素質拓展訓練融入小學體育教學的作用研究

楊林

摘要：體育課程是小學教育體系中的重要科目，其教學的理念和方式對學生的身心發展具有直接影響，關系到學生終身體育意識的形成以及參與體育鍛煉的程度。強健的體魄是學生健康成長、綜合發展的基礎，在小學體育教學中融入素質拓展訓練，不僅能構建生動有趣的體育課堂，有效鍛煉學生的心理和身體素質，還能發展學生的心智，培養學生的合作意識、交流能力與綜合素養，實現預設的教學目標。

關鍵詞：小學體育;素質拓展訓練;作用

隨著新課改的深入和素質教育的推進，素質拓展訓練在小學體育教學中發揮著越來越重要的作用，與體育教學的融合成為必然趨勢，有利于調動學生學習的積極性，增強教育效果，更好地適應現代化教育發展。素質拓展訓練的內容具有思考性、趣味性、健身性，與小學體育教學目標相一致，將其融入到小學體育教學活動中，能夠切實彌補傳統體育教學的缺陷，促進素質教育的發展。

一、素質拓展訓練概述

素質拓展訓練也稱之為體驗式培訓，源于20世紀40年代，主要是指在授課環節利用相關的教學活動或經典的教學情境，科學設計不同的課程內容和教學方式，借助團隊方式來激發學生的運動興趣及參與熱情，有效培養學生的身體素質和心理素質。通常素質拓展訓練涉及創新素質拓展訓練、心理素質拓展訓練、社會素質 拓展訓練、身體素質拓展訓練，具有較強的體驗性與互動性，對學生潛能的激發、心智的發展、團隊合作意識和創造能力的培養具有積極作用。可以說，素質拓展訓練屬于一種高效可行的教學手段，將其融入到小學體育教學中，能幫助學生掌握更多的體育知識，確保教學活動的順利進行。

二、素質拓展訓練融入小學體育教學的作用

素質拓展訓練融入小學體育教學的作用主要表現為：第一，彰顯學生的主體地位。新課程改革明確強調教師要充分尊重學生在教學活動中的主體地位，小學體育教學亦是如此。小學體育教師在教學活動中融入素質拓展訓練，能夠對學生的主體地位有明確認識，引導學生轉變學習態度，由“要我學”轉變為“我要學”，以此實現素質拓展訓練與體育鍛煉的完美融合。換言之，教師可以結合學生的實際需求和興趣愛好，制定切實可行的素質拓展訓練方法，如合作學習、游戲教學等，調動學生的參與積極性;或者是結合學生的差異性與個性特點，有針對性設計拓展訓練方案，以便因材施教，優化教學效果。

第二，強化學生的學習技能與體育知識。小學體育教學的目的在于引導學生掌握豐富的體育知識，鍛煉身體素質，培養學生的體育學習能力和終身體育意識。在這個過程中，學生能立足于自身的實際情況進行體育鍛煉，對正確且科學的鍛煉方法加以掌握，學會自我保護，而素質拓展訓練的融入能有效實現這一目標。要想幫助學生鍛煉身體素質，教師在素質拓展訓練環節應該發揮自身的引導作用，指導學生明確體育的知識和技能，鼓勵學生積極參與豐富多樣的體育運動，系統化且針對性地學習技能和知識;或者是積極普及體育知識，以此為基礎帶領學生主動進行體育鍛煉，讓學生明確體育技能及其特點，優化鍛煉效果。比如：在籃球運動環節，通過對籃球運動技巧和自我保護知識的準確掌握，學生能選擇適合自己的訓練方法，激發學習籃球知識和技能的興趣，增強身體素質。

第三，提高學生的心理素質水平。通常傳統的小學體育教學只一味強調競技運動技能與知識，忽視學生的心理健康，這樣明顯不利于學生身心的健康發展。而素質拓展訓練的融入能有效彌補傳統教學的不足，很多訓練項目的設計都是以學生的心理素質為主，側重于提升學生的意志品質和情感體驗，旨在促進學生的身心健康發展。比如：通過人為環境或自然環境的設置，圍繞心理挑戰的訓練內容，關注參與者在品質和情感等層面的培養，確保其在日常的拓展訓練活動中進一步提高心理素質水平。

第四，提高教師水平。作為一種整體素質提升的訓練活動，體育教學極為重視參與者、組織者和領導者，其綜合能力與素質的水平直接關系到整體的教學水平。在小學體育教學過程中，要想促進教師綜合素質的全面提高，必須要深入理解素質拓展訓練的作用，借助豐富、有趣、科學的素質拓展訓練來傳達體育知識，以此體現良好的時間效應與效率性，有效彌補傳統教學模式的缺陷，實現教學內容的創新與教學方式的完善。與此同時，在素質拓展訓練過程中，學生會成為課堂的主體，能在教師的有效引導和指導下充分調動自身的積極性與主動性，達到理想的訓練效果。

第五，促進訓練計劃科學性的提升。將素質拓展訓練融入到小學體育教學中，教師應該根據實際情況進行運動設備的完善，如乒乓球、足球、籃球等，確保訓練的科學性，以此保證學生良好心理素質、身體素質和學習能力的形成。通過體育運動設施的完善，教師能夠有針對性引導學生的素質拓展訓練，全面分析學生的身體素質、特點和掌握的體育技能，借助多樣化的教學模式來鍛煉學生的綜合素質，包括交際能力、創新意識與合作思維等，為學生制定合理的鍛煉機會、樹立堅持鍛煉的信念、增強終身體育意識等打好基礎。

結束語：

綜上言之，素質拓展訓練是小學體育教學的創新之舉，也是素質教育與新課程改革的基本要求，對培養高素質的技能型人才具有積極意義。在小學體育教學中融入素質拓展訓練時，教師應該充分認識素質拓展訓練的內涵及其融入的作用，以此保證拓展訓練的科學性，有效彰顯學生的主體地位，強化學生的學習技能與體育知識，提高學生的心理素質水平，更好地推動小學體育教學的創新發展。

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（湖南省長沙市天心區新天小學 ?湖南省長沙市 ?410000）