提升小學(xué)語文高質(zhì)課堂教學(xué)趣味性的分析與設(shè)計(jì)

郭秀林

摘要：小學(xué)語文課堂趣味教學(xué)符合新課改的要求，能夠真正做到以學(xué)生為主體，鞏固學(xué)生的文化基礎(chǔ)，提升他們的語文素養(yǎng)，挖掘?qū)W生的潛能，令小學(xué)生得到全方位的發(fā)展，此外，小學(xué)語文課堂趣味教學(xué)還可以提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，提升小學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)小學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的認(rèn)識(shí)與理解，讓小學(xué)生深入感受到語文學(xué)習(xí)帶來的樂趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。語文教師在采取趣味教學(xué)策略時(shí)，需要結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，按照他們的喜好展開教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)他們的求知欲，引發(fā)小學(xué)生的深入思考，促進(jìn)小學(xué)的全方位發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;趣味課堂;教學(xué)設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-20-

一、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

趣味教學(xué)法的有效實(shí)施，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而更好地開展語文教學(xué)活動(dòng)。實(shí)施趣味教學(xué)法能夠保證學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的提升，需要教師善于創(chuàng)設(shè)出更加活潑生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，從而將學(xué)生的注意力和思維調(diào)節(jié)到相對(duì)積極的狀態(tài)，為探索新知打下扎實(shí)的心理基礎(chǔ)。所以，我們要按照學(xué)生的實(shí)際情況為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，在加入新課程內(nèi)容的時(shí)候要循序漸進(jìn)地加以引導(dǎo)。例如，可以將教室裝飾得更加美麗，通過良好的氛圍積極地引導(dǎo)學(xué)生。良好的氛圍能夠引導(dǎo)學(xué)生全面掌握新課程的基本內(nèi)容，使得學(xué)生發(fā)展自主探索思維。在實(shí)施趣味教學(xué)法的過程中，要采用多樣化的課堂教學(xué)形式，保證課堂教學(xué)氛圍更加歡樂，加強(qiáng)師生互動(dòng)。在課堂教學(xué)過程中，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生提升語文學(xué)習(xí)的興趣，使得學(xué)生自身能夠使用自主學(xué)習(xí)探究，保證師生教學(xué)合作趨于完美化。學(xué)生有著強(qiáng)烈的好奇心，教師可以使用恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)形式，充分培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考以及自主學(xué)習(xí)的基本能力。

二、設(shè)計(jì)拓展化教學(xué)活動(dòng)

隨著新課程改革不斷發(fā)展，為教育教學(xué)提出一系列要求，傳統(tǒng)教學(xué)方式越來越凸顯自己的教學(xué)的局限性和不足性，無法真正體現(xiàn)課程內(nèi)容的趣味性，這對(duì)于小學(xué)生而言，無疑壓制了他們的自主學(xué)習(xí)意識(shí)發(fā)展，無法造成了損害學(xué)生的語文興趣生成。所以教師應(yīng)該立足拓展，從不同角度拓展語文課堂的教學(xué)活動(dòng)，打破傳統(tǒng)教學(xué)的局限性，豐富課堂教學(xué)的表現(xiàn)性，提高課程知識(shí)教學(xué)的趣味性，這樣才能更好地發(fā)展學(xué)生的語文各項(xiàng)學(xué)習(xí)能力。例如，一方面，可以借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，構(gòu)建在線教學(xué)平臺(tái)，依托于智能設(shè)備，實(shí)現(xiàn)在線教學(xué)，將語文教學(xué)從傳統(tǒng)的線下教學(xué)，轉(zhuǎn)移到線上開展，這樣能夠讓語文教學(xué)體現(xiàn)出不同的作用。所以，語文教師當(dāng)前就應(yīng)該開展線上教學(xué)的謀劃與構(gòu)建，依托網(wǎng)課平臺(tái)、校園網(wǎng)、手機(jī)小程序等手段，構(gòu)建起線上語文教學(xué)活動(dòng)，將其融入傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中，成為傳統(tǒng)教學(xué)的一部分。另一方面，可以從室內(nèi)向室外拓展，也就是走出教室，到校園中、校園外等不同的場所，對(duì)學(xué)生展開語文教學(xué)。從當(dāng)前實(shí)際來講，中低年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)于很多社會(huì)常識(shí)、生活常識(shí)都缺乏認(rèn)知，而這些常識(shí)，往往也能激發(fā)小學(xué)生的興趣。所以，就需要走向室外開展教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣。

三、完善課程評(píng)價(jià)，構(gòu)建趣味教學(xué)

為了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的體驗(yàn)感得到不斷的增強(qiáng)，教師在課程教學(xué)的開展中也應(yīng)該追求課程評(píng)價(jià)的完善，使得學(xué)生在課程教學(xué)的開展中獲取到更多的感觸和激勵(lì)，使得課程評(píng)價(jià)的作用得到不斷的展現(xiàn)。例如，在日常教學(xué)開展的過程中，教師一方面應(yīng)該構(gòu)建完善的評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)自我評(píng)價(jià)、生生互評(píng)、師生互評(píng)，將學(xué)生從被動(dòng)的地位中解救出來。另一方面應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和閃光點(diǎn)，加大激勵(lì)評(píng)價(jià)的實(shí)施。使得學(xué)生在課程教學(xué)的開展中找尋到更多的自信。實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣的增強(qiáng)，達(dá)到理想的課程效果。

四、設(shè)計(jì)豐富的語文課外活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的延伸

在素質(zhì)教育要求下，教師在構(gòu)建趣味的語文教學(xué)時(shí)，不僅要在語文課堂上設(shè)計(jì)趣味環(huán)節(jié)，還要借助趣味的課外活動(dòng)來吸引學(xué)生，使他們能把語文課堂上的主動(dòng)學(xué)習(xí)延伸到課外，通過課外活動(dòng)展示語文能力，從中獲得更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在課外時(shí)間主動(dòng)進(jìn)行語文課外知識(shí)的學(xué)習(xí)。隨著語文知識(shí)的不斷輸入，學(xué)生掌握的知識(shí)能轉(zhuǎn)化成語文學(xué)習(xí)能力，為他們?cè)谡Z文課堂的學(xué)習(xí)中提供助力，使小學(xué)語文教學(xué)中呈現(xiàn)更多的精彩瞬間。在設(shè)計(jì)語文課外活動(dòng)時(shí)，教師要保證課外活動(dòng)的趣味性，促使學(xué)生主動(dòng)參與到其中。教師可以設(shè)計(jì)語文朗誦比賽，讓有朗誦特長的學(xué)生參加，使他們?cè)诳犊ぐ旱睦收b中展現(xiàn)自己的語文才能，從中獲得學(xué)習(xí)語文的動(dòng)力，在語文課堂和課外主動(dòng)進(jìn)行語文知識(shí)的學(xué)習(xí);教師可以組織學(xué)生進(jìn)行古詩詞的誦讀，讓學(xué)生在傳統(tǒng)文化的熏陶下對(duì)語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣;教師可以鼓勵(lì)學(xué)生向校報(bào)、小學(xué)生語文周報(bào)、作文報(bào)等期刊雜志上投稿，激發(fā)他們創(chuàng)作的熱情。在豐富語文課堂活動(dòng)的引導(dǎo)下，學(xué)生體會(huì)到了語文學(xué)科的魅力，他們能把對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣從課堂延伸到課外，主動(dòng)進(jìn)行語文課外知識(shí)的學(xué)習(xí)，增加他們的語文知識(shí)儲(chǔ)備，提高他們的語文綜合能力。

小學(xué)語文的教學(xué)策略不是固定不變的，需要每一位教師不斷地充實(shí)自己，通過多年的實(shí)戰(zhàn)及日積月累總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，與他人交流心得體會(huì)，不斷創(chuàng)新。并思考如何通過靈活巧妙、富有創(chuàng)造性的將自己的知識(shí)傳遞給學(xué)生。讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)，達(dá)到一個(gè)事半功倍的效果。只要我們不懈追求，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣，讓他們透過語文知識(shí)來看這個(gè)五彩繽紛的世界。用多種方式讓他們體會(huì)到遨游在知識(shí)海洋里的快樂。用我們的真情來撥動(dòng)學(xué)生的情感之弦，就一定可以讓我們的課堂多一點(diǎn)激情。

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