淺談幼兒教育中教育游戲的應用

張仕艷

摘要：在當前社會發展中，相關部門越來越重視幼兒階段的教育。要求相關幼兒老師應該對自己的教育方式進行創新，改變之前傳統守舊的教學模式。應該將幼兒喜歡的游戲融入到教學中，開展高質量的游戲教學。在進行游戲教學的時候，全面實現理想的教學目標提升幼兒的學習能力和學習水平，開發幼兒的思維模式。

關鍵詞：幼兒教育;游戲教學;應用分析

從目前實踐教學的結果來看，老師如果能夠在幼兒階段開展高質量的游戲教學，能夠有效的提高整體的教學效果。因為在游戲教學中，幼兒整體的學習效果更加理想能夠讓幼兒積極主動的參與到學習中，學習的過程中有效的鍛煉幼兒的動手能力，全面開發幼兒的思維意識，對幼兒的身心健康發展有極大的推動作用。

1 幼兒教育中教育游戲的特點

1.1趣味性

從目前的實際發展效果來看，教育游戲實則就是游戲化教學。所以在實際開展教學的時候，整體的趣味性十足。首先幼兒階段的游戲化教學法是根據幼兒的習慣特點和性格特點制定的，所以比較符合幼兒的認知和興趣《能夠讓幼兒在學習過程中真正發現學習的魅力。采取科學的游戲教學法，讓幼兒真正能夠在玩游戲的過程中完成學習任務，不僅不會對學習失去興趣，而且能夠領悟游戲教學的真諦。傳統的教學方法只是死板的讓幼兒記住教材上的相關內容，整體的教學氛圍不夠活躍，幼兒的參與度也不高。但是游戲化的趣味性教學中，老師通過一些有趣的視頻和動畫開展教學，能夠大大激發幼兒對學習的興趣。

1.2激發性

在幼兒階段利用教育游戲法開展教學，能夠有效的激發幼兒整體的學習興趣，達到開發幼兒心智的目的。因為在幼兒階段，幼兒對周圍的事物好奇心非常重。所以老師應該充分的抓住這一點，積極采取高質量的游戲開展教學。這樣可以有效的挖掘幼兒的內在潛能，幫助幼兒得到更好的發展與進步。例如，幼兒在利用電腦玩一些簡單游戲的時候。可能最開始只能通過一關或者兩關，但是伴隨幼兒對游戲規則逐漸熟悉之后，幼兒的游戲能力也逐漸增強[1]。老師就可以通過玩游戲的方式來激發幼兒的潛能，但是老師在選擇游戲的時候，必須要選擇符合幼兒身心成長的游戲。既能夠滿足幼兒對游戲的需求，也能夠達到開發幼兒大腦的目的。

1.3互動性

除了上述講到的兩大特點之外，采取教育游戲法還有另外一大特點是互動性。在任何階段的教學中互動都是非常重要，老師仔細研究各種方法，增加課堂上老師和幼兒之間的互動。如果只是采取傳統方法進行教學的話，會使整個課堂的學習氛圍比較沉悶。如果能夠利用有趣的游戲化教學法就可以有效的調動課堂的活躍氣氛，加大幼兒和老師之間的游戲互動。在這一過程中能夠真正讓幼兒學習到對自己有幫助的東西，另外培養幼兒在課堂上與老師互動的學習習慣。除此之外，可以有效的培養幼兒的自主學習能力。幼兒能夠自己主動的參與到課堂學習中，發現學習的樂趣，從而在后續的學習里能夠養成更好的學習習慣。

2 幼兒教育中教育游戲的應用分析

2.1全面促進幼兒身心健康

觀察目前幼兒階段的實際教學的現狀，采用教育游戲能夠有效的促進幼兒的身心健康發展。在幼兒教育的階段，培養幼兒的身心健康發展和身體協調能力是非常重要的。如果老師在這一階段中能夠采取科學的方法來幫助幼兒進行身心調節的話，不僅能夠幫助幼兒樹立正確的價值觀念，還能夠讓幼兒的身體結構性得到較好的鍛煉與發展。例如，老師帶領幼兒玩“丟手絹”的游戲的時候，如果幼兒沒有及時發現自己背后的手絹，可以讓幼兒表演一個節目，可以是唱歌、跳舞也可以是背古詩。這種方式能夠極大的調動課堂上的學習氛圍，而且跳舞的過程中也能夠增強幼兒的身體協調性。

2.2全面提高幼兒智力水平

在幼兒階段進行智力開發是黃金時期，所以在這一階段中采取游戲教育的方式也能夠有效的提升幼兒整體的智力水平和認知能力，幫助幼兒形成較強的交流能力。在這個過程中，老師應該注重幼兒表達能力和創作能力的培養，在日常學習中選擇一些有趣的游戲，讓幼兒通過完成游戲來達到鍛煉的目的。例如，老師可以事先準備一個情景對話。準備一些情景對話中所涉及到的角色圖片，讓幼兒根據自己的喜好選擇自己喜歡的角色。然后，將情景對話的內容告訴幼兒：“森林里年一度的慶祝晚會就要開始了，那里的小動物正在商量著，在慶祝晚會上自己要表演什么樣的節目，小鯉魚想表演水中舞蹈，小猴子想表演爬樹……”根據幼兒手中的動物角色，老師為其安排一些簡單的操作訓練項目[2]。讓幼兒在后續真正晚會中，能夠按照手中動物角色來進行節目表演。這種方式不僅可以有效的調動幼兒參與的積極性，而且能夠有效的鍛煉幼兒的大腦思維能力。幼兒需要考慮鯉魚在水中舞蹈的時候動作是怎樣的？還有小猴子攀爬的時候胳膊是怎樣擺的？當然老師在帶領幼兒玩這些游戲的時候，必須要保證游戲場所的安全性。先將桌子、椅子等容易磕碰的物品進行清理。如果是在專門游戲教室開展教學的話，老師也應該時刻觀察幼兒的實際情況，先準備好游戲需要的各類物品，這樣能夠帶給幼兒更好的游戲體驗。完成游戲之后，還應該對幼兒進行一定的評價。對于表現積極的幼兒，可以通過獎勵小紅花的方式對其進行表揚，同樣也可以激勵其他幼兒積極參與游戲學習中。

結語：

總之，對于年紀較小的幼兒就應該采取有趣的教學方式。在實際教學過程中，老師應該不斷對自己的教學方法進行審核，全面進行提升和優化教學方法，充分發現教育游戲中的教學趣味性，通過一些有趣的故事教學的方式提高整體的教學質量和教學效果，讓幼兒能夠積極主動的投入到游戲教學中，達到理想的教學目標。

參考文獻：

[1] 鄧茜. 淺談幼兒教育中教育游戲的應用[J]. 課堂內外·教師版， 2019， 000（012）：159.

[2] 姜超. 淺談幼兒教育中教育游戲的有效應用[J]. 山東青年， 2019， 000（011）：150.