅實的數學基礎。所以對于這樣的學生難題老師也是想出來很多的辦法進行相對應的實施，通過課堂的教學方法鞏固學生們的基礎知識。讓學生能夠喜歡數學課堂的教學，達到老師的教學效果使得學生的學習更上一層樓，需要老師的正確引導以及培養學生自主學習的能力。

一、利用數學比賽，提高學習興趣

比起課堂中的教學內容學生們更多的喜歡參加一些實質性的活動，比如舉行數學活動從而調動學生們學習數學的積極性，通過比賽的活動方式應到學生能夠認真學習數學，而學生在課堂上也能夠認真聽老師的教學內容。與此同時也培養了學生獨立思考的能力，尤其是數學這門學科其中的內容大多具有抽象性需要學生積極思考才能解答其中的問題這也有效的鍛煉了學生的羅輯思維能力，可謂是兩全其美。

尤其是學生的計算能力就顯得尤為薄弱，有幾就可以舉辦有關計算的數學比賽，就以三年級為例。其中，人教版三年級數學上冊，第二課時和第四節課時《萬以內的加法和減法》，人教版三年級數學下冊，第四課時《兩位數乘兩位數》等內容都是有關計算的內容，這個時候老師可以根據不同年級的學生出有關的考試題，既帶動了學生學習的積極性也使得課堂開始有了學習的氛圍，老師在教學中就可以培養學生的自主學習的能力，讓學生們獨立完成數學內容。

利用數學比賽，提高學生學習的參與度有利增加學生學習數學的興趣，尤其是在小學數學教學中培養學生的自主學習是非常有必要的，對于學校所出的內容難度并不是很高，但是在一定程度上可以提高學生們的自信心，引起學生對數學的學習興趣。

二、注重學生感受，加強方法引導

老師們除了關心學生們的學習成績，還需要及時顧及學生們的感受，尤其是在課堂之中，老師更應當注重課堂上的講解情緒，將學生看做課堂上的主體顧慮每一位學生的學習感受，讓學生們能夠積極參與課堂的活動中。數學這門學科對學生的要求較高，需要學生擁有一定的羅輯思維和抽象事物的想象能力。從而提高學生在數學教學課堂的參與度，這都需要教師課上課下的正確引導，兩者相互結合才能培養學生自主學習的能力。

例如，在學習人教版三年級數學下冊書中，第五單元是學習《面積》，面積的求法根據物體形狀的不同有很多的求解方式，這就需要教師根據學生不同的學習情況進行相對于的提問，從而有效顧及所有的學生，尤其是面積這一塊所能求的物體有很多，將課堂內容與生活聯系起來才能更好的激發學生們的學習興趣，在數學課堂上才能積極主動的學習。

對于老師來講，在教學過程中更多的需要激發學生的學習興趣，從而讓學生喜歡自己的教學內容，而對于學生們來講，他們更希望老師能夠理解他們的感受，因此就需要老師能夠在平時多與學生交流從而了解學生的個人想法，這也才能對癥下藥做出正確的引導。

三、激發學生探究的精神，促進自主學習的形成

小學階段是教師激發學生學習探究精神的關鍵時期，培養學生的探究能力可以有效促進自主學習的形成。教師在課堂上也應當鼓勵學生相互交流，通過交流使得學生在思考上面取長補短，可以有效培養學生們的競爭精神，這也為學生培養課堂教學自主學習能力提供了有利的環境。

不僅僅在課堂上即使是學生的家庭作業也可以激發學生探究的精神，教師可以當天讓學生們完成相對應的作業，學生之間在昨晚題目之后可以相互討論，通過查閱書籍或者其他的方式對題目進行一個深度的思考，這個時候老師也應當在旁邊做好相對應的正確引導，從而促進學生自主學習的形成。

尤其對小學生來講，通過數學課堂激發學生探究的精神可以促進自主學的形成，尤其是數學這門課程更多的需要教師能夠給予學生思考的時間，講家庭作業和課堂聯系在一起可以有效的鞏固學生課堂上所學習的知識，進而培養學生獨立思考的能力與習慣。

結束語：

在小學數學教學中培養學生自主學習的能力，無論是對高年級的學生還是低年級的學生對數學的基礎知識記憶是尤為重要的，對于基礎知識薄弱的學生通過自主學習可以加深他們的學習記憶，而在這個時候老師也應當做好正確的引導工作，使得學生能夠積極主動學習。最終學生們通過老師的引導從而才能夠提高他們地綜合素質與能力，這對學生們未來的教育有著重要的作用。

參考文獻

[1]楊玉萍.在小學數學課堂教學中培養學生的自主學習能力[J].學周刊，2021（09）：61-62.

[2]何佩.小學數學教學如何培養學生的自主學習能力[J].第二課堂（D），2021（01）：14-15.