體育游戲在初中體育教學中的應用策略研究

童靈華

摘要：體育教學對培育學生體育鍛煉意識和身體素質(zhì)具有很重要意義，同時也是學生發(fā)展體育核心素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣的有效路徑。因此在體育教學中老師要有意識的進行體育的教學改革，即增加體育游戲的方式以提高體育教學的效率，從而強化學生的運動細胞和運動的熱情。

關鍵詞：體育游戲;初中體育;應用

引言：

體育游戲是一種能夠有效的促進學生進行體育鍛煉的方式，即通過將體力和智力相結合的方式促進學生的體育素養(yǎng)額定發(fā)展。其主要是對傳統(tǒng)對體育教學的變革和創(chuàng)新，并以增進學生的身體和心理的健康為主要目的和教學方向，進行體育游戲化教學，讓體育課堂更具娛樂性，同時也讓學生能夠在體育的課堂中學習體育文化。

一、體育游戲?qū)τ隗w育教學的意義

（一）體育游戲能夠緩解學生的心理壓力

體育游戲在初中體育中的教學能夠有效的緩解學生的心理壓力，也幫助學生發(fā)展自己的體育素養(yǎng)。因為在體育運動學習中，學生在學習技能的時候存在恐懼和惰性的心理，這使得學生難以提高自己對于體育學習的積極性和主動性。而體育游戲則有效的提高學生的體育的意識，全面發(fā)展學生的體育能力，也有助于學生強化自己的體育精神，以此提高學生的體育核心素養(yǎng)。

（二）體育游戲能夠加強學生對于技巧的理解能力

體育的游戲化教學，也有助于學生強化體育技能的理解，從而增加對于體育文化的理解和認識，這也是學生提高自己的核心能力和學習體育文化的重要的方式。因此在實際的體育教學中，老師要積極的運用體育游戲進行體育技能的講解，以此促進學生對于運動場上的技能的學習，從而增加學生對于運動項目的理解和掌握。而同時，合理的游戲也有利于學生提高學習體育的熱情，幫助學生發(fā)展自己的特長，從根本上建設體育課堂。

（三）體育游戲有利于培養(yǎng)學生的團隊意識

體育游戲也是學生進行體育教學中，培育學生的團隊意識的重要的方式和手段。因為在以往的體育教學中，老師忽略學生的團隊協(xié)作能力的養(yǎng)成，只重視學生在體育上的成績，從而使得學生的體育發(fā)展被局限。為改變這一現(xiàn)狀，老師就可以充分利用體育游戲化教學進行合理的體育教學的變革，從而提高學生的體育團隊意識和體育的核心能力。

二、體育游戲在體育教學中的應用策略

（一）體育游戲在準備活動中的運用

在體育課堂中，將體育的游戲活動融入到體育教學的準備中是提高體育教學的重要的方式，也是學生提高自己的體育能力的關鍵。由此可知，老師需要對體育教學課堂進行合理的教學以此促進學生的體育能力的發(fā)展也有利于學生提高自己的體育素養(yǎng)。因為這樣的體育發(fā)展，有利于學生進行高度的體育訓練，從而強化學生的體育精神。

比如在學習“排球”這節(jié)體育課程的時候，教學的主要目的是為提高學生的對于排球這一體育項目的理解，從而增加對于排球的認識，以此強化學生的體育能力。而這樣的體育的教學也有助于學生發(fā)展自己體育核心意識和體育的綜合能力。

（二）體育游戲在基本的體育技術中的運用

體育的游戲化教學也是提高學生的體育精神，并促進學生體育技能的提升。而這樣的體育的教學也有助于學生鍛煉自己的在不同的體育的技能上的運用熟練度，從而強化自己的體育能力和體育的核心素養(yǎng)。這樣也有助于學生發(fā)展自己的體育素養(yǎng)和體育的精神力量。因此在實際的體育的教學中，老師給予可以運用體育游戲進行體育技能的教學，以此引發(fā)學生的體育學習的興趣。

比如在學習“籃球”這節(jié)體育課程的時候，老師的教學目的是讓學生掌握體育中籃球的運球技能，同時要懂得球場規(guī)則，以此促進學生的體育能力的發(fā)展和體育的精神的養(yǎng)成。而這也是教學課堂高效的體現(xiàn)。因此在實際的體育的教學中，老師就可以適當?shù)娜谌胗螒蚧虒W，即以一種游戲理念進行籃球教學，幫助學生理解籃球技能。

（三）選擇適當?shù)捏w育游戲

在體育的游戲化教學中，老師也需要運用合理的體育項目進行體育游戲化的教學的融合，以此促進學生的體育意識和體育的能力，從而幫助學生發(fā)展自己的體育綜合能力。這樣的高效的體育課堂也有利益于學生完善自己的人格發(fā)展和對于體育能力和體育文化的感知。進而培育體育精神，強化體質(zhì)，增加體育知識的理解。而這需要老師選擇適當?shù)捏w育游戲進行精準化的設置和運用。以此促進學生的體育運動的積極性。

比如在學習“足球”這節(jié)體育課程的時候，對于體育游戲的運用，老師可以將體育活動進行合理的游戲設置，以此促進學生的體育的意識。因為在體育的教學中，并非是所有的體育的活動都適合使用體育游戲，所以在實際的體育活動中，老師有必要對體育的活動進行劃分，以此強化學生的體育的精神和體育的學習的熱情。而在一般的體育活動中，老師也要進行適當?shù)捏w育游戲的教學方法的融入，以此提高學生的體育的運動細胞。并幫助學生建設完善的體育的學習能力，也有利于學生強化自己的體育學習主動性。

三、總語：

綜上所述，對于體育游戲的教學應用，是體育教學領域中的一次突破性的改革，其能夠有效的提升學生的學習體育的積極性，也有利于學生發(fā)展和增加自己的體育的核心精神。同時這也是建設全面化和高素養(yǎng)的學生的契機。

參考文獻：

[1] 舒萬華.體育游戲在初中體育教學中的應用策略研究[J].明日，2018，000 （022）：P.104-104.

[2] 劉四輩.體育游戲在初中體育教學中的應用策略研究[J].科教導刊-電子版（中旬），2019，（12）：249.

福州第四十中學 350001